小学四年级英语工作总结两篇
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小学四年级英语工作总结两篇
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篇一：四年级下学期英语工作总结
转眼间一个学期已经过去，回顾这学期自己的教
学工作
，既有令人欣慰的收获，又存在困扰自己的不
足。本学期在教学中我严格遵从教学的五个环节，课
前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，
努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。
小
学阶段英语教学的主要目的是激发学生学习英语的兴
趣，培养学生学习英语的积极性，使他们
树立学习英
语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、
语调基础，为进一步学习打下
良好的基础。现结合本
学期实践总结如下：
一、学习英语的情况分析
1.学生学习的年龄特点。
处于四年级的小学生，是中年级向高年级转变时
期，心理上略
为叛逆，并且已初步有些自己的思想，
人生观和价值观。加之他们生性活泼好动，注意力十
分难
以集中，英语学习时间短短才两年，学习习惯养
成还不是很好，学习基础
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和成绩都不够理想。
2.英语基础不扎实。
三年级开始英语学习，这一年他们刚接触英语还
属于不开窍的阶段
，对于英语单词，对话可能没有那
么强的理解能力和语感，导致在四年级的英语学习上，
部分同
学表现出吃力和混淆。
3.学习英语的意识不够强烈。家长与老师配合的
同步辅导是直接
影响教学差距的一个非常重要的关
键。家庭辅导的缺乏，少了家长的课外督促与辅导，
学生课堂
所学只靠课堂来复习，不只占用更多课时，
而且学习效果不好，学生对英语学习内容忘得快，学
习自觉性也不高。回家受到家长监督听与读，背与默
就变得尤为重要了。
二、教学工作的总结
1.认真备课、面向全体授课。教学中，备课是一
个必不可少，十分
重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和学
生的积
极性。课前我认真备课，认真阅读各种教科参
考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真
编写好教案制定好教学计划，并不断地加以完善，在
传授学生知识的同时，关心爱护学生，尤其是差生
，
课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，给予
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他们耐心地辅导，使他们的学习成绩跟上班里的其他
同学，帮助他们树立学好英语的信心。
2.充分利用教材的优势，进行情景教学。课堂上
充分运用实物、磁带、教具、情景教学、
手势语言等
方法来引导、启发、教育学生一方法。以游戏、唱英
语歌等方式提高了英语学习兴趣
。并将字不离词，词
不离句，句不离景的语文学习方法，大胆的带入英语
教学中。教学中学生大
胆质疑，注重以学生为主体、
教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。
学生有疑难和
不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、
分析、带读，力争让他们人人学了就懂，懂了会用。
3.课后反思和批改作业方面。每上好一堂课，我
们教师都要做适当的工作总结和反思，这样更有助于<
br>教学工作的圆满进行，反思学生的问题，更重要的事
自己的问题，反思自身在高效课堂中是否发挥
了导师
即指导和辅导的作用，这样我们才能在高校课堂的浪
潮中不断成长进步。对于学生的作业
总是按时及时地
批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重
复讲解、分析。针对个别学
生的作业还采取了当面批
改，一一分析讲解，帮助学生解决疑难习题，大大提
高了教学质量。
4.对于后进生，我始终不离不弃，课上不仅
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及时地关注他们，课下也花大量的时间进行辅导，检
查背诵，指导作业。
5.在
与学生相处方面一定要多付出感情，微笑面
对他们，原谅他们的过错，和他们平等的相处。我真
正做到以情动人，真诚待人，我在学生面前从不虚伪、
掩饰、欺哄，做到言出必行。也让学生经常做做换
位
思考。做学生学习上的好老师，生活上的好朋友。
三、今后努力的方向
1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，
对于组长，课代表缺少表扬和监督机制致使有部分学<
br>生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。
2、在教学方面我发现自己形成了一种定式
，没有
创新以及大胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理
论以及多听几位有经验教师的课，进
行学习，不断提
升自己，形成自己独特的教学风格。
3、对教材的把握不够，很多优秀老
师的优点没有
学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他教师
的沟通，希望在下个学期能多
学习新课标，多吸取他
人经验，不断提高自己的教学水平。
篇二：四年
级下学期英语工作总结
这学期我担任小学四年级的英语教学,由于是新
教材,因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入
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研究教学教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获
取
了很多宝贵的教学经验。现将本学期四年级英语的
教学工作总结如下：
一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，
能提高教学效率。
爱因斯坦曾说过：“
兴趣是最好的老师”。托尔斯
泰也曾说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发学
生的学习兴
趣”。的确如此，如果一个学生对所学的科
目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就
会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼
杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持学
生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于
这一点，我在教学中比较注重激发学生的学
习兴趣，
通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如
说，设置一些学生比较感兴趣的游
戏，像“吊死
鬼”、”what’smissing?”、”找卡片”等，为学生营造一个
比较
宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥
自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。
二、关注学生的学习状况
英语作为一种语言最重要的是在实
际中运用,因
此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,
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多讲,多练。另外,对部分不自觉的同学
还采取组长监督
的方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。在
批改作业方面，要求学生
的作业及时完成，我也按时
地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班
重点讲解、分析
。针对个别学生的作业就采取面批方
法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高
教学质
量。
三、充分利用教材的优势，进行情景教学。
本套教材的特点是图文并茂，形象
生动并且与生
活实际联系密切。在课上我充分利用直观教具、动作
表演、卡片、实物，随时随地
取材或根据课文内容创
设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英
语进行课堂教学，使
学生置身于一个英语的环境中。
比如说第一单元中，涉及到的内容都是关于home里
的内容，
非常贴近实际，对课本中的Let’splay,let’
stalk中的对话鼓励他们在同学们面前大
胆表演。有意
创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学
生理解所学英语，引起兴趣;
视听结合也便于加深初学
印象，强化记忆。
四、挖掘学生潜力，培养学生自信心。
德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授
适应，而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当
学生用英语讲
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br>完后，我就给予他们鼓励，让他们感到自豪，有一种
成就感。对于不同程度的同学，在课堂上给予
不同程
度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也及时得
到鼓励，从而使他们都觉得，只要自
己认真跟着老师
学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课
堂教学中要求学生人人参与
，加强交际的互动性。在
课堂交流中，少批评，多表扬;少指责，多鼓励，努力
找到学生的优点
，常以“Verygood!”、“Great!”、
“Excellent!”、“welldone
!”、“youareveryclever!”等等来
鼓励他们的积极参与,充分唤起他们说英语的自
豪感。
五、注重过程评价，调动学生积极性
在对学生的评价方面，我通过作业、课
上表现、
听写情况、背诵课文等形式给学生积分，每次达到五
分后可以得到一个带着字母的小星
星，集齐带有字母
g、o、o、d的四个字母后，可以得到一个带有good
的小标贴，极大地
调动了学生学习英语的积极性。我
也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。
六.今后努力的方向
1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，
对于组长，课代表
缺少表扬和监督机制，致使有部分
学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。
2、
在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有
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创新以及大胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理
论以及多听几
位有经验教师的课，进行学习，不断提
升自己，形成自己独特的教学风格。
3、对教材的
把握不够，很多优秀老师的优点没有
学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他教师
的沟通
，希望在下个学期能多学习新课标，多吸取他
人经验，不断提高自己的教学水平。
4、学
困生的个别辅导也是我以后要进行探索的内
容，在这方面我做得还不够，希望在今后的工作学习
中能积累丰富的经验，也能取得良好的效果。
5、另外，在课堂管理方面还做的不够好
，没有树
立起一个老师的威严形象，导致课堂秩序较差，以后
一定要对学生严格要求，让学生意
识到课堂的重要性。
总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到
的回报也不少。总的
来说，在其中，我积累了不少经
验，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教
学中的不足
，总结经验和教训，发挥优势，改善不足，
虚心学习，继续努力!力争在今后的英语教学工作中取
得更好的成绩。
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