税务专业-班级文化建设方案

2020小学数学六年级下册教师工作总结（一）
本学期，我担任六年级数学教学工作 ，认真学习教育教
学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，
结合本校的实际 条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业
业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后< br>的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：

一、指导思想
教 材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领
域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方 式，在
课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的
是使学生体会数学与大自然及 人类社会的密切联系；体会数
学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用
数学的 思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形
成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社 会生活
和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

二、认真备课，不 但备学生而且备教材备教法，根据教
材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真
写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做
好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写 好教学后记。

三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同
发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意
调动学生的积极性，加强师生交流，充分体 现学生学得容易，
学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本
学期我把课堂教学 作为有利于学生主动探索数学学习环境，
让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教
学看成是师生之间学生之间交往互动，共 同发展的过程。提
倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组
织者、指导者、与 参与者。”这一观念的确立，学生成了学
习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，< br>学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学
习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作
为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热 情，促进学
生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既 关注学生知识与技能的理解和掌握，
更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习
的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关
注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具 备了什么能力。
使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学
习数学的兴趣，促进 学生的发展。

五、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个
章节的学 习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，
学习他们的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他 老师来
听课，征求他们的意见，改进工作。

六、认真批改作业，布置作业有针对性 ，有层次性。对
学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将
他们在作业过程出现 的问题做出分类总结，进行透切的讲评，
并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
七、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，
为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的 学生
的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅
导，并不限于学生知识性的辅导 ，更重要的是学生思想的辅
导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识
到学习的 重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后
进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自 觉的
求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产
生了兴趣，也取得了较好的成绩 。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有
失败的困惑，虽然取得了一定的成绩 ，但也存在不少的缺点，
如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的
教学经验及 方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，

吸取别人的长处，弥补自己的不足，力 争取得更好的成绩。







2020小学数学六年级下册教师工作总结（二）
一转眼，一个学期快过去了。在这个学年中 ，我和平时
一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家说
一说在这一年中我的工作 情况。
一、思想认识。
这一学年，在教育教学工作中，我始终坚持党的教
育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学
生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心 的教学思想，重
视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、
智、体、美、劳全 面发展。在这学年里，我在思想上严于律
己，热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、
学生的心目中树立起榜样的作用。一学年 来，我还积极参加
各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。

服 从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项
工作。
二、教学工作。
在教学工作方面，整学年的教学任务很重。我争取
多听课，从中学习别人的长处，领悟其中 的教学艺术。每上
一节课，我都做好充分的准备，我的信念是- 决不打无准备
的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生
的实际情况设计教案。
这学年主要担任一个班的语文、思想品德、科技、
社会的教学及班主任工作。培优扶差是这 学年教学工作的重
头戏，因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。对于后进
生，我总是给予特 殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，
多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，
课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们“看
扁”，树立起他们的信心和激发他 们学习语文的兴趣。最后
是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的
是优生们表 现非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导
老师，他们说：“老师都那么有信心他们会学好，我们同 样
有信心。”“我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。”
于是，我让他们组成“一帮一” 小组，并给他们开会，提出
“老师”必须履行的职责，主要就是检查“学生”的作业，
辅导“学 生”掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各

自的情况定出目标，让他们双方都朝着 那个目标前进。“老
师”们确实是非常尽责，而“学生”时刻有个“老师”在身
旁指点，学起来 也非常起劲。一段时间下来，学生都有进步，
有的进步非常快。
三、领班工作。
在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工
作。通过班会、晨会、思想品德课及结合 各科教材对学生进
行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。
使学生能养成良 好的班风、学风。班干部是老师的左右手，
所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我还常给班干部定时开会，了解他们工作的情况，鼓励
他们大胆开展工作。使班干部能在同学中 树立起威信，成为
同学学习的榜样。
四、出勤方面。
我在做好各项教育教 学工作的同时，还严格遵守学
校的各项规章制度。按时上、下班，不迟到，不早退，有事
请假。 工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有强
烈的事业心和高度的责任感。
五、主要成绩。
在这一学年里，我班学生在校刊上发表作文10篇，
讲故事比赛中获得二 等奖，在校运动会中也取得了较好的成
绩。在上学期期末调研中语文合格率为100﹪，优秀率为88% ，

本学期期中调研中语文合格率为100﹪，优秀率为96.2%。
总之 ，我在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不
计个人得失，以校为家，以教为本；对待同事团结友爱，互
相帮助，并能虚心向有经验的老师学习；对待学生则爱护有
加，但决不放松严格要求。





2020小学数学六年级下册教师工作总结（三）
本学期又将过去，可以说在紧张忙碌的工作 中度过了这
一学期的时光。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计
划，把新课程标准的新思 想、新理念和数学课堂教学的新思
路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收
到 很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更
上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：
一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备
教法。根据教学内容及学生的实际，设计 课的类型，拟定采
用的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课
前做好充分的准备 ，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己
执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，< /p>

是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，
对今后改进课堂教学 和提高教师的教学水平是十分有用。
二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同
发 展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意
调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学 生学得容易，
学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑
的能力。本学期我把课 堂教学作为有利于学生主动探索的数
学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态
度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导
思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往 互动，共同
发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成
为教学活动的组织者、指 导者、与参与者。”这一观念的确
立，灌输的市场就大大削弱。学生成了学习的主人，学习成
了 他们的需求，学中有发现，学中有乐趣。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对
学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将
他们在作业过程出现的问题做出分类总结， 进行透彻的讲评，
并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作 ，注意分层教学。在课后，为不
同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需
求， 同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，
并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想 的辅导，

提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学
习的重要性 和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生
的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求 知
上来。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他
们耐心辅导。
首先，我 通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，
找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生
之间的距离，使他们建立了自信心。
其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主< br>动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他
们每天为自己制定一个目标，同时我还 对他们的点滴进步及
时给予鼓励表扬。通过一学期的辅导工作，激发了他们的求
知欲和上进心， 使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的
成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦 ，也有失败
的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如
对新课改理念的学习和探 讨上、信息基础教育上、自己的教
学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，
吸 取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。