小学英语四年级下册全册
善卷洞-教师年度考核个人述职
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PEP人教版小学英语四年级下册精品教案
全册
一、教学目的
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，
使他们初步建立
学习英语的自信心；
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习
惯；
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学
生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的
进一步学习奠定良好的基础。
二、教材分析 <
br>《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社
与加拿大国际集团合作
编写的一套全新的中下学衔接的英语教
材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学
英语教学基
本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年
第一学
期使用。
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的
继承和发
展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，
博采众长，形成了本套教材特有的编
写体系。同时，有吸收了当今国内外英语
作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同
我国的小学外
语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性
，同时也突出语
言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定
基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的
能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学
科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获
得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我
发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语
教学的整体质量
。
三、教学措施
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1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中
学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
四、主要教学目标：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、
能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句
子（包括学校、时间、衣服
、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），
并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
五、教学进程
单元
第一单元
第二单元
第三单元
复习1
第四单元
第五单元
第六单元
复习2
机动复习
共计
课时
6课时
6课时
6课时
3课时
6课时
6课时
6课时
3课时
6课时
48课时
周次
2周
2周
2周
1周
2周
2周
2周
1周
2周
16周
六、班级情况分析
四年级分两个班，从上个学期的情况来看四（2）班在
英语学习上掌握较好，
主要表现为学习成绩层次上很均匀，英语学习兴趣很高，口语朗读上较为扎实。<
br>四（1）班中差生人数居多，但经过一个学期的努力，总体情况有所进步。在教
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学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习，师徒结队，共同进步。
电子教案
（英语）
编写者：
课
执教者： 执教时间：
年 月 日
题
Unit 1 Our School
共六课时
教学内容
Let’s learn Let’s talk Read and
write Let’s chant
1、 能够听、说认读teacher’s office
canteen garden playground gym TV room
art room computer room washroom music room
2、 能听懂会说This is the teacher’s office. That is
my room. Is this the library? Is that the
教学目标
TV room?
3、 能够听、说、 读、写单词board light fan
computer
4、 理解Let’s do Lte’s chant等部分内容
教学重点
单词认读、拼写，句型的掌握和运用
教学难点
教学准备
本课时的五张单词卡、录音机、朗读磁带
第一课时
1、热身
修改意见
教学时应
加强会话
教师播放第三册学生用书第五页的歌谣“Work and
play ”，
的运用
让学生跟随录音机说唱。
2、预习
教
学
“What’s in the classroom? A board , two
lights , many desks
过
and chairs
.”自然过渡到学习学校各课室的名称。
程
通过和学生一起回顾第三册学生用书第一单元句型：
3、新课呈现
Let’s
learn
（1）教师指着教室问学生：This is our new classroom.
Do you
like our classroom? What’s in the
classroom ? 学生做出相应
的回答。教师接着问：How many
classrooms are there in our
school? Do you
like our schllo? What else can you see in the
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