关于感恩父母的作文-健康教育工作计划

最新人音版小学音乐
一年级上册全册教案

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执教：雷小梅

《好朋友》

第一课时

教学目标：
学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践
活动。
初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼
欢快的情绪。
教学重难点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参
加音乐实践活动。
教学准备：电子琴，录音机
教学内容及过程：
一 、开始部分：
1 听音乐问好，律动。
2 新学期寄语
3 复习上学期内容。
二 、基本部分：
1、聆听《玩具兵进行曲》
完整聆听全曲。
提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。
复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听
后，展示给大家看。
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想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分
小组讨论，分别与乐曲合作。
聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》
A 完整地聆听歌曲。
B 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？
C 听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。
D 随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演。
三 结束部分：
小结。结束全课。















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好朋友

第二课时

执教：雷小梅

教学目标：１，通过演唱《拉勾勾》，引导学生细心地观察事物，
鼓励学生为歌曲自编动作。
２，用柔和的声音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫
什么》相比较，说出旋律相似的地方。
３，能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。
教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：能创编动作表现歌曲。
教学准备：录音机，电子琴
教学内容及过程：
一 开始部分：
１ 听音乐问好！
２ 复习歌曲。
３ 复习柯尔文手势。
二 基本部分：
１、表演《拉勾勾》
a 完整地感 受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受
歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想 一想哪些音长？
B 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第
二段歌曲 向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲
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的旋律。
C 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。
２、表演《拉勾勾》
a 完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。
提示：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。
B 再听范唱。
C 尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，
使歌曲更有意境。
D 分小组创编动作，边唱边表演。
三 结束部分：
小结。结束全课。












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好朋友

第三课时

执教：雷小梅

教学目标：通过一组多层次的节奏练习，启发学生对自编 动作拉勾
勾的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活
常识。
教学重点：编创与活动
教学难点：编创与活动
教学准备：电子琴、录音机
教学内容及过程： 一、开始部分：
听音乐问好！
复习上节课内容。
复习《你的名字叫什么》。
二、基本部分：
编创与活动：
这是一组多层次的节奏练习，是配合歌曲《你的名字叫什么》及教
材主题《好朋友》安排的。
启发学生对自编动作感兴趣。
允许学生根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生
积极动脑，主动参与。 在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形
象，千万避免声硬地读，要有感情地 朗读。比一比，哪个小组设计
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的自编动作更形象、生动、有趣。
三、结束部分：
教师小结。





















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第一课时

教学目标：1.通过聆听《快乐的一天》和《其多列》，使学生感受
牧童 的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。
2. 知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行
击拍，初步做到均匀.准确。
教学 重难点：知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐
曲进行击拍，初步做到均匀.准确。
教学准备；录音机
教学内容及过程：一、开始部分：
听音乐起立问好，入座。
复习歌曲《你的名字叫什么》。
二、基本部分：
导入。结合“放牧”主题让学生开 展短小的谈话，已获得对牧童生活
的感受，更好地理解本课作品。
聆听《其多列》：
启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。
听着范唱录音，用手指着图谱轻轻地跟唱。提示学生第三段歌词分
别在哪里？结束据在哪里？
能跟着老师的手势，完整准确地演唱歌曲。
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快乐的一天

执教：雷小梅

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聆听《快乐的一天》：
听前，引导学生谈上学第一天的感受。
教师完整地初听音乐，要求学生注意倾听。分辨每一首小曲让你想
到乐什么，音乐情绪是怎样的
学生可根据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。
复听时，让学生自由想象，创编动 作表现没段音乐的内容，鼓励学
生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。
三、结束部分：
小结。














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快乐的一天


第二 课时

执教：雷小梅

教学目标： 在音乐实践中，准确有感情地演唱《跳绳 》，并试
着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，
能在《跳绳》的间奏 加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。
教学重点：准确有感情地演唱《跳绳》
教学难点：加入打击乐伴奏
教学准备：电子琴、录音机
教学内容及过程：一、开始部分：
听音乐问好！
复习上节课内容。
复习柯尔文手势。
二、基本部分：
导言：
表演《跳绳》
完整地聆听音乐录音。
提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。
随着录音轻轻敲击双响筒。
编创与活动——双响筒的认识
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表演《跳绳》
提示学生注意听觉与视觉相结合。
跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。
提示学生，没有歌词的旋律时间奏部分，有锣鼓镲伴奏。
编创与活动——认识三角铁
编创与活动——锣鼓镲的创编
三、结束部分：
小结。结束全课。















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执教：雷小梅


祖国您好

第一 课时

教学目标：1、通过听《中华人民共和国国歌》、《颂祖国》，知道
国旗国歌是祖国的象征。
2、结合聆听歌乐曲，能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
教学重点： 聆听音乐《中华人民共和国国歌》、自然背唱《颂祖
国》，知道国旗国歌是祖国的象征
教学准备：录音机，打击乐器、图片
教学内容及过程：一、开始部分：
听音乐问好！
复习上节课内容。
复习柯尔文手势。
二、基本部分： < br>导入。教师将预先准备的抗战时期图片给学生展示，帮助学生了解
国歌，使学生有理解地演唱歌曲 。
聆听《颂祖国》
完整地聆听全曲。
提示：歌曲唱出了哪些内容？听了歌曲，你的心情是怎样的？
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复听歌曲，随着歌曲自编动作表演。
聆听《中华人民共和国国歌》
重点是让学生感 受音乐表现生动形象，感受乐曲强弱所带来的变
化。激发学生的兴趣，谈一谈升旗仪式上学生要懂得生国 旗时应肃
立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。
初听乐曲
复听后，说一说，听后的心情是怎样的，教育学生热爱祖国。
三、结束部分：
小结。














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执教：雷小梅


祖国你好

第二课时

教学目标：1、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。
2、能准确地读出两声部带词的节奏
教学重点：完整准确有感情地演唱歌曲。
教学难点：能准确地读出两声部带词的节奏。
教学准备：录音机、电子琴
教学内容及过程：一、开始部分：
1、听音乐起立、问好、入座！
2、复习上节课学习过的歌曲。
3、复习柯尔文手势。
二、基本部分：
1、导入。
2、《国旗国旗真美丽》
（1）完整地听歌曲范唱，第二遍提示 学生拍击节拍，
随着歌曲准确地轻轻地拍击。
（2）说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地
叙述歌曲内容。
（3）听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。
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（4）随录音填唱歌词。
（5）分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。
（6）学生之间展开评价，找出不足。
（7）完整、准确有感情地演唱歌曲。
3、表演《国旗国旗真美丽》
（1）完整地聆听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲。
（2）分小组边唱边表演，自编动作。
三、结束部分：
教师小结，学生讨论。














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祖国你好
执教：雷小梅


第三课时

教学目的：1、能结合聆听歌乐曲，按图格拍击节奏，编创节奏，传
递节奏。
2、能准确地读出两声部的节奏。
教学重点：准确地读出两声部带词的节奏。
教学难点：准确地读出两声部带词的节奏。
教学准备：电子琴、录音机
教学内容及过程：一、开始部分：
1、听音乐问好！
2、复习柯尔文手势。
3、复习歌曲。
二、基本部分：
1、表演《同唱一首歌》
（1）结合歌曲《同唱一首歌》安排好一个 参与歌曲表现的
练习，教师可提示学生在歌中哪几处节奏应注意。
（2）分组演唱，请一名同学，试一试，看哪一种节奏加入
更好。
（3）选择出最合适的一种方法完整地演唱。
2、编创与活动：
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（1）、这是 一个二声部读拍节奏的练习，一个鸭子在“吹口哨”，发
出“du”的声音，其他几只鸭子叫“ga”， 请同学们按着节奏读一读，拍
一拍，在把两种声音和起来。
鸭子的叫声可分小组处理成有一定力度变化，可表现各种情绪的。
（2）、分小组设计，并表演给大家看。
三、结束部分：
小结。
















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可爱的动物
执教：雷小梅


第一课时

教学内容：
1、表演《动物说话》（学习歌谣）
2、用木鱼为歌曲伴奏（学习木鱼的演奏方法），掌握二拍子的强
弱。
教学目标：
1、能够用亲切的声音演唱歌曲，在歌声的表演中表达出对小动物
的喜爱之情。
2、认识木鱼，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
教学重点：
有表情的演唱歌曲。
教学难点：
准确读出二拍子的强弱。
教具准备：
木鱼、歌曲录音、头饰
教学过程：
一、请学生说一说自己最喜爱的小动物（用语言、动作等方式表
现出它的动作、神态及模仿出叫声）。
（提问：“谁能说出老鸭与小鸭的叫声有什么不同？”）
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（声调高低不同、粗、细不同）
1、学一学，叫一叫
2、学习歌谣P21
① 初步的学习，只要求学生按节奏读下来，
② 提示24拍的强弱，结合书中标记颜色的深浅进行练习(告诉学
生颜色深的地方强，浅的弱)。
③ 认识木鱼：木制打击乐器，声音短促，是节奏性乐器，老师示
范它的敲击方法，并请学生也来试一试。
④ 为歌谣加入打击乐伴奏
1）先敲强拍 2）敲击出●○
二、学习歌曲《动物说话》
（师）：“听到老鸭与小鸭叫的这么高兴，其它的动物也忍不住叫
了起来，你们听。”
1、师生先对照书中的表格，学习歌词：老师说出动物的名字，学
生说出叫声后，按节奏拍手。
（由于节奏是个难点，需多进行练习）
2、听歌曲录音，感受歌曲活泼、风趣的情绪。
3、随老师的伴奏，视唱歌曲
（可先不加入拍节奏）
（对演唱中的不足进行纠正）
4、提示学生：怎样演唱能表现出很爱小动物的心情？
（用你的表情、声音、动作来告诉大家）
5、熟练地、有表情的演唱歌曲。
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6、加入拍手等不同的节奏动作来烘托气氛，使学生情绪更加激
动。
7、加入动作表演及木鱼的伴奏。
8、教师启发学生根据自己的能力创编歌词，自编动作表现自己喜
爱小动物的心情—自选头饰。
三、课堂小结 小结教学内容及学习情况

















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可爱的动物
执教：雷小梅


第二课时

教学内容： 1、聆听轻音乐《袋鼠》
2、聆听管弦乐《快乐的小熊猫》
教学目标：
1、能注意聆听描写小动物的乐曲，知道动物是人类的朋友，人与
动物应和睦相处。
2、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。
教学重点：
感受小动物可爱的形象，让孩子们更加喜爱动物。
教学难点：
想象并表达出动物的神态。
教具准备：
录音、头饰
教学过程：
一、 欣赏轻音乐《袋鼠》
1、请学生们观看动画片《袋 鼠》片断，然后请学生复述故事的大
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概情节。
（师）：“今天我们来听一听，音乐中是怎样描写袋鼠的形象
的？”
2、初听乐曲，感受乐曲的基本情绪。
提问：“在音乐中你看到了几只袋鼠他们在做些什么？”
3、复听乐曲：边听边记住袋鼠动作的地方，比一比，看谁准
确。
4、学一学袋鼠比较有特点的动作（如走路等）
5、再听乐曲，挑选一只自己喜爱的袋鼠，随音乐模仿他的神态、
动作看谁的想象力丰富（头饰）。
二、欣赏管弦乐《快乐的小熊猫》
1、初听乐曲、感受乐曲所表现的情绪（并请学生给乐曲起个名
字）。
2、复听乐曲，把乐曲分为两部分给学生听。
1）描写清晨的一段音乐，让学生感受清晨幽静、美丽的景色。
2）小熊猫在打水时的一段音乐，启发学生利用音乐中的特殊音
响，展开自己丰富的想象。
3、再听乐曲，让学生跟着音乐表演，乐曲结束时，教师可启发学
生分小组创编结尾（可利用身边一切可 利用的东西）。
4、让学生边听音乐边给大家编故事听。
三、 课堂小结：小结本节课的学习情况。


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可爱的动物
执教：雷小梅


第三课时

教学内容：
1、表演歌曲《咏鹅》
2、认识木鱼和碰钟，并学习正确的演奏方法
教学目标：
1、能够用亲切，柔和的声音演唱歌曲，在歌声与表演中表达自己
对小动物的爱护之情。
2、认识碰钟，学习并探索演奏方法，练习歌曲演唱伴奏。
教学重点：
有表情的演唱歌曲
教学难点：
用木鱼和碰钟为歌曲伴奏
教具准备：
录音、头饰、打击乐
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教学过程：
一、歌曲教学
1、老师有感情的范唱歌曲，让学生感受歌曲所要表现的音乐形
象。
2、让学生用语言，描述出自己鹅的可爱形象。（启发学生的想象
力）
3、用听唱法学习歌曲
1）曲中的“×× ×”节奏要指导学生准确的演唱。
2）连续相同音音高的准确。
3）注意24拍歌曲的强弱。
4、提示学生在演唱同音反复处唱得轻松、亲切。
5、自编动作进行表演，表达自己对鹅的喜爱之情。
6、启发学生模仿原歌词，进行创作。
要求：抓住自己喜爱的小动物的特点进行创作。
7、分小组表演唱（头饰）：展示自己的创作。
二、 认识木鱼和碰钟
1、老师拿木鱼和碰钟，请学生观察它的外形：形似小碗，铜制，
两个为一副。
2、听一听：老师敲击，听辨其声音的特点：清脆、长的（可与木
鱼的声音进行对比）。
3、每小组讨论—每组一个，应怎样敲击，声音才好听（让学生的
创造意识）。
4 、老师讲解，碰钟的演奏方法（提问：碰钟能否敲出较短的声音
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—试一试）。
5、用木鱼和碰钟为歌曲《咏鹅》的伴奏，对照书中所提示的图形
谱，也可启发学生进行即兴创作。
6、分小组进行表演，表达自己对小动物的喜爱之情。
I 表演 。 II 唱。 III 打击乐（头饰）。
三、 小结教学内容及学习情况


爱劳动
执教：雷小梅


第一课时

教学内容：
1、聆听《劳动最光荣》
2、唱、表演《洗手娟》
教学目标：
1、通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的
形象，体会本课主题。
2、用欢快的情绪表演歌曲，表达歌曲内容。
教材分析：
《劳动最光荣》是美术片《小猫钓鱼》的主题歌，歌曲生动活
泼，形象鲜明，儿童情趣油然而生。
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《洗 手娟》是一首具有民间童谣风格的歌曲，曲调短小、流畅，
并具有节奏性强，运用衬腔等劳动歌曲的特点 ，全曲使用素材旋律
易唱易记，轻松活泼。
课时安排：
二课时（第一课时）
教学重点：
有感情的表演歌曲。
教学难点：
木鱼伴奏
教具准备：
录音机、打击乐
教学过程：
一、聆听《劳动最光荣》
（导语）在美丽的树林中，小动物们都有幸福的生活着，你们知
道他们幸福愉快的生活是怎样得来的吗？
1、初听歌曲，感受歌曲的情绪，说一说小动物们的心情是怎样
的？
2、复听歌曲：把你听后的感觉用线条表示出来。
3、再听歌曲，用动作表示出自己的心情。
二、学习歌曲《洗手娟》
1、人们也需要幸福的生活，那么我们也要自己学习做很多事，今
天我们一起来“洗手娟”。
2、教师有感情的范唱歌曲，学生体会歌曲的情绪。
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3、用听唱法学习歌曲，句末的三度拐弯轻唱，歌词轻唱。
4、学生完整的演唱歌曲。
5、老师分句指导学生，尤其是歌词部份，结束句要干净利索。
6、学生有表情的演唱歌曲，加入自编的律动。
7、加入碰钟、木鱼、打击乐伴奏。
木鱼的伴奏是个难点，可先用稍慢的速度练习，能力稍差的学生
可选用其他节奏。
8、教师引导学生思考哪种劳动适合编入歌词中，进行演唱，进行
创编活动，提高学生的表演兴趣。
三、课堂小结：小结教学内容及学习情况。













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执教：雷小梅


爱劳动

第二课时

教学内容：
1、聆听《三个和尚》
2、表演《大家来劳动》
教材分析：
《三个和尚》是动画片《三个和 尚》的音乐，乐曲以简单的三件
乐器描绘了生动的三个人物形象，展现了繁忙的劳动情景，学生从
中可体会音乐所表达的不同情绪，想像的表现的不同内容，生动、
有趣。
《大家 来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，24拍，五声宫
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调式，一段体，歌曲节奏整齐，旋律铿锵有力，采用重复的手法，< br>模仿劳动号子的音调，描绘了大家喊号子努力劳动的情景。
教学目标：
1、通过聆听《三个和尚》感受音乐欢快情绪和音乐所描绘的形
象，体会本课主题。
2、通过学习“走欧”并实践，掌握二拍子的时值 。
3、用有力的声音演唱歌曲，并尝试创编。
课时安排：
二课时（第二课时）
教学重点：
坚定有力、整齐的演唱劳动号子
教学难点：
准确掌握三种节奏
教学准备：
录音、卡片、木鱼、碰钟
教学过程：
一、聆听民乐合奏《三个和尚》
1、老师请大家来听一首歌，歌中唱了一个很有意思的故事。
2、听歌曲录音（VCD）《三个和尚》，会唱的可以一起唱，听后
简单的复述情节。
3、下面我们听的这首乐曲中是怎样用乐器来描述《三个和尚》这
个故事的？
4、 初听乐曲—感受乐曲的情绪，并听曲中是用几种乐器来代表这
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三个和尚的？（一种还是几种）
5、分别听辨代表三个和尚的音乐及代表乐器的音色，
小和尚—板胡 胖和尚—管子 瘦和尚—坠胡
6、再听乐曲，请学生选择表演的对象（某个和尚），合上节拍，
随 音乐表演（用自己创造的动作来表现劳动时快乐的心情）。
二、认识“走欧”创造劳动节奏。
1、复习已认识的音符、节奏（卡片）
2、老师扫地，请学生听一听音的长短，并认识
3、对比，认识时值（卡片）。
4、试一试，自己创作简单的劳动节奏。
例如：扫地、钉钉子、擦桌子
充分发挥学生的想象力，自己创作劳动节奏（根据各班的水平调
整声部的多少）。
三、表演《大家来劳动》
1、老师范唱歌曲，让学生体会坚定有力的音调。
2、用听唱法学习歌曲，并请学生能完整的演唱下来。
3、讨论：“劳动时大家都很用力， 那么我们应怎样去演唱（f）体
会拔河时是怎样用力的—心里一使劲不一定是大声喊。“
4、指导学生用轻而蕴含力量的声音来演唱（开始时学生可能体验
不到，老师应引导练习）。
5、启发学生划船时怎样用力—第一拍用力使歌曲更富有动力感
（重点练习）。
6、学生随音乐坚定有力的演唱歌曲（体验劳动韵律感）。
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7、加入打击乐伴奏（也可即兴创作）。
8、跟老师唱唱名。
四、课堂小结：小结教学内容及学习情况








小精灵

第一课时

教学目标：
1、通过聆听音乐《小青蛙》《野蜂飞舞》，表现出对小动物的喜爱
之情。
2、能够自编动作参与表演。
教学重点：聆听音乐，表现对小动物的喜爱。
教学难点：自编动作参与表演。
教学准备：录音机、电子琴
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听音乐起立、问好、入座！
复习歌曲。
二、基本部分：
聆听《小青蛙》
完整地聆听乐曲两次，分辨青蛙的叫声。
听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的青蛙的叫声。
听乐曲，分别学做青蛙的动作表演。
聆听《野蜂飞舞》
完整地聆听管弦乐，感受歌 曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌
中表现的野蜂急促地上下飞舞的形象？
复听歌曲，自编动作表现出野蜂急促地上下飞舞的形象，随着歌曲
录音用自编的动作表演。
编创与活动：
认识铃鼓，并在教师示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。
把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论，怎样奏出短音？怎样奏出
长音？
试着用铃鼓 为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适？选一首让大
家唱，并有几个学生用铃鼓伴奏。
三、结束部分：小结。




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小精灵

第二课时

教学目标：1、通过表演，表现出对小动物的喜爱之情。
2、认识响板，并通过探索似的学习掌握其演奏方法。
教学重点：通过表演表现对小动物的喜爱。
教学难点：通过表演表现对小动物的喜爱。
教学准备：录音机、电子琴
教学内容及过程：一、开始部分：
听音乐问好！
复习歌曲。
二、基本部分：
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表演《小青蛙找家》
（1）完整地聆听歌曲。
（2）听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。
（3）边唱边用动作表现歌曲。
表演《小蜻蜓》
（1）完整地聆听歌曲。
（2）听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。
（3）边唱边用动作表现歌曲。
三、结束部分：
小结。
小小音乐家

第一课时

教学目标：
1、用干净而富有弹性的声音来演唱《法国号》
2、聆听乐曲《号手与鼓手》，感受分辨喇叭、鼓声，能体会
乐曲的情绪。
教学过程：
一、组织教学，学生听音乐律动。
二、复习歌曲《小青蛙找家》
三、聆听《号手与鼓手》
１、完整初听乐曲，听到号声请学生举手表示。
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２、请学生说说：听了乐曲，感觉心情怎么样？（是高兴的还
是悲伤、激动？）
３、复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作。
４、听音乐分组表演。
四、学习歌曲《法国号》
1、播放歌曲第一遍，学生感受歌曲
2、听伴奏音乐，学生随着音乐做动作，用拍手、拍腿、拍腿或
跺脚、拍手、拍手等用动作感受节拍，
注意三拍子强弱弱的节拍特点。
3、师示范演唱，让学生体会歌曲情绪。
4、用模唱法学习歌曲旋律，先用“LU”来模唱。
5、师讲解歌词并教学生有节奏地朗读歌词。
6、让学生随琴声轻声唱词。
7、播放歌曲，让学生随乐练习演唱。
8、启发学生用干净而富有弹性的声音来唱，师注意用范唱来感
染学生。“嗡巴巴”第一个字要唱得强，
似号声，“巴”要唱得轻巧，“谁在唱歌”要唱得连贯，用连、断
的对比表现这首歌。
五、表现歌曲
1、指导学边唱边用手半握拳状在桌子上击出强弱。第一拍用空
心拳击桌面为强，第二、三拍用手指
桌面为弱，注意敲准强弱弱节奏。
2、学生练习用打击乐曲为歌曲伴奏。如碰铃、木鱼等。
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3、引导学生自编动作来表演歌曲。
六、小结、结束。








小小音乐家

第二课时

教学目标：
1、用活泼愉快的声音来演唱《快乐的小笛子》。
2、聆听《会跳舞的洋娃娃》，感受乐曲的情绪。
教学过程：
一、师生问好，组织教学，听《号手与鼓手》做律动。
二、复习歌曲《法国号》，指导学生用富有弹性而甜美的声音
演唱。
三、聆听小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》
１、完整聆听乐曲，感受乐曲情绪。
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２、再听乐曲，问：乐曲是由什么乐器演奏的？音乐中的洋娃
娃是怎么跳舞的，请你用动作表现出来。
３、复听乐曲，一部分学生随音乐做动作，用手半握拳敲击节
拍；一部分学生可随着音乐用手指按图
划动，感受乐曲的快慢。
四、演唱《快乐的小笛子》。
1、运用课件播放图片，学生认识笛子：竖笛和横笛。
2、播放歌曲第一遍，学生初步感受。
3、师范唱，学生跟着教师的歌声击拍。
4、讲解歌词，指导学生有感情地朗读歌词。
5、用听唱法学习歌曲《快乐的小笛子》。播放歌曲，学生随
乐跟唱。
6、指导学生演唱，纠正他们唱得不够准确的地方。
7、歌曲处理：启发学生用活泼愉快的声音演唱《快乐的小笛
子》。
8、分组比赛或分男女生比赛。
五、表现歌曲
1、选择打击乐曲为歌曲伴奏。
2、启发学生创编动作表现歌曲
六、课堂小结，结束。



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小小音乐家

第三课时

教学目标：
1、巩固歌曲《快乐的小笛子》，用活泼愉快的声音演唱。
2、聆听《星光圆舞曲》，感受钢琴的音色。
3、感受音的长短，听辨音的长短强弱。
教学过程：
一、师生问好，组织教学。
二、复习歌曲：1、《法国号》，能用富有弹性的声音唱。
2、歌曲《快乐的小笛子》，用活泼愉快的声音演唱。
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三、聆听《星光圆舞曲》
１、初听乐曲，感受乐曲的情绪及钢琴的音色，让学生说说听
了有什么感觉？
２、再听乐曲，说出乐器的名称，边听音乐边用手指敲击节
拍。
３、复听乐曲，随着音乐用动作表示出三拍子。
四、感受音的长短。
１、用比较的方法说说：自来水管放水与房檐滴水哪个长，哪
个短？
２、用碰铃和木鱼敲一敲，哪个声音长，哪个声音短？
３、书上练习：（1）听声音片段，用双手表示出长短，闹铃
声、火车鸣笛、汽车喇叭。
（2）用“嘀”的声音学一学，唱一唱。（3）念一念，奏一
奏，学生边念边敲木鱼或碰铃。
五、总结，结束。








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农家乐

教学目标
1.通过聆听山 东夏津民歌《暖小猪》，学唱山东成武民歌《黄豆
歌》，感受山东地方音乐的风格特点，激发孩子们热爱 民族音乐的
热情。
2.根据音乐的不同表现其情绪及情感。
3.强弱规律。
教学重难点：理解歌乐曲所表现的内容及情绪；跟随音乐准确地拍
击强弱节奏。
课时安排：一课时
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教学过程
一、听音乐进教室。
二、聆听《暖小猪》
1.简介夏津的地理位置。
2.初听歌曲感受情绪。
3.复听歌曲。设问：歌曲中表扬了一件什么事情？你为他人做了什
么好事？
4.再次复听，随音乐拍击。设问：这首歌曲应该用什么方式拍击？
（强弱还是强弱弱）
5.跟着音乐做暖小猪的动作，表达情感。
三、学唱歌曲《黄豆歌》
1.简介成武的地理位置。
2.初听歌曲录音，感受歌曲的风格特点。
3.复听，简单复述歌曲的内容。
4.教师用稍快的速度范唱，请学生感受歌曲的情绪。
5.跟着老师朗读歌词。
6.跟老师学唱歌曲。
7.跟琴演唱歌曲。
8.跟伴奏演唱歌曲。
9.选择打击乐器为歌曲伴奏。
10.边唱边模仿劳动的动作表演歌曲。
四、小结：山东是个好地方。我们的民族音乐文化非 常丰富，我们
要去发现研究，使我们的民族音乐文化发扬光大。
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