2019-2020年小学二年级上册语文期末考试试卷质量分析
莲作文-党章学习小组
2019-2020年小学二年级上册语文期末考试试卷质量
分析
一、 试题简析
这次一年级语文期末测试试题以《新课标》为依据，考查
了学生掌握
人教版二年级语文上册教材的情况，重点是对汉
语拼音、要求会读会写的汉字、词语、课文内容掌握情况
、
阅读理解、写话说话能力的测评。试卷共九大题。第一题“我
能读拼音写词语”（16分），
第二题“我能选字组词”（6
分），第三题“我能根据部首写字，再组词”（12分），第
四题
“我会填”（8分），第五题“我会连”（8分），第
六题“我能把句子补充完整，让句子更具体”（7
分），第
七题“我能根据课文填空”（15分），第八题“我能读短文，
完成练习”（13分）
，第九题“写话”（15分）。（10分）。
从试题看，第一题是对学生掌握汉语拼音、识字、写字能力
情况的测查。第二题是测查学生掌握同音字的情况。第三题
是对学生掌握偏旁及识字能力的测试
。第四题是量词运用；
第五题则是短语运用情况。第六题扩句，把句子写具体，测
查学生说话能
力。第七题测查学生掌握课文内容的情况。第
八题是测试学生阅读分析综合能力。第九题则是测试学生说
话写话能力。此次试题命题以课标为依据，紧扣新课程理念，
涉及现行小学教材的主要基础知识
点。
从学生的答卷情况来分析，试卷中的部分题目难度偏大，
如判断句子是否完整等。这些题
丢分较多。
二、考试情况
二（3）班共有40人参考，及格人数36人，及格率90％，<
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优秀人数21人，优秀率52.5％，平均分84.7。
三、 卷面分析
第一题：“我能读拼音写词语”（16分）
此题考查的是学生掌握汉语拼音和识字写
字能力。从
卷面看，整体学生完成较好，个别学生还不掌握汉语拼音。
此题写10个二字词3个
四字词，每个字各0.5分。是本套
试题中得分率较高的一个大题。
本题主要错因：1、多数
学生用同音字来带，如把“纸船”
写成“指船”；2、少部分学生出错的原因是识字能力较差。
建议，加强这部分学生的识字写字及汉语拼音的巩固及后进
生识字能力的提升。
第二题：我能选字组词（6分）
此题是选同音字组词，每空0.5分。从得分情况看主要错<
br>在“成为”选成“城为”，另外有一部分学生“献、线
、现”
这组词不会选，还需要加强同音字填空练习。
第三题：我能根据部首写字，在组词（12分）
本题测试学生掌握偏旁部首及识字的情况。部分学生识字
能力较差，是造成丢分的主要原因。
第四题：第四题我会填。（8分）
本题是测试学生掌握数量搭配情况，出错的根本原因是不
知道要怎么填，如“一（
）鸟叫”写成“一（鸟叫 ）鸟叫”，
“一（ ）纸条”写成“一（
个）纸条”。出错的原因不一，
要加强对数量词的练习。
第五题：我会连。（8分）
本题主要考查学生掌握短语和理解课文的情况，从卷面来
看，学生不理解形容词与名词
的搭配，出错的同学较多。
第六题：我能把句子补充完整，让句子更具体（7分）。
从卷面
看出错的出错的主要原因是知道怎么写但把字写
错，识字差，个别学生不知道要怎么做。加强说话、写话
训
练。
第七题：我能根据课文填空（15分）
主要出错在书写不认真，部分学生背不熟课文。加强识字
写字。
第八题:
我能读短文，完成练习。（13分）
此题错因主要标点符号不会运用，查字典结构一栏部分学
生写音节。；另外个别学生多音字不会组词。
第九题：写话（15分）
出错原因是学生还不
会完整的句子连成一段通顺的话，还
有部分学生不会写句子，根本不知道要怎么写。建议：加强
说话写话训练和后进生的辅导。
四、存在的问题及思考
由于我班学生基础参差不齐，学习态
度各不相同，听课专
心度不一，理解能力参差不齐，所以从考查中反映出以下几
个方面：
1、审题能力有待提高。
2、识字不过关，字意不理解。
3、写字习惯有待加强。
4、学生的语感有待培养。
五、教学反思
今后教学中，应在40分
钟的课堂上下功夫，提高课堂教
学效率，重视基础。对识字这一难点在最大程度上解决。提
高学
生学习兴趣，对后进生以鼓励为主，让他们乐学、爱学、
好学，充分利用班级中的优等生的帮带作用，对
不同层次的
学生要求应有所区别，培养学生自己审题的能力，学会变通，
举一反三。考试是对学
生学习情况的一种检测方式，但不能
做为评定学生唯一途径。我们的教学是要让学生不仅学习语
文，更要会用语文，生活中处处有语文，将语文课堂延伸到
课外。