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六年级数学下册培优辅差计划

伍美云2017、2
一、本年级的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，在上课
过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的
自主和自觉学习的能力，进一步巩固 并提高中等生的学习成绩，帮助
差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想
道德水平，形成良好的自身素质 ，为了让培辅计划落到实处，发掘并
培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯 ，
从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班的
素养和成绩，特制定本学 期培优辅差具体计划。
二、 目 的：
1、全面提高学生学习的主动性和积极性
2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使
学生活起来。
3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个
学生学有所长、学有所用。
三、 基本情况
1、学生情况分析
本年级共有学生40人，从学习情况、知识技能掌握情 况以及日常
行为规范情况来看，有大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上
课认真，数学课 兴趣浓厚、动手能力强，各科作业能按时按量完成，

且质量较好，自我要求严格，特别是 班干部能起到较好的模范作用。
但同时，仍然有少部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。
2、 培优辅差对象
① 学业成绩优秀及表现积极（优生）培养对象
李慧 柔李甜 李湘 李俊强 卢婷 罗小艳 卢
文峰
② 辅差对象
李轩 卢斯超 袁靖婷 李雅莉 卢衍 吴运保 卢干
东
四、 具体措施：
培优
1.每周有选择性地上一节思维训练课.
2.在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养.
3.每天出一题弹性作业,让优生吃得饱.
辅差
1、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。
2、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。
3、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学
生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。
4、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，
提高他们的自我判断与控制能力。

5、采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起
学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
6、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。
7.充分利用早自习和午餐剩余时间进行面对面辅导,讲解练
习.
8.做好每日清工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做
到当堂知识当堂清,不留后遗症