有关读书的作文-作为生物的社会教案

六年级下册数学学科工作总结3篇
篇一：六年级下册数学学科工作总结
本学期的教学工作在不知不觉中已接近尾声。回顾自己在这
一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和不 足。
本人任教六年级数学，能认真备课、上课、听课、评课，及
时批改作业、做好课后辅导工 作，结合本校的有利教学条件
和学生的实际情况，全面实施素质教育，广泛涉猎各种知识，
努力 提高自身的业务水平和教学能力。教学中严格要求学生，
尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。把 新课程标准
的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起
来，转变思想，积极探索 ，改革教学，收到很好的效果。从
而顺利完成教育教学任务，并且取得了较好成绩。在具体的
教 学工作中，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课
程标准，注重和其他数学教师特别是本办公室教 师进行教学
方法、策略的探讨和学习，同时结合六年级学生的学习情况
及班级情况，精心制定教 学计划，并按计划实施。
一、课堂教学师生、学生之间交往互动，共同发展。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习
阵地， 让学生在获得知识和技能的同 时，在情感、态度价
值观等方面都能够充分发展，把数学教学看成是师生之间学
生之间交往互动 ， 共同发展的平台。课前精心备课，撰写
教案，课后及时回顾、反思，写下自己执教时的切身体会或< /p>

疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。常思考，常研究，
常总结，以创新求发展 ,进一步转变教育观念，努力实现教
学高质量，课堂高效率。
二、积极推进素质教育，做好每一次的单元测验与考后辅导
工作。
本学期我在教学工 作中注重了学生能力的培养，把传授知识、
技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想< br>情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生
的各种素质都得到有效的发展和培养。 在教学工作中密切联
系社会生活，学以致用，举一反三。学完每个单元，对学生
知识掌握情况进 行能力的测验，测验后我认真做出成绩单，
对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬；
对成绩不理想的学生及时找出原因做出相应的教学调整。
三、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进学生全面发展。
在我上课的时候大部分学生都能专 心听讲，课后也能认真完
成作业。但也有极少数的学生，学习上存在的问题不敢问老
师，作业也 因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了
学生学习成绩的提高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学 风，
在班级里提倡一种独立、认真、求实的学风，严厉批评抄袭
作业的行为 。同时我还激励学 生的学习热情，促进学生全
面发展。特别对后进生的评价，既关注学生知识与技能的理
解和掌握 ，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学

生数学学习的结果，更关注他们在学习 过程中的变化和发展。
抓基础知识的掌握等，促进本班级形成严谨、扎实、高效、
科学的良好班 风及学生严肃、勤奋、求 真、善问的良好学
风 。
有成功的地方，但也有很多不足，比如说 ，新课改理念不能
很好地贯彻在课堂教学中，对学生的延迟性评价做得不够等，
这些教学工作中 的不足直接降低了教学效果。总而言之，这
学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，
对于“失”我会在今后的教学中努力去改善，今后做到多学
习，多总结，努力提高自身素质，使 自己走上一个新台阶！
篇二：六年级下册数学学科工作总结
本学期面临着学生的毕业， 这是小学阶段的关键时期，可以
说既紧张又忙碌。我认真学习新课程标准,结合学生的学习
情况 ,制定教学计划,并按计划实施，使教学工作有计划,有
组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大 的进步,现对
本学期教学工作作出如下总结：
一、认真备课。备课时,不但备教材而且备教法 。根据教学
内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，
并对教学过程的程序及时 间安排都做了详细的记录，既突出
了教学难点，又突出了教学重点。每一课都做到“有备而
来” ，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，
及时写下教学反思。

二 、注重课堂教学的师生之间的交往互动，共同发展，提高
教学质量，向40分钟要效益。在课堂上我特别 注意调动学
生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体性，让学
生尽量学得容易，学得轻 松，觉得愉快，培养学生动口、动
手、动脑的能力，使学生成为学习的主人。
三、认真批改作 业，布置作业有针对性，有层次性。对学生
的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们< br>在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并
针对有关情况及时改进教学方法，做到 有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。十根手指还有长短,
更别说是来自各个家 庭的性格迥异的学生了,他们在学习能
力、方法、态度上都是不同的,在这学期的教学中我特别注
重分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以
满足不同层次的学生的需求,同时加大了 后进生的辅导力度。
对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是
学习思想的辅导 。要提高后进生的成绩,首先要解决他们心
结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发< br>兴趣。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能,
并认真细致地做好查漏补缺工作。 后进生通常有些是基础差,
存在很多知识断层,这些都要特别注意给他们补课,把他们
以前学习 的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,兴
趣和求知欲也会随之增加。

总而言之,这学期的教学工作中有得有失,对于“得”我会
把它当作自己的财富,对于“失”我会在今 后的教学中努力
去改进,力争把教学工作做得更好。
篇三：六年级下册数学学科工作总结 < br>本学期即将过去，可以说是在紧张而又忙碌的工作中度过了
这一学期的时光。总体看，我能认真执 行学校教育教学工作
计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新
思路、新设想结 合起来，转变思想，积极探索，收到很好的
效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，
现对本学期教学工作作出如下总结：
一、深入备好每一节课。
上好一节课的关键是 备好课。备课时,我结合教材的内容和
学生的实际，精心设计每一堂课的教学过程,不但要考虑知
识的相互联系,而且拟定采用的教学方法,以及各教学环节
的自然衔接;既要突出本节课的难点,又要 突破本节课的重
点。备课中融入的是教师对教材的理解和把握，每次备课时，
我都有自己对教材 独到的理解。在课堂实施过程中，不同层
次的学生都受益。每次备课我都要搜集好本课内容相关的练习，从易到难，有层次和梯度。在新授内容结束时，用这套
题型做好新授知识点的巩固和提升，效果 良好。同时认真写
好二次备课教案和课后反思。
二、认真上好每一节课。

< br>课堂是学生学习的主阵地。为了提高教学质量，体现新的育
人理念，把“知识与技能，过程与方法 ，情感态度与价值观”
的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。我课堂教学注
重以人为本， 精讲多练，特别注意调动学生的积极性，强化
他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习,我通过联系
现实生活，让学生们在生活中感知数学,学习数学,运用数学;
通过小组交流活动,让学生在探 究合作中动手操作，掌握方
法,体验成功等.鼓励学生大胆质疑,注重每一个层次的学生
学习需 求和学习能力.从而，把课堂还给了学生,使学生成了
学习的主人.。
三、认真批改每一本作业。
作业是课堂教学的延伸，是反馈教学信息的最好见证。对于
学生作业的布置，我本着“适中适量”的原则进行,既要使
作业有基础性、针对性、综合性,又要考虑 学生的不同实际,
突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。对学生的作业批改
及时，认真分析并 记录学生的作业情况，将他们在作业过程
中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评。
四、做好课后辅导工作。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层
次的学 生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后
进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的 是学生
思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让

他们意识到学 习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣，
激发他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣。如
班级的学困生李枫凡、李灵惠等，经过努力，期末成绩还算
理想。
五、工作中的不足。
1、对于新课标的学习不够深入，学习兴趣培养得还是不够。
教学中既 要让学生掌握知识，又要激发学生学习热情，培养
学生学习兴趣，但在激发学生学习数学的兴趣方面存在 缺憾。
2、小组合作学习应用得不够得体。新课标提得最响的是大
力提倡小组合作学习。要真 正落实好小组合作学习，把它体
现在课堂上，也不是一件易事。在平时的数学课堂教学中，
我试 图让学生小组合作学习，但效果不十分理想，可能是我
组织的不得体，使得自己处于被动局面，是小组学 习没有真
正起到应用的价值。
3、学生课堂提问者太少。新课标提倡，课堂教学要以学生为主体，面向全体学生。教学中要调动学生的学习积极性，
要问题让学生提，规律让学生找，结论让 学生下。在我教学
中，会提问题的同学很少，虽然我多次鼓励：回答错或说错
都没关系，只要你 敢发表自己的见解就是好样的。但是总有
学生表现不够主动，致使课堂教学中经常会出现“冷场”现象。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困

惑，虽然 取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。我今后
将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足， 力争
取得更好的成绩。