一年级综合实践活动教材
河南财经政法大学教务处-队伍口号
学期教学计划
一、 指导思想
综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学
生与生活的联系，推
进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认
识与体验，培养学生的创新精神，发
展学生的创新能力、实践能力以 及良好的个性品质。
二、 教材分析
综合实践活动课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、
文化以及自然条件
的总和，按照空间上的分布来划分，主要有：
1.学校内部资源。学校内部资源包括具
有不同知识背景、特长、
爱好的教师，包括图书馆、实验室、计算机房及其他各种专
用设施和
场地。学校师生在长期活动中积累的知识、经验、成果以及学校文化 和办学
传统也是极其重要的课程资
源。2.学生家庭资源。家庭是学生生活的主要场所，父母应
是孩子
综合实践活动的启蒙老师，有条件指导孩子探索自然、了解社会、发
展自我。
在家庭中，学生可以进行自我服务劳动、家务劳动，学习家
政常识，了解社会职能。
家庭生活中的洗涤、整理、小物品采购、损
坏器具的修理等富有劳动教育意义的活动。
三、 教学目标：
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
1、通过观察、调查，让学生认识自
己、善待他人、加强合作、学 会分享，知道这是 21
世纪少年儿童应有的优良品格。
让学生在”心
灵驿站”中，正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做 到
公正、互助、诚信。
2、通过观察，访问，认识地球是人类共同的家园。这里有与我
们
息息相生的山川河流，也有我们的朋友----各种动植物，它们是人
类生存的基础、发
展的源泉。生活在地球上的每一个人在接触自然、
认识自然、欣赏自然的同时，理应
自觉地保护自然。
3、通过访问，调查，让学生认识社会这个大舞台。社会是一本
取
之不尽，用之不竭的活教材，它为学习提供了鲜活的材料，也为活
动拓展了感性、生
动和富有人情味的空间。让学生在“社会频道”版
块中，培养团结、合作、交往、创
新的能力。
4、通过参加各种活动，在动手动脑，探究科学奥妙的平台上，
让学生在
观察与思考、创新与实践中去感受创作、劳动的艰辛，体会 乐趣、收获成功。
四、教学措施： 本课程以活动为载体、以综合为特征、以实践为重点。主要采用
如下形式：
1、以课题研究为基本形式的研究性学习活动。选择学生感兴趣
的问题，
通过调查、测量、文献资料搜集等手段，收集大量的研究资
料，通过实验、实证等研
究方法，对课题展开研究，解决问题，并撰 写小论文。
2、以实际应用为基本形式的
设计性学习活动。设计性学习活动
具有一定的创造性、开发性，着重解决学生生活和
社会生活中面临的
实际问题，它强调操作性、针对性，更注重学生获得解决实际问题
的 技能。
3、以社会考察为主的体验性学习活动。体验性学习活动以丰富
学生的社会
阅历、生活积累和文化积累为目标，参观、考察、访问是 体验性学习的基本活动方式。
教学进度表
1
一年级1.2班 科目：综合实践 任课教师：朱
2016-1017学年第一学期
周 次 日期 教学内容
备注
第1周 8.29 -9.2
开学初准备 认识新朋友
第2周 9.5-9.9
小小学具用处大 我 能 行
第3周
9.12—9.16
中秋节、古尔邦节放假
第4周 9.19-9.23
我们的学校 金色的秋天
第5周 9.26-9.30
快乐的冬天 水
第6周 10.3-10.7
十一放假
第7周 10.10-10.14
电 生活中的垃圾
第8周 10.17-10.21
迷路了怎么办 我的家乡真美
第9周 10.24-10.28
我爱学校 我爱我家
第10周 10.31-11.4
期中考试
第11周
11.7-11.11
智 慧 泉
第12周 11.14-11.18
谁的飞机飞得远
漂亮的花环
第13周 11.21-11.25
第14周 11.28-12.2
我学洗
第15周
12.5-12.9
橡皮泥的世界
第16周 12.12-12.16
制作酸奶
第17周
第18周
第19周
第20周
2
一年级一班
序号 姓名 性别 族别 家长的电话
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
3
一二班
序号 姓名
性别 爸爸的电话 妈妈的电话
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
4
课题：认识新朋友 备课人：朱 教学内容：认识新朋友 班级人数：
教学时数：1 教学课时：1 授课类型：新授课 授课日期：
教学目标：1、认识新同学，
对同学有初步的了解。2、学会和同学相处，喜欢和同学做朋
友。3、熟悉班级的生活、学习环境。
教学重点：1、学会和同学相处，喜欢和同学做朋友。
2、熟悉班级的生活、学习环境。
教学难点：1、学会和同学相处，喜欢和同学做朋友。
2、熟悉班级的生活、学习环境。
四、教学方法：启发引导法
五、教学准备：课件
六、教学资源利用：课本、多媒体
七、板书设计 认识新朋友
课题：金色的秋天 备课人：朱
教学内容：金色的秋天
班级人数：
教学时数：1
教学课时：1 授课类型：新授课 授课日期：
教学目标：
1
、通过观察，了解秋季与冬季给大自然带来的变化。
2、感受
秋与冬的自然特点，培养学生的观察能力。3、让学生从不同的角度认识自然、形
成探究自然的兴趣。
二、教学重点 ：1、
感受冬的自然特点，培养学生的观察能力。2、让学生从不同的角度
认识自然、形成探究自然的兴趣。
三、教学难点：1、感受冬的自然特点，培养学生的观察能力。2、让学生从不同的角度认
识自
然、形成探究自然的兴趣。
四、教学方法：启发引导法
五、教学准备：课件
六、教学资源利用：课本、多媒体
七、板书设计
金色的秋天
八、教学过程
反
思
5
课题：电 备课人：朱 教学内容：电 班级人数：
教学时数：1 教学课时：1 授课类型：新授课 授课日期：
教学目标：1、通过活动了
解电在生活中的作用；2、初步了解用电常识和常见的发电方法；
3、培养学生节约用电的意识。
二、教学重点 ：
1、通过活动了解电在生活中的作用；2、初步了解用电常识和常见的发
电方法
三、教学难点： 培养学生节约用电的意识。
四、教学方法：启发引导法
五、教学准备：课件
六、教学资源利用：课本、多媒体
七、板书设计
电
八、教学过程
1、“认一认”：教学导入，教师可以打开教室里的电灯，引出电的主题。附案：
除了电灯要
使用电以外，家里还有哪些地方要用到电？教师可要求学生尽可
能多的列举自己看到的现象。鼓励学生说
一说陪同家长逛商店时认识的电器
名称。学生活动的组织形式可以采用分组交流，也可以自由发言。总之
学生
的发言面要尽可能广。
2、“试一试”：你希望学会使用家里的哪一样电器？请你在爸爸
或妈妈的
指导下学会使用它。这个环节的完成情况，下一节课教师一定要小结，以体
现活动的始
终。
3、“说一说”：在前面活动的基础上，组织一次小竞赛，向学生提出挑战，
我们在家里
使用电器时应注意什么？通过观察图片中小女孩的行为，联想自
己家里的电器，小组间互相说一说，看看
哪组同学归纳的信息多。指出注意
用电安全。
4、“想一想”：观察图片，再说一说我们生活
中的电是从哪里来的？教师
可以在课前安排小调查，对于一年级的学生，从父母那里获取信息就可以了。
课堂上可以先安排小组讨论，然后由小组选代表在全班进行汇报、交流。教
师也可以将自己搜集
的资料与学生交流。
5、“做一做”：可先让学生观察图片说一说我们应该怎么做，再结合实际
说一说我们在生活中该怎么做。
活动参考资料：
常见的发电方式
火力发电：以
煤、石油和天然气等为燃料产生热量，将水变成水蒸气，再用
水蒸气去推动汽轮机，汽轮机又带动发电机
组发电。
水力发电：利用水流的动力推动水轮机或类似的装置而产生动力，带动发电
机组发电
。第一台水轮机由法国试验家富尔内隆在1827年发明。
风力发电：利用风的动力带动风车翼，再通过连动装置带动发电机发电。
原子能发电：利用原
子核裂变产生的大量热能，使水变成水蒸气，水蒸气推
动汽轮机，汽轮机带动发电机组发电。我国第一座
核电站是位于浙江省海盐
县境内的秦山核电站。
潮汐能发电：利用海潮涨落形成的落差所产生的巨大能量，推动叶轮进而推
动发电机来发电。
太阳能发电：利用太阳辐射能来发电。
6
反
思
7
课题：
生活中的垃圾
备课人：朱
教学内容：
生活中的垃圾
班级人数：
教学时数：2 教学课时：第一课时
授课类型：新授课 授课日期：
一、教学目标：1、通过活动，了解生活垃圾的成因和处理方法；
2、在增强学生环保意识的同时培养学生的动手实践能力；
3、培养小学生关注周边环境，热爱生活的品质。
二、教学重点：
1、通过活动，了解生活垃圾的成因和处理方法；
2、在增强学生环保意识的同时培养学生的动手实践能力；
三、教学难点：培养小学生关注周边环境，热爱生活的品质。
四、教学方法：启发引导法
五、教学准备：课本
六、教学资源利用：课本、多媒体
七、板书设计
生活中的垃圾
八、教学过程
反
思
课题：
我的家乡
教学内容：
我的家乡真
真美
备课人：朱
美
班级人数：
教学时数：1 教学课时：1
授课类型：新授课 授课日期：
一、教学目标：
1、知道家乡新疆自然环境的特点。
2、了解家乡的景观，为自己美丽的家乡感到自豪。
3、亲近家乡的山水，体会家乡自然环境与人们生活之间的关系。
二、教学重点：
在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。2、培养学生能根据老师要
求收集资料进行探
究性学习的能力和做事认真的好习惯。
三、教学难点：1.
增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。2．
初步培养学生
热爱劳动的观念和良好的劳动习惯。
8
四、教学方法：启发引导法
五、教学准备：泥板作品、泥塑用具、课件
六、教学资源利用：课本、多媒体
七、板书设计
我的家乡真美
八、教学过程
一、
谈话导入，激发学生动手煮饭的兴趣。
附案：
二、 学学做做
（一）高压锅煮饭：
1、拣米、淘洗、加水。
2、检查密封圈、排气孔后加盖。
3、先用旺火烧煮，冲气后调成小火焖3——5分钟。
4、待锅冷却，锅内气压下降后，才能旋开锅盖。
（二）用电饭锅煮饭：
1、注意电饭锅内胆与外表面要抹干净。
2、插电时要注意安全。
三、 想想练练
1、淘米时，是不是淘洗的次数越多，洗得越干净就越好呢？
2、回家练习煮饭，分担一些力所能及的家务劳动，做妈妈的好帮手。
反
思
课题：我爱学校 备课人：朱 教学内容：我爱学校
班级人数：
教学时数：1 教学课时：1 授课类型：新授课 授课日期：
一、教学目标：1、通过活动让学生回顾一学期的学校生活，增强对学校的认同感；
3、尝试记录并与同学交流，提高学生的观察能力和语言表达能力。
二、教学重点：通过活动让学生回顾一学期的学校生活，增强对学校的认同感；
三、教学难点：尝试记录并与同学交流，提高学生的观察能力和语言表达能力。
四、教学方法：示范、讲解、观察、讨论等
五、教学准备：课本
六、教学资源利用：课本、多媒体
七、板书设计 我爱学校
八、教学过程
9
1、“说一说”：这个环节，可以展示同学们在学校各级各类活动中的录附案：
像、照片，影像资料，同学几人一组进行交流、欣赏。没有条件的学校可以
组织学生讨论。通过对丰富
多彩的学校生活的回忆，体会“我爱学校”这个
主题。
2、“填一填”，这个环节根据情况可
做适当扩展，教师最好能准备一幅
学校的教学挂图或是照片，以故事的形式讲讲学校的历史、地理位置、
环境、
学校的荣誉以及学校的设施。然后由学生分别汇报通过听故事了解到哪些信
息，这样培养
学生善于聆听的习惯。“表格”内的信息较难回答的只有四个
问题，可以安排学生以组为单位，每组分配
一到两个问题在校内做小调查。
调查不在于问题的多少，而在于尝试调查的方法和正确形式。教师要告诉
学
生，调查前确定好调查时间，明确分工，并设计好要了解的问题。
3、“写一写”，我们的
教室里都有什么？这个环节由学生独立完成，书
上已有提示，教师引导学生按照分类填写。
4
、“画一画”，学生可以用彩笔也能用铅笔线描的方法画自己的学校。
画学生心目中的学校，就是说可以
加上学生美好的联想。
反
思
课题： 我爱我家 备课人：朱
教学内容：我爱我家 班级人数：
教学时数：1 教学课时：1 授课类型：新授课 授课日期：
一、教学目标：1、增进对家人的了解，初步形成家庭角色意识；
2、知道温馨的家庭需要共同营造，家庭成员之间需要互相关心。
二、教学重点：增进对家人的了解，初步形成家庭角色意识；
三、教学难点：知道温馨的家庭需要共同营造，家庭成员之间需要互相关心。
四、教学方法：示范、讲解、观察、讨论等
五、教学准备：泥板作品、泥塑用具、课件
六、教学资源利用：课本、多媒体
七、板书设计
我爱我家
八、教学过程
附案：
10
1、“看一看”：书中有一幅全家福的图片，教师可以借此引出活动。让学生
拿
出准备好的和家人在一起活动的照片，鼓励学生向大家介绍相片上的家人
以及照片中所呈现的某个幸福的
场景。学生个别展示和介绍后，评评谁的介
绍最清楚最吸引人，然后在小组内展示照片。每个孩子都愿意
向大家介绍自
己的家庭情况，与大家分享自己的幸福感，学生有个体差异，学生对家庭了
解得多
少并不重要，重要的是让学生体会家庭的温暖。
“ 父母喜好调查表”，可以在课前安排学生在家中完
成，和父母一起翻看自
己的相册。活动中交流家人的评价，引导学生主动地去关心父母长辈，看看
自己对家人了解多少。
2、“想一想”：可以以电影片段、儿歌等形式激发学生情感。学生以个人或
小组的形式，通过具体事例谈谈家人是怎样照顾自己的。增进情感体验。
3、“做一做”：家
庭的幸福快乐需要每个家庭成员的努力，你是家里的一员，
你能做些什么？教师引导学生讨论：不让父母
操心；自己的事自己做；主动
做个好帮手。可以根据情况，指导学生选择主体试演情景剧。鼓励学生在家
里要行动起来，做妈妈的好帮手。自我监督，进行纪录。建议活动一周后，
一定要进行活动情况
小
结。以后可以定期小结。
反
思
课题：智慧泉 备课人：朱
教学内容：
我给生活打
问号？
班级人数：
教学时数：1
教学课时：1 授课类型：新授课 授课日期：
教学目标：
1、启发学生对自己遇到的事情多问几个“为什么”。
2、引导学生逐步养成善于观察、勤于思考的习惯。
教学重点：启发学生对自己遇到的事情多问几个“为什么”。
教学难点：引导学生逐步养成善于观察、勤于思考的习惯。
四、教学方法：启发引导法
五、教学准备：课件
六、教学资源利用：课本、多媒体
七、板书设计
我给生活打问号
八、教学过程
（一）导入：说说自己在生活之中都发生过哪些让自己难忘的事?
附案：
（二）学会发现问题
11
1、有一次，鲁班不小心被草叶割伤了手鲜血顿时从伤口流了出来。
鲁班忘了疼，觉得很奇怪，心想：又薄又软的草叶，怎么能割开人的皮
肤呢?
经过仔细观察和实验，他发现：锯齿状的东西很容易割开其他的物品，
根据这个原理，他发明了锯子。
（提示：发现和提出问题，需要敏锐的观察力，需要勤于思考，对自己遇到
的事情多问问“为什
么”）
2、学会提问题：
气球为什么会爆炸？
飞机为什么会飞
天上的雨是从哪里来的
3、我的问题：
反
思
课题：智慧泉 备课人：朱
教学内容：学会合作
班级人数：
教学时数：1
教学课时：1 授课类型：新授课 授课日期：
一、教学目标：1、在活动中感受和大家一起玩耍、学习、活动的快乐。
2、体会团结合作、互相帮助的乐趣，学习与他人合作。
二、教学重点
：在活动中感受和大家一起玩耍、学习、活动的快乐。
三、教学难点：体会团结合作、互相帮助的乐趣，学习与他人合作。
四、教学方法：启发引导法
五、教学准备：课件
六、教学资源利用：课本、多媒体
七、板书设计 学会合作
八、教学过程
反
思
12
课题： 漂亮的备课人：朱
教学内容： 漂亮的班级人数：
花环 花环
教学时数：1 教学课时：1
授课类型：新授课 授课日期：
一、教学目标：1、乐意参与粘贴活动，
学习粘贴的基本方法。2、 体验参与制作礼物的
快乐。
二、教学重点
：乐意参与粘贴活动。。
三、教学难点： 学习粘贴的基本方法。
四、教学方法：启发引导法
五、教学准备：粘贴好的花环一个， 花形的彩色纸片若干。
与学生人数相同的卡纸头箍
（宽度略小于纸片）。 花环 PPT。 学生以半圆形围坐。
六、教学资源利用：课本、多媒体
七、板书设计 漂亮的花环
八、教学过程
1、 故事情境导入， 引起学生的兴趣。 师：“皮皮熊马上要过生日附案：
了， 大家想送什么礼物给它呢？ ”（学生自由表达意见）
2、 欣赏花环 PPT。
过渡语师： “林老师想送它一个什么样的礼物
呢？ 大家一起来看一看 。 ”（ 播 放 PPT）
师： “你们看到了什么？ ”
（它有一个好听的名字叫花环） 小结：
“老师送给皮皮熊的礼物就是——
花环。 它是由许多花围成一个圆， 可以戴在头上的”。
3、 出示纸做的头箍， 教师示范讲解粘贴花环的方法。 师：“林老
师也做了一个花环， 漂亮吗？
怎么做呢？ ”（这里有一张长长的纸， 在
上面贴上漂亮的花朵， 注意花朵不能挤在一起，
然后围成一个圆圈， 瞧，
做好了！）”
4、 学生操作， 教师指导。 师：
“小朋友也来做一个花环送给皮皮
熊做生日礼物好吗？ 老师为你们每人准备了一张长长的纸，
把这些漂亮
的花朵， 贴在纸上， 做好之后， 老师帮你们粘起来，
做成漂亮的花环
戴在头上好吗？ ”
5、 作品展示， 拍照留念。（播放音乐：
生日快乐） 师： “我们
一起戴着漂亮的花环去皮皮熊家里， 并把花环送给它好吗？
反
思
课题： 我会洗 备课人：朱
教学内容：我会洗
班级人数：
教学时数：1
教学课时：1
授课类型：新授课 授课日期：
13
一、教学目标让学生知道为了自己的身体健康， 从小要养成勤洗手的习惯，
并懂得正确
的洗手方法。
二、教学重点
：从小养成勤洗手的良好习惯,懂得正确的洗手方法。
三、教学难点：懂得正确的洗手方法。
四、教学方法：启发引导法
五、教学准备：媒体、 挂图
六、教学资源利用：课本、多媒体
七、板书设计
我会洗
手脏勤洗手 勤洗手少生病 饭前便后洗手
反
思
课题： 制作酸奶 备课人：朱
教学内容：制作酸奶
班级人数：
教学时数：1
教学课时：1 授课类型：新授课 授课日期：
一、教学目标：1、通过活动，使学生会制定活动设计方案
2、在活动过程中，培养学生的合作精神和主动参与的能力。
3、通过了解酸奶的有关知识，来培养探究意识
4、培养学生的动手动脑能力。
二、教学重点 ：酸奶的制作方法
三、教学难点：把握牛奶、乳酸菌等辅助材料的配置比例。
四、教学方法：启发引导法
五、教学准备：
1.学生去咨询家长、访问加工厂、查阅资料，了解酸奶的相关知识。
2.师生准备鲜牛奶、现成的酸奶、电磁炉、容器、白砂糖等辅助材料 。
3.教师的设计方案以及上课用的课件。
六、教学资源利用：课本、多媒体
七、板书设计
制作酸奶
八、教学过程
14