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【复课衔接】小学六年级数学下册线上线下教学衔接计划（附安排表）

一、前期工作要点梳理：
1.从线上学习到现在，通过空中课堂和我的精心准备向学生推送
了学习视频以及相对应练习。
2.作业布置：通过微信作业于前一天发布在班级群里，作业要求
根据视频学习完成学习单内容 以及老师补充的材料内容，以图片形式
上传至微信里，教师针对问题进行信息反馈。
3.教师 讲解及答疑通过腾讯会议，以直播的形式将当天的问题进
行集中反馈，直播中可以与学生面对面交流碰撞 ，解决问题。
4.存在问题：
（1）在线学习不看视频和不够认真，只做作业，没有学到该 学
的内容，上课提问对当天内容不理解。
（2）认真观看视频了，但是作业上存在不理解的内容。
（3）对于学习内容不能形成框架或者前后联系。
二、如何做好衔接
1.疫情教育
首先结合我校实际，在第一课进行疫情教育，教给学生如何正确
洗手的方法，明确洗手的必要性 和洗手的时间点以及如何避免交作业
造成的交叉感染等。
2、复习梳理
为了不让一 个孩子掉队，我先从基本知识的梳理做起。五个单元

的内容分为九个课时进行梳理。对于 基础性知识，让学生自己做知识
导图进行整理复习，老师课上抓重点讲难点。从一单元负数开始，由我带领同学进行所学内容的整理，整理内容特别照顾假期学习能力差
且态度不端正的孩子，让这部分 孩子能够对所学的知识有一个了解掌
握的过程，内容上循序渐进。还要顾及学习力强的同学，他们在家时
已经学的不错，因此要在内容梳理时设计有梯度的练习，让学有余力
的同学也有兴趣，有收获。 梳理过程中注意观察每个学生对这五个单
元内容的掌握情况，同时让学习效果好的同学分享在家学习的方 式方
法，教育学生自律的重要性。最后分析整理每一类知识点的学习方法，
注意提升学习方法和 学科素养的养成。
摸底测评，及时讲评与反馈，用数据准确分析学生的个体情况。
测试涉及各 知识点，对于一般知识点，个别没掌握的学生老师做记录，
利用小组互助等形式进行辅导，对于重点、难 点知识点在课堂上以问
题，或题的形式组织学生讨论，通过交流、发言，再次内化。测评之
后要 在组内花大精力去做试卷分析，将每个班里的学生排查记录，对
班级整体情况进行评估分析。掌握的信息 越全面细致越利于下一步的
教学开展。
3、个性化辅导。
分析部分学生学困的真正 原因，从学习态度，学习方法，家庭教
育，学校教育四个方面入手，采取以下措施进行学习状态的改善：
（1）帮助学困生分析现状，让学生自己明白在知识点方面存在
哪些不足。造成不足的原因是内 在原因还是客观原因。并进行思想教