公务普通护照-大学生个人简介

新课标人教版六年级数学下册总复习计划
一、 班级情况分析
我班六年级有学生31人，在知识的接受上，学生呈现两极严重分化的现
象。差生的比例很大，班中大部 分学生学习被动，只是在老师和家长的监督
下完成学习任务，但学习较死板，欠缺灵活度。无论学习什么 ，只是等老师
教授，头脑中的知识很匮乏，无法达到数学新教材的要求。学生的基础虽然
不好， 不过学生的思想还是很好的，思想决定行动，只要老师在复习阶段—
—即知识的重新学习过程方法得道， 学生在年龄阶段适合的情况下，还是能
理解把握小学数学知识的双基与基本技能的。
二、复习内容
新课标人教版数学六年级下册总复习部分内容分为“数与代数”、“< br>空间与图形”、“统计与可能性”和“综合应用”4个领域。
三、复习目标：
1、 使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简
易方程等基础知识，具有进行整数、 小数、分数四则运算的能力，会使用学
过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查 和验算的
习惯。
2、使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。
3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的 特征，能够比较熟练地计算一些
几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。
4、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，并
且能够计算求平均数问 题。
5、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法
，能够比较灵活 地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题和生活中一些简
单的实际问题。所以，毕业复习的再学习过程 要弥补知识掌握上的缺陷。
四、总复习课时安排：
第一阶段——29个课时左右
1、数与代数——17课时左右
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2、空间与图形——6课时左右
3、统计与可能性——3课时左右
4、综合应用——3课时
第二阶段
1、综合练习和讲评
2、4-5份综合练习和讲评
五、复习中应注意的问题
1、对于小学数学毕业总 复习内容、过程和时间的计划安排，在实际教学
中要根据实际情况作出调整。
2、要注意小 学数学知识与中学知识结构上的衔接，要为中学的学习做些
铺垫，适当拓展知识点。
3、要 把握考纲要求，根据实际需要对计划的复习内容、过程和时间上做
出调整。既要全面学到知识，又要掌握 复习知识的深浅程度。
4、针对本班的实际情况，提高差生的转化工作，这是提高本班的学业成
绩的关键点。 5、注意学习形式的多样性。对差生的转化，可采取多种形式如；个别辅
导、集体订正、学生互助、 家长督促等。统合采用多种有利的因素，以期得
到教学的最好效果。
6、发挥作用。只有把 学生的学习转化为学生的实际需要，才能让学生在
愉快中学，教师也在愉快中教，教学效果也是明显的了 。
7、注意与他校教师沟通交流，取长补短，互相学习。
四、复习措施
1．在 复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。使
学生在理解上进行记忆。比如：基础概 念、法则、性质、公式这类。在课堂
上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵；但是对 于计量
单位要求学生在记忆时，比较相对的单位，理顺关系。
2．在复习基础知识的同时， 紧抓学生的能力。（1）四则混合运算计算
方面，重地在整数、小数、分数的四则混合运算，既要提高学 生计算的正确
率，又要培养学生善于利用简便方法计算。利用自习与课后辅导时间对学生
进行多 次的过关练习；（2）在量的计量和几何初步知识上，多利用实物的直
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观性培养学生的空间想象能力，利用习题类型的衍射性指导学生学习；（3）
应用题中着重训练学生的 审题，分析数量关系，寻求合理的简便的方法，练
讲结合，归纳总结，抓订正抓落实；（4）其它的在复 习过程中穿插进行，以
学生的不同情况作出具体要求。
3．在复习过程中注意启发，加强导优 辅差。对学习能力较差，基础薄弱
的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”利用课间与课后时间 ，按
最低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多
想多做，老师随 时给他们提供指导和帮助。
4．在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归纳和整理，< br>对学生多采用鼓励的方法，调动学习的积极性。

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