我的主人-高一数学寒假作业

解决问题《和倍差倍问题》教学反思
“和（差）倍问题”，现在用方程来解，不仅思路 较简单，而且
这两类问题的思路统一，解法一致，既可减轻学生负担又提高了解应
用题的能力， 也是今后到中学继续学习代数方程解应用题所必须具备
的知识，必须重视这部分内容的教学。
本节课的教学目标是使学生初步掌握含有两个未知数的应用题
的解题思路和方法，会解含有两个未知数的 应用题；会用把两个未知
数的值代入已知条件看是否符合的方法进行验算；在教学解题思路的
同 时培养学生初步的分析、综合、比较的能力；在解题过程中进一步
培养初步的类推和迁移的能力及养成独 立思考的良好习惯。
本节课试图改变传统的方式，利用给出信息的方试，在用条件
与问题中呈现出准备题、例题与尝试练习题。在这三类题中的教学中
采用的主要方法是①以说促思，如： 编题、说说解答方法，这样既掌
握了今天所学的知识，同时在说的过程中理清解题思路，发展学生的思维。②恰当运用线段图，以需要学习有困难的同学能直观地看到题
中的数量关系。正确地解答应用 题，发挥线段图的作用。③处理好讨
论、独立解答与教师的扶助作用之间的关系。以尝试解答为主地位，
适当进行讨论，以便取人家所长，补自己所短。教师只在重点、难点
处加以点拨。利于形成“自 主、探索、尝试”式教学模式。
这种具有典型特征的应用题，大多数同学只要课堂上认真听 讲，
把握好几个关键处，大都会很顺利掌握好解答此类题目的方法的。从
课后检测来看，练习的 4道题，全对的27人，其他有错的不是方法

基本都是计算和答题不够规范，总体来说孩 子们基本掌握了这种类型
的解法。检验写答，虽检验不要求写在本子上或卷子上，但这是不可
忽 视的重要步骤，长期要求下去，就可使学生养成良好的检验习惯，
增强责任心和自信心，减少解题后不知 对错的现象。