六年级下册数学培优辅差计划
家法体罚打丫鬟屁屁-四年级上册同步作文
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六年级下册数学培优辅差计划
甄建花
一、学情分析：
六年级2班，学生整体学习积极还比较高，上课积极思考、举手
回答问题现象较好，学生的思维比较跃
。其中也有部分学生基础较弱，
思考能力欠佳。
六年级1班，学生有一部分因为课堂不专心听
讲，学习目的不够
明确，学习态度不够端正，加之家庭辅导缺失，学习上有一定困难。
优秀的学
生学习积极性不高，回答问题不活跃。
二、辅导目标：
1、培养学生学习的兴趣，激发他们积极参与学习活动，调动学
习的主人翁意识。
2
、使他们明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课专
心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良
好的学习习惯。
3、培养他们自觉、自控、独立的能力，以提高学习水平。
4、让学困生能
够进步，跟上班，树立学困生的自信心；让优生
能够自主学习，促进优生可持续发展，让优生更优。
三、辅导对象：
学困生：刘嘉宝，赵玉杰，赵可鑫，白瑞瑞，郑康宇等。
优等生：范嘉浩，郑时杰，朱鸿甄，吴昊天等。
三、具体措施
1、注重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生
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结对，达到手拉手同进步的目的。
2、注重常规教学，上课时对
学困生多加关注，有针对性地提问，
找到他们学习上的难点，予以解决。为了做好抓好两头，保住中间的
工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教
学手段。设计提问、设计练
习、分析内容注意选择性问题。同时明确
练习题的难度的层次性，使学生有的放矢。能在较短的时间里，
较好
的全面的完成练习题。
3、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性
作业，直至学生真正弄懂为止；对差生的作业保证做到面批面改。
4、加强与家长的沟通，帮
助潜能生从态度到习惯，从上课到家庭
作业的指导形成合力，同时关注学生思想动态，加强学生的心理疏
导。
2018-3-6
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