莫言诺贝尔获奖作品-魔力鸟

县 小学20XX年（春季）学期
六年级数学（下册）教学工作总结
任课教师：
时间飞逝，转眼间一学期又过去了。回顾本学期的教学工
作，既有很多的 收获，也有不足之处。本人这学期任教六年级
(1)班数学，能认真备课、上课，及时批改作业、讲评作 业，做
好课后辅导工作，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全
面实施素质教育。
在工作之余我广泛汲取各种知识，努力提高自身的业务水
平和教学能力，形成比较完整的知识结构。教 学中严格要求学
生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。把新课程标
准中的新思想、新 理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合
起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。从
而顺利完成教育教学任务，并且取得了较好成绩。
在具体的教学工作中，我适应新时期教 学工作的要求，认
真专研新课程标准，注重和同行老师进行教学方法、策略的交
流，结合本班的 学生的学习情况及班级情况，精心制定教学计
划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地 开
展。并在教学工作中对计划的不足及时修改和完善，为了让今
后的教学工作更上一层楼，完善 自己的教学工作，提高自己的
执教能力，现特对本学期教学工作作出总结，总结经验教训，
以促 使今后的教学工作做的更好。
一、认真备课。
认真撰写了课时教案，上好了每一节 课。由于是新任的班
级，学生和教材对我来说都比较陌生，因此每上一节课我都认
真钻研了教材 、大纲，及各种相关的试题，了解每位学生的具
体情况。仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了 教材
前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的学习情
况和学习兴趣，分析课堂上可 能出现的情况。在课堂上，我有

计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施 教，
因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂
课的教学质量。
在 课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的
作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还适时 注明批评，
激励学生学习的兴趣。 课后我还经常于同年级、同教研组教
师教学方法、策略和 思想的交流。对于在教学中出现的问题可
以在第一时间讨论解决的策略，对于好的教学思路和方法可以< br>及时地互相交流，大家互相促进是我们的教学更加有序。
并及时对课作出总结，写好教后感，并认真按搜集知识要
点相关的资料，归纳起来。
二、利用各种资源进行学习，是给自己“充电”，提高自
己的业务能力。
1、我 注意利用电脑进行学习。在上教研课时善于从网上搜
集各种教学信息，比如在网上我参加了“小学数学教 师交流
群”经常和全国各地的数学教师一起讨论、交流，提高我的业
务能力的。
2、继续坚持写自己个人的教育博客，通过博客的建设使与
许多同行进行了交流，使我的业务有了较大的 提高。
3、积极参加学校的各种培训，做到有记录有感受。
三、认真批改作业。
本学期中为了让学生既掌握技能又掌握知识，我决定从学
生的作业质量上着手。从一开始，我就 对学生严格要求书写认
真及格式正确。作业要做到有布置有检查;有针对性，有层次
性。 同时，我在家庭作业的批改上也下了功夫，只要有时间就
尽量给学生改一改，这样学生从思想上意识 到做题时要用心，
避免出错，培养了学生认真学习的习惯。对学生的作业批改及
时、认真，分析 并记录学生的作业情况，对出现问题及时讲
评，订正错误。

四、重视培优补差工作，做好课后辅导工作。
由于学生性格、学习能力、 方法、态度上都是不同的，有
自觉的、有懒惰的，有聪明的也有比较迟钝的，在这学期的教
学中 我特别注重分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同
层次的学生的 需求。对于班里的优秀生，有时提出要补充一些
有难度的思考题，让爱学习的学生感受到钻研的成就感， 有时
让他们阅读数学课外读物，养成积极参与数学的良好习惯;有时
看到个别优秀生也存在懒惰 现象，我就另外要求他每天只做一
道趣题，这个比较容易办到。这样，从学生的兴趣入手，学生
感受到老师的信任，学习劲头很大，同时见多识广，解题思路
开阔，又能在同学中受到激励，享受到成功 的喜悦。同时加大
了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重 要的
是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心
结，让他们意识到学习的重要 性和必要性，使之对学习萌发兴
趣。
平时，课间多找这些学生说说话，拉拉家常，谈谈在家里
的生活，自己的爱好等，尽量少提学习，这样，消除对老师的
害怕，对数学的胆怯，有很多学生 数学不好，是由于害怕数学
造成的，学生的心里放轻松了，学起来就容易接受。还要通过
各种途 径激发他们的求知欲和上进心，在此基础上，再教给他
们学习的方法，改变他们的学习习惯，过去有些孩 子形成了不
良的习惯。作业写，但是非常马虎，更严重的是经常少写、不
写作业。
于是我就经常与这些懒、马虎的孩子家长沟通，让家长协
助教育孩子。
五、积极推进素质教育，做好每一次的单元测验与考后辅
导工作。

本期教学工作，我在教学工作中注意了学生能力的培养，
把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来 ，在知识层面上
注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能
力，让学生的各种素 质都得到有效的发展和培养。在教学工作
中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。教学完每个< br>单元，对学生知识掌握情况进行能力的测验，测验后我认真做
出成绩单，对学生成绩进行认真细致 的分析，对成绩好的学生
进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。
六、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进学生全面发
展。
在我上课的时候大部 分学生都能专心听讲，课后也能认真
完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老
师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成
绩的提高。
对此，我开展诚信 教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种
独立、认真、求实的考风，严厉批评抄袭作业的行为。 同时我激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段。
特别对学习差学生的评价，既关注学生知识 与技能的理解和掌
握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习
的结果，更关 注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识
的掌握等，促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良 好班
风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
有成功的地方，但也有很多不 足，比如说，新课改理念不
能很好地贯彻在课堂教学中，课堂教学不能很好地吸引学生的
注意力 ，对学生的延迟性评价做的不够，降低了教学效果。总
体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会 把它当作自
己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以今
后更应该多学习，多总 结，努力提高自身素质，使自己走上一
个新台阶!