约翰施特劳斯-校园文化建设

2020年六年级语文上册期末阶段测试卷及答案

班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序
得分
一

二

三


四

五

六 七

总分


一、读拼音，写词语。（10分）

chánɡ é

nénɡ yuán

fēn xī

cāi cè

guǐ dào

zònɡ hénɡ

bān diǎn

kū wěi


二、
比一比，再组词。（
10
分）

盲（
________
）

豁（
________
）

班（
________
）

摸（
________
）
育（
________
）

俗（
________
）

斑（
________
）

漠（
________
）
评（
________
）

尚（
________
）

烂（
________
）

鹊（
________
）
坪（
________
）

回（
________
）

栏（
________
）

鸣（
________
）

三、把成语补充完整，并按要求填空。（
15
分）

心旷神（
____
）

一知半（
____
）

无（
____
）无束

做人（
____
）世

栩栩如（
____
）

索然无（
____
）

自（
____
）多情

奇（
____
）异宝

（
_____
）开眼笑
（
1
）毫无意味或毫无兴致的样子是
_______
；一厢情愿地 做出种种表示，想以
此博得对方的欢心是
_______
。

（
2
）我们要扎扎实实地学知识，不能
_______
。

1 6

四、选择恰当的关联词语填空
。
（
10
分）

只有……才…… 无论……都……
一会儿……一会儿…… 如果……就…… 刚……就……
1. 他（______）说完，小明（______）哭了。
2.老师说（
___ ___
）明天下雨，运动会（
______
）不开了。
3.她（
______
）说话，（
______
）看电视。
4.（
______
）努力学习，（
______
）能考出好成绩。
5.（
______
）道路多难走，他（
______
）坚持走回家 。

五、按要求写句子。（
15
分）
(1)
听了英雄人物的报告，使我深受鼓舞。
(
修改病句
)
_______________________________________________
(2)
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
(
缩句
)
___________________________________________ (3)
苏珊沉默了一会儿，说：
“
我希望你的手指已经好了。
”(
改为转述句
)
_______________________________________
(4)
小精灵总是一贯耐心地回答我的问题。
(
修改病句
)
______________________________________
(5)
她一面自言自语，一面在胸前画着十字。
(
造句
)
_____________________________________

六、阅读短文，回答问题。（
20
分）

挪树
院子里那株 培梅奄奄一息了。它长得不是地方,旁边是一个垃圾桶,垃圾车
常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸 的它，便渐渐枝折叶落,瘦弱得仅剩可
怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……老花匠来了 。我劝老花

2 6

匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排蜡梅，其中刚好空缺一个位
置。
“人挪活,树挪死。”有人说。“蜡梅会挪死吗？”我有点担心。
老花匠提着锄头、铲子来了 。他铲开了！刨开了！瘦小的蜡梅,却有并不瘦
小的根须，它是一株已经成熟的蜡梅啊！它的根须长长地 在地下漫延。老花匠
用铲子把四周的根须全产断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根政去。
锄落之处，铮铮有声。发声之处,竞露出白生生的断裂开的主根,像断裂的骨
骼，白得骇人。
我的心一阵悸动:“它会死吗？”
“死不了！”老花匠漫不经心地回答。
“可不能把它的主根砍断！”
“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。 不能不承认，为挪这株蜡梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株培梅的根
更深更大。要挪动它，非砍 断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无
奈。谁让这株靖梅在这块土地上生 长了那么长的时日呢！
“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲， “喀！喀！喀！”一锄, 一锄,一< br>锄,……腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚
蹬过去，最后的最 粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中
出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割 的小猪，抓着枝条拖着它走到那
个已挖好了坑的空缺的位置上。蜡梅的根须仍带着一团老土。那老土依然 沉
重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅痩骨嶙峋地立着。它会死
吗？
晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株蜡梅仅剩的几片叶子仍在枝
丫上,仍是绿的。又过了几天， 叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几
条新枝……腊梅新生了！
尽管它比那一排丰满 秀美的蜡梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫
难。人挪活！树也挪活！会有的,会有的,在万花纷谢 的冬天,在它的干枝上,一
定依然会有蜡梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗
香浮动月黄昏。”

3 6

1
．把下面的词语补充完整。
( )( )
一息

风姿飘（

）

（
)( )
有声

丰（

）秀美
2
．文中第三段有两个错别字
,
找出并改正。
( )—( ) ( )—( )
3
．诗句
“
零落成泥碾作尘
”
出自

《
__________
》，作者是
___________
。
4
．没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加横线词的意思。
①
像断裂的骨骼，白得骇人。（
____
）
②
晚上，雷电大作，大雨下了个透。（
___
）
5
．最后一段中
,
画横线的句子里蕴含着什么意思？把你的体会写下来。
___________
6
．按要求概括。
①
第三段到第九段，这一部分主要写了什么？
___________
②
你认为本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情？
___________

七、习作。（
20
分）

小学生活像一个万花筒，五彩缤 纷，又像一幕幕精彩的电影，时时呈现在
我们的眼前，请你以《生活中的一个小镜头》为题记叙一件事。 或以
“
，谢谢
你
”
为题写一篇作文，表达你对他（她）的感激之情， 注意写出真情实感。不少
于
500
字。

____________ __________________________________________________ _______
_______________________________________ ______________________________
________________ __________________________________________________ ___
___________________________________________ __________________________
____________________ _________________________________________________< br>_______________________________________________ ______________________
________________________ _____________________________________________
_ __________________________________________________ __________________

4 6

__ __________________________________________________ _________________
_____________________________ ________________________________________
______ __________________________________________________ _____________
_________________________________ ____________________________________
__________ __________________________________________________ _________
_____________________________________ ________________________________
______________ __________________________________________________ _____
_________________________________________ ____________________________
__________________ __________________________________________________ _
_____________________________________________ ________________________
______________________ _______________________________________________
_________________________________________________ ____________________

5 6

参考答案：

一
嫦娥

猜测

能源

分析

轨道

纵横

斑点

枯萎


二
盲目 豁达 班级 抚摸 养育 习俗 斑点 沙漠 评价
高尚 灿烂 喜鹊 草坪 回家 栏杆 鸣叫
三
怡

解

拘

处

生

味

作

珍

眉

索然无味

自
作多情

一知半解


四
刚

就

如果

就

一会儿

一会儿

只有

才

无论

都


五
(1)
听了英雄人物的报告，我深受鼓舞。

(2)
桑娜补帆。

(3)
苏珊沉默了一会儿，说，她希望我的手指已经好了。

(4)
略。点拨：去掉
“
一贯
”
。

(5)
妈妈一面听音乐，一面看书。

六
1
．奄奄

逸

铮铮

满
2
．漫
—
蔓

产
—
铲
3
．

卜算子
•
咏梅

陆游


4
．

使人害怕

达到饱满、充分的程度


5
．作者相信那株蜡梅一定会重新绽放、重获生机的。
6． 老花匠把蜡梅移栽到新的地方。 文赞美蜡梅顽强的生命力,表达了
作者对生命的关注和对蜡梅的喜爱之情。

6 6