三年级辅导计划
先进工作者事迹材料-干部学习心得体会
三年级（2）班语文辅导计划
温水镇中心小学 边江宽
小学生的认知
特点是由浅入深，他们对知识的理解并不是一次完
成的，是个需要经历逐步深化、提高的过程。学生的知
识基础、心理
发展规律以及知识的特点等都对学生学习有一定的影响，加上他们的
先天禀赋差异
，以及后天生活环境、家庭背景、教育条件等方面的不
同，造就了学生学习的差别，出现了优秀、良好、
及格、不及格等级
的评价。好的学生如果能够加以有效的引导，那么他们也许会把知识
掌握的更
好，知识的运用上会更加的得心应手、游刃有余；而差的学
生如果能够及时的辅导，对他们的学习适时的
加以点拨，那么可能会
起到事半功倍的效果，使原来不太明白的知识点豁然开朗，起到画龙
点睛
的作用。诚然，老师的辅导就显得尤为的重要，我结合学生的自
身特点，以及教材内容的编排特点，特制
订辅导计划如下：
一、学情分析
本班有学生32人， 其中男生 17人，女生 15人，
他们的年龄
大都在10-12岁之间，但他们的学习成绩差别很大，参差不齐。约有
一半的学生
学习勤奋、踏实认真，对学习感兴趣，约20％的学生不
但有自学能力，而且善于动脑思考问题，有很好
的分析解决问题的能
力，但还有约20％的学生学习起来较为困难，不能赶上进度。这就
要求教
师因材而教，因人而教，根据学生掌握知识的不同程度有计划、
有目的地对学生辅导，让学生在学习知识
的同时，充分的张扬个性，
得到全面的发展。
二、优生名单
张雅欣
贾晨阳 郭银萍 巨文斌 田玉乐
三、学困生名单
保鹏英 张伟 方引会
孙平
四、辅导内容
（一）学生个体是存在差异的，如有的学生理解力差点；有的学
生分接受知识的能力有待提高；更有的学生语言表达能力差等，鉴于
此种情况，作为教师的我们就应该从
学生的实际情况出发，因人而宜，
因材施教。从他们的薄弱环节入手，激发他们学习的积极性，培养他<
br>们的兴趣，为他们提供展示自我的平台，让他们同样体会成功的喜悦。
课堂上哪怕是一个关心的眼
神，也可让思想“开小车”的个别同学立刻
回归到现实中来；课下对差生进行针对性的辅导，只有抓住差
的关键
所在，才能更好的、更快的把学习迎头赶上去；再者，应该指导他们
的学习方法，个别学
生也许不知道该如何去学习，让他们掌握一套适
合自己的学习方法势在必行。对他们动之以情，晓之以理
，导致一行，
切实的让他们感受到是在真心的帮他，他们会进步的。
（二）优秀的学生更应该
让他们知道怎样去学习，万不可骄傲自
大，目中无人，学习来不的半点的虚假，必须认认真真、踏踏实实
。
辅导的内容就不能单单是书上的知识了，可以给他们加以课外知识的
辅导，在原有知识的基础
上有一个质的飞跃，既牢固掌握住了知识，
也使知识得以拓展、拔高，知识的运用上更加的得心应手、游
刃有余。
学生对数学更加的有兴趣，学习视野也随之拓宽了，对知识的渴求欲
增
强，同时也享受到了学习数学的喜悦。
（三）中等生在整个班级中占得比例很大，几乎半数有余，是个
不可忽视的群体。他们成绩的好坏将直接影响到班级成绩，对于他们
的辅导有该是怎样的呢？我
基础抓起，让他们把基础知识首先掌握
好，正确率要高，养成良好的学习习惯，会就该把它作对，把分数
拿
到手；与此同时，让他们做一些有稍微难度的题，尽可能多的提高自
己运用知识的能力。时刻
有紧迫感，不学习就要落后，让他们既“吃
的饱又吃的好”。
五、辅导目的
1、激发学生的学习兴趣，让其树立学习的信心和决心。
2、让他们掌握学习的方法。
3、加强语言表达能力的训练，从根本上提高他们的表达能力。
4、让他们观看光盘录像，开拓视野，培养兴趣。
5、让他们从语文中体会到学习的乐趣，学习语文是如此的有用。
6、提高语言表达能力。
六、方法措施
1、加强学法指导。
2、多样化的练习。
3、分类、分层指导，布置作业。
4、注重兴趣的激发与培养。
5、结合生活实际学语文，学有所用，学有所值。
6、采用学生优帮差的形式
，“一对一”结对子，真正发挥学生之
间的互动作用。