大学生创业点子-三下乡个人总结

交流与沟通的育儿经
家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
家庭教育的重要性早已不言而喻，尤其在激烈竞争的社会环
境下，年轻的父母们更加意识到家庭 教育对孩子未来成长与
成才的重要性。但现实告诉我们，子女教育并不是一件简单
的事情，它是 一个需要消耗大量时间和精力的系统工程。很
多成功的父母都告诉我们一个共同的经验，那就是要加强与
孩子间的交流与沟通。拥有和谐的家庭和良好的沟通，对于
一个孩子的成长至关重要。有位教育 家曾说过：“父母教育
孩子的最基本的形式就是与孩子谈话。我深信世界上最好的
教育，是在和 父母的谈话中不知不觉地获得的。”可见，沟
通在家庭教育中起到举足轻重的作用。但是究竟如何做到有
效的沟通，却是摆在每一位家长面前最棘手，也是最需要解
决的问题。
一、加强亲子间的交流与沟通已成为现代家庭教育中的
重要组成部分
作为孩子的第一 任老师，父母必须运用各种方式来教育
子女，而沟通正是其中一个最主的要方式。时代日新月异的
变化，也潜移默化地影响着孩子们在思想上发生不地的改
变。因此，家长要学会换位思考，跟随时代变 化的步伐，同
孩子们一道观察世界、思考世界。如果家长们还总是把教育
方法和教育理念停留在 “我们当年”、“我们小时候”的话，

那么与孩子之间势必要产生隔膜和代沟 。要知道，“时代不
同了，方法不一样”，不能依然沿用老的办法、旧的思维去
对待生活在现今 世界里的孩子。因此，沟通与交流的特有功
效就在家庭教育中显示出特别重要的地位和作用。
家庭教育实质上就是父母与孩子之间沟通的活动过程，
其沟通效果的好与坏直接关系到家庭教育的成败。 在现实生
活中，我们经常听到家长们抱怨孩子如何难管教、不听话，
甚至与家长的想法背道而驰 。当有问题发生时，孩子们也常
常采取回避、甚至撒谎的态度，他们宁愿把自己封闭起来也
不愿 意让家长走近他们的世界，参与他们的生活。在孩子的
心理，他们认为父母与他们在思想上是有代沟的， 是无法互
相理解和沟通的，因而完全不屑于家长对他们的管教，甚至
对家长的说教产生逆反心理 ，从而形成对立的僵局。由此可
见，沟通不畅不仅仅是造成了亲子间缺乏了解和感情的隔
膜，同 时它严重地影响到了家庭教育的效果，使极为重要的
家庭教育失去了其应有的作用和意义。
二、造成沟通不畅的原因分析
人与人之间都需要通过沟通与交流的方式增进了解，加
深感情，那么对于天真无邪的孩子们来说，他们幼小心灵的
成长变化是无时无刻的，因此更需要得到家长 的关心和帮
助。而良好的沟通将在父母与孩子之间架设起一道心与心相
通、情与情交融的桥梁。 它将有利于父母与孩子之间建立更

深厚的感情基础，帮助父母及时发现和了解 孩子心理存在的
问题，这不但对孩子的心身发育非常有利，同时也使父母能
够成为与他们分享快 乐、共同成长的朋友和知心人。可见，
良好的交流与沟通在家庭教育中占有重要的位臵，是影响和
决定教育成败的重要因素之一。那么，现实生活中为什么会
有那么多的家庭陷于沟通和交流的困境中呢 ？
首先，家庭教育理念中缺乏对沟通教育重要性的认识。
在现代家庭教育理念中，沟通教育的 重要性往往被很多家长
所忽视。不少家长只关心孩子的身体健康和学习情况，认为
只要身体好、 学习成绩优秀，就是最成功的教育，因而忽视
了亲子间沟通与交流在整个家庭教育中的重要作用。不少教
育失败的家庭在查找原因的时候，都不约而同地发现父母与
孩子间因不经常交流思想，沟通感情 ，是导致出现一系列教
育问题的主要原因。同时因交流少、沟通少，还大大影响并
制约了父母在 家庭教育中作用的发挥，并使家庭教育陷入了
被动和尴尬的境地。很多家长都望子成龙、望女成凤，因此 ，
把很大的精力和金钱都花在学习上。每天三点一线的生活惯
性，使孩子与家长之间非常缺少时 间进行沟通，因而就忽略
了对孩子心理成长的关心。孩子想些什么，有什么困惑，需
要什么帮助 ，家长们都很茫然。久而久之，父母与孩子间的
距离越拉越远，从心灵深处产生的代沟和隔膜也越来越深 。
其次，沟通方法不正确造成沟通障碍。很多时候沟通障

碍是由于 家长在沟通中不讲究方式、方法造成的。很多家长
都没能根据孩子的年龄阶段、性格特点以及实际情况来 调整
和把握沟通的方式、方法。有的家长喜欢用命令式的语言，
不容孩子发表自己的观点，使沟 通变成了发号施令；也有的
家长喜欢说教式的沟通，总喜欢摆些大道理、讲些大理论，
而这种枯 燥乏味的说教，孩子们早就听的不耐烦了，这种沟
通方法只会让孩子产生厌烦情绪，丝毫起不到作用；还 有的
家长根本不顾及孩子接受能力的大小，完全只从家长的角度
发表观点，从而让孩子产生逆反 心理，不愿意再与家长进行
交流；还有的父母总是用自己主观的想法去衡量孩子的需要
和感受， 因此造成许多误解和偏差，从而导致亲子间的沟通
无法顺利进行。
再次，父母在与孩子进行沟 通时，往往不注意沟通的语
气和措辞，这让孩子总感觉到自己处于弱势，家长处于强势，
因此不 愿意同他们敞开心扉进行交流；也有的家长不能很好
地控制自己的情绪，有时甚至带着怨气跟孩子沟通， 因此这
让孩子除了产生害怕心理之外，根本达不到沟通的作用。在
家庭教育中，不少父母对孩子 的态度总是批评多于表扬，禁
止多于提倡，指责多于鼓励，贬低多于欣赏，命令多于商量。
在这 种教育方式下，孩子经常处于不被尊重和被动说教的地
位，因此很容易对家长产生逆反心理，从而严重影 响了沟通
的质量。

三、良好的沟通要讲究方式方法
家长 与孩子之间的有效沟通和交流，对于促进孩子身心
健康成长具有极其重要的作用。学会与孩子进行良好的 沟
通，可以把家长的期望和关爱充分地传递给孩子，并为孩子
提供最佳的成长环境和愉快的生活 空间。但是，与孩子沟通
时间少、质量不高等问题正困扰着不少家庭。因此要想建立
良好的沟通 关系，家长们还需要掌握正确的方式方法，从而
使沟通变得轻松而和谐。
1.亲子间的沟通要保持平等关系。
父母与孩子之间的沟通，最重要的前提条件就是平等。< br>不少父母总喜欢自己高高在上，认为“我是家长，我说了算，
孩子必须听我的”，从而忽视孩子的 心灵感受，扼杀了孩子
的话语权，使亲子间的沟通变成了“一言堂”。这种沟通方
式不但容易使 孩子产生逆反心理，同时也使沟通变成了“走
过场”的客套话，失去了其应有的意义和作用。因此，在沟
通中，家长应该把自己放在和孩子同样的高度上，像朋友一
样和孩子去探讨，切忌把沟通变成指 示和训话。同时，父母
还应针对孩子面临的困难和问题，与孩子民主协商，平等对
话；并充分尊 重孩子的人格，与孩子平等相待，要以理服人，
从而增强孩子的自信和对父母的信赖，最终实现有效沟通 。
2.亲子间沟通要相互信任。
父母对孩子的信任是对他们最大的鼓励。只有建立在信

任基础上的沟 通，才是最容易被接受的沟通，从而产生“知
无不言，言无不尽”的效果。而父母要充分做到信任，就必
须让孩子感觉到他们是被信任的。家长可以通过各种方式，
如肯定性的语言、欣赏的目光、奖励 的措施等等，向孩子传
达父母对他的信任和肯定，从而在沟通双方建立起信任的桥
梁。由此，孩 子才更愿意向父母敞开心扉，自觉自愿地接受
父母的教导，从而使亲子关系变得更加融洽。
3.沟通交流要保持经常性。
家长要根据孩子无时无刻变化的情况，适当地安排交流
与沟通的内容和时间。不要把交流当成是任务，像开会一样
例行公事。其实，父母与孩子间的交流就是一 种心灵上的沟
通，情感上的互动。父母通过交流更加了解孩子，而孩子也
通过沟通更加体谅父母 。因此，家长要把沟通当做像关心孩
子吃饭、睡觉一样平常的事情去做，而不要搞突击性和临时
性。同时，沟通决不能只凭父母的心情，高兴时有沟通，不
高兴时就等心情好了再沟通。毕竟，交流是为 了更及时、准
确地了解孩子的发展变化，从而为解决孩子存在的问题做好
充分的准备。而一个月 沟通一次，甚至半年沟通一次的行为，
对于家庭教育而言，几乎起不到任何作用。而对于不同年龄
阶段的孩子，更要适时调整沟通的次数和时间，尤其在发现
孩子有所变化时，就更要及时进行沟通和了 解，及时发现问
题、解决问题。

4.要把握沟通时语言使用的分寸，要多赞美、少批评。
亲子间的沟通，必须注意语言的使用 ，无论从词语的选择，
还是语速和语调上，都应该把握分寸，因为不同的表达方式，
其沟通的效 果也将截然不同。恰到好处的赞美是父母与孩子
沟通的兴奋剂和润滑剂。家长适当地对孩子给予肯定和赞
赏，将会增强孩子的自尊心和自信心，并且增加孩子对父母
的好感，从而更加乐于同父母进行沟 通和交流。公务员之家
同时，对犯错误的孩子，也不要夸大处理，而应该心平气和
地指出错误 的原因以及今后应该如何改正。
5.家长要用孩子喜欢的方式进行沟通。
在与孩子的沟通过 程中，不仅要考虑孩子是否能够理
解，同时还应该选择易于被孩子接受的沟通方式。像说教、
命 令、强迫等方式，只会令孩子产生逆反心理，达不到教育
的目的。而聊天、讲故事、做游戏等寓教于乐的 沟通方式，
才更加适合孩子的心理特点，从而更能够达沟通的预期效
果。家长应该多换位思考， 在与孩子交流前，应该根据孩子
的性格特、年龄阶段，选择一种更适合的交流方式，从而摆
脱传 统的、说教式的沟通方式，让孩子们在自己喜欢的沟通
方式中去领悟更多的人生道理。
可以说 ，沟通的重要性已经被越来越多的家长和家庭所
意识，因此如何真正实现有效沟通，让每一位父母都能够 与
孩子建立起良好的沟通关系，是我们在未来很长一段时间需

要不断 探讨和思考的课题。但我们相信，只要掌握正确的沟
通方法，建立和谐而融洽的沟通关系将不再是困难之 事。我
们期待每一个家庭都能够建立起良好的沟通关系，愿天下所
有的孩子都能在和谐融洽的家 庭氛围中健康成长。

儿童成长需沃土
教育界有一句名言：一旦孩子失去正常的判断力， 那么
他的一生就不能正确地判断事物的好坏了。这句话说明，儿
童时期正确的人生观、价值观形 成对人生的影响是多么的重
要。家庭环境是儿童成长的第一所学校，父母是孩子的启蒙
老师，所 以家庭环境、父母的思想言行对一个人成长的影响
是非常重要。现在有些青年人诚信意识淡薄，爱慕虚荣 ，只
知索取、不懂回报，以自我为中心、缺乏团体精神，心理素
质差、欠缺坚强意识，这些弱点 的形成和家庭教育不无关系。
我觉得家庭教育最重要的是培养儿童良好的行为习惯，先学
会做人 ，逐渐形成正确的人生观、价值观，使得他们长大后
能明事理、懂规则、讲道理、会思考。下面我结合自 己的育
儿实践和感悟，谈几点粗浅的认识。
一、创建平等交流的家庭环境。
人一出 生就有平等、独立的人格，人人都需要尊重和平
等，儿童也不例外，这些要求是与生俱来的，是符合人性 要
求的。任何不平等的言行会造成人与人之间关系的扭曲，长
大成人后就很难正确处理人际关系 了。所以，平等交流是儿
童健康成长的重要基础。在和孩子交流的过程中，我们父母
对待孩子要 像对待成年人一样尊重，像对待朋友一样友好。
说话要多用平等的口吻，要尊重孩子的意愿，事先要和孩 子
多商量，不可用命令的口吻强迫孩子做他不喜欢的事情，要

多给机 会让他自由选择。不要以为孩子小，就可以不重视孩
子的意见，就可以嘲笑孩子思想和行为的幼稚，在孩 子的心
里他们的意见和行为是重要、需要别人尊重的。中国人受传
统礼教思想的影响，认为“君 君臣臣、父父子子”就要有等
级观念，有些极端的父母甚至认为：你是我养育的，就什么
都要听 我的。这些思想和做法会压抑人性的正常发展，对儿
童的健康成长百害而无一利。
二、创建自由实践的家庭环境。
人的成长是不断实践、不断感悟的过程，是任何别人都
不能代替的。父母都希望孩子成长少受挫折、少走弯路，有
些父母为此就一味说教，甚至为了减少麻烦 和浪费，而越俎
代庖什么事情都包办，不给孩子自己动手实践的机会，结果
是：小时吃饭有人喂 ，不用洗碗扫地、做家务，长大后缺乏
自理能力，待人做事无责任感。人的一生实践是必需的，人
的成长过程中，挫折和反思也是必需的，成长的过程中我们
父母要允许孩子犯错和失败。如孩子自己盛 饭时，可能会将
饭粒掉在地上，孩子帮忙洗碗时，可能会把碗打烂，这是很
正常的，我们父母不 要过多指责批评，只要提醒他以后小心
就可以了。不要打击他的积极性，更不要因此就不让孩子自
己动手做事，这是因噎废食，损失更大。只有自己亲自触摸
过才能感知沙子和水有何区别，只有自己跌 倒过，才知道跌
倒会痛的，以后走路才会小心。在我的儿子成长的过程中，

< br>在安全的前提下，我们尽可能的让他自己去实践，儿子一岁
多一点，我们就引导他利用工具开饼干 盒，四岁多我们教他
学骑两轮单车，在学骑车的过程中我们尽量不去帮扶他，任
由他自己掌握平 衡，跌倒了，就鼓励他自己爬起来再骑，这
样，他很快就学会了骑单车。儿童的实践过程是任何人都代< br>替不了的，必需自己亲身去体会和感受的。
三、创建夸奖鼓励为主，批评教育并存的家庭环境。
从心理学的角度看，人人都喜欢夸奖和鼓励的，儿童更
是如此。家庭教育多用夸奖和鼓励，这样 可以使儿童保持健
康、积极向上的心理情绪，这就是家庭教育也要提倡赏识教
育的道理。但夸奖 要讲求方法和艺术，应夸奖其努力而不要
夸奖聪明。如果经常夸奖儿童聪明，儿童就会给自己戴上聪明的光环，遇到难题或困难时，他就会下意识地认为：我很
聪明，这些东西很简单，不值得我用心去 思考和解决。夸奖
儿童努力就不同，会使他意识到自己所取得的成绩和荣誉是
努力的结果，这有 利于培养儿童勤奋、坚韧的性格。比如，
我儿子在围棋比赛中取得了较好的名次，我们就夸奖他：是由于他从不缺课、虚心认真学习，又肯动脑筋多钻研才取得
了现在的成绩。由于儿童的思维和领悟能 力较差，夸奖最好
具体到某一事项，这有利于儿童明确努力方向。比如，父母
具体表扬孩子主动 和家人打招呼，很有礼貌。这样就能使他
知道这些做法是对的，可以得到父母的表扬，今后就会经常

这样做。批评也是家庭教育中不可缺少的，现在的独生子女，
受大人、老 人过度保护溺爱，批评教育很少，甚至没有，我
认为：在儿童故意犯错误或肆意耍赖甚至造成破坏时，父 母
要及时进行批评，要就事论事指出错误的原由和后果，不要
牵扯到以前的错误，以免打击他改 正的积极性。批评的言词
要有善意，要尊重和保护他的人格和尊严，不要讲嘲讽和侮
辱性的话， 诸如：笨蛋、没出息、蠢猪……，也不要拿他和
别人做比较。这样才能使他接受批评，认识错误，有信心 、
有勇气去改正缺点和错误。如果批评的言词和方法不当，挫
伤了他的自尊心，可能会使他产生 反感或对抗情绪、坚持错
误，甚至使他自暴自弃、破罐破摔。同时应尽量避免在人前
批评儿童， 这样批评儿童会使他在人前抬不起头，甚至产生
心理方面的疾病。可见，夸奖和批评并用，才有利于儿童 心
理和自我认识的健康发展，而不至于产生自我认识的偏差。
四、创建发掘爱好兴趣的家庭环境。
儿童的成长过程中不仅要学文化知识，还要进行德育、< br>美育、体育、思维等各方面的培养，在学校有各式各样的兴
趣班，比如：美术、舞蹈、棋类、球类 等等，而社会上对兴
趣班的褒贬不一，有些人认为儿童要减负，要尽情的玩。但
我觉得儿童玩也 要有目的、有主题，我认为兴趣班是寓教于
乐的好形式，有利于提升儿童的综合素质，琴类不仅可以锻< br>炼儿童手指的协调、灵活，还可以陶冶情操；棋类可以锻炼

儿童思维、 韧性……。当然，参加任何的兴趣班都要尊重儿
童的意愿。我的儿子参加了各种兴趣班，陆续参加了画画 、
围棋、象棋、乒乓球等，其中：画画、乒乓球学了一个学期，
就表现出没什么兴趣了，我们尊 重他的意愿，也不逼他参加。
而兴趣浓厚的围棋则坚持了下来，我儿子对围棋的兴趣最
大，现在 不让去学围棋，他都不应，他可以在围棋中找到乐
趣。即使一个人，也经常自己摆开棋盘，沉浸在黑白子 的世
界中。棋艺也大有长进，屡次在围棋比赛中获得好名次。在
学围棋的过程中，他的思维能力 、算术能力、推理判断能力
都有很大的提高。可见兴趣班对儿童综合素质培养是必要而
有益的， 所以，我认为社会上不问青红皂白封杀中小学的一
切兴趣班的主张是不明智的，我们父母应引导支持孩子 参加
适量的、他真正喜欢的兴趣班，这有利于儿童的全面发展和
综合素质的提高。
五、创建锻炼意志的家庭环境。
当前，我们的生活普遍已达到小康生活水平，大多数家
庭都比较富裕，而且独生子女家庭居多，几乎是五、六成年
人围着一个小孩转，儿童从小开始就习惯于 享受细心、周到
的照顾，无温饱饥寒之忧，衣来伸手，饭来张口，百依百顺。
如此娇生惯养的过 分溺爱会使得儿童自理能力差、缺乏责任
心，长大后难于应对社会上的各种压力，稍遇委屈和挫折就会承受不了。比如，现在一些大学生去外地上学，住校还要

家长陪。不少 中小学生在家稍不顺心、或被父母批评两句就
离家出走。一些青年人因为受到一点委屈或挫折就自残、自
杀。所以，现代儿童在优越的物质生活条件下，也要接受适
当的挫折教育。挫折和失败是人生中 一定要走的路，必须要
孩子从小到大有受挫折和失败的机会。我觉得挫折教育要以
儿童长大后适 应社会为原则，当前社会对社会人是怎么要求
的，我们父母就要按这样的标准循序渐进地要求自己的子< br>女。幼儿刚刚学走路经常跌倒，我们父母不要忙于扶他，让
他学会自己站起来；稍大后凡是儿童可 以自己做到的、能自
己承受的，都尽量要求儿童自己解决；玩一些竞争性的游戏
时玩输了，就得 引导他坦然服输，不能赌气不玩，鼓励他争
取下一次赢回来。这样做有助于培养儿童勇于承受挫折，坚< br>强奋斗的意志，将来就能勇敢面对社会的各种挑战。
六、创建父母身体力行，共同参与的家庭环境。
孩子是看着父母的背影长大的，父母的人格、 品性直接
影响儿童的成长，父母在孩子的眼里就是模范和表率，父母
的一举一动，一言一行都在 潜移默化地影响着孩子，身为父
母应注重自己的品德修养，如孝敬老人、诚实守信等。父母
诚实 守信、表里如一的榜样，无形之中影响着孩子的行为品
性，使孩子在耳濡目染中形成好的人格。如果你要 求孩子要
专心学习认真做好功课，自己却在家里打牌、看电视、上网
玩游戏，孩子能专心学习做 功课吗？在对儿童的言传身教

中，我觉得身教重于言传，因为，儿童的模仿性 特别强，他
们是在模仿中长大的。有些父母当孩子犯错时，都会说：我
们不是这样教你的，你怎 么这样没礼貌，还撒谎。这些父母
就应该认真反省自己平时的言行有无不妥之处，有无怠慢过
别 人、不讲真话的行为。所以，在孩子面前我们要时刻注意
自己的言行，不该说的不说、不该做的不做，要 时刻考虑自
己的言行对孩子有什么影响。
当今儿童健康成长，这对于我们做父母来说，是一项 长
久又综合系统的工程，正可谓：十年树木，百年树人。要想
孩子成为明事理、有爱心、知感恩 、对社会有贡献的人才，
做父母的首先就要时刻注意创建良好和谐的家庭环境、用健
康文明的言 行给儿童予以良好的影响。以上，是我个人在育
儿实践中的一些粗浅的体会。