夸父逐日翻译-月考总结

小学四年级英语试卷分析
新课标指出小学英语教学评价的目的是激发学生学习的兴趣< br>和积极性。此次期末试卷的出题思路非常明确。通过试卷的形式来检
测小学生的学习兴趣、学习习 惯和对所学知识的掌握程度。题目类型
符合小学生的心理特点和教学目标要求，试题均有听力和笔试两部 分
构成。
一、试题特点
（一）注重了基础知识的考查
试卷能充分体 现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，依据课
本，对一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的 内容（如重点单
词的书写，动词运用，以及语音的认知等），这些知识能为学生以后
的学习打下 坚实的基础。
（二）突出语言的交际功能
英语作为一种语言，是一种交际的工具， 而小学英语教学根据
小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听力能力的培养为主要
目标， 读写跟上的原则进行。
（三）渗透了能力考查的要求和一些生活常识。
语言学习是为了交 际。小学英语教学不仅要给学生一些基本的语言知
识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的 问题设计上，
增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、试卷总体情况分析
（一）听力部分（占30分，）

听力测试旨在考查学生听音、辩音及 听力理解和快速反应的能力。总
体包括几大块内容：一听录音标序号。二、听音，判断正误。三、听音，选择正确答案。四写出数字。整体来看，听力部分得分率相对来
说比较高。失分较多的是第四题 ，学生不能领会录音内容中的关键信
息，阿拉伯数字和英文一起写，数字写的对，但是英文没写正确。有
的学生眼高手低，听的懂但写不对，以至造成失误。
（二）笔试部分（占67分）
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括
单词、语音、语法等方面的考查。现分析如下：
1、判断单词读音是否相同：此部分主要考查学生对单词音标掌握的
情况，从卷面上看学生做的 不好，满分的少。
2、找出不同类的单词，学生的单词掌握的不错，得分率高。
3、单词：，这些都是学生平时所熟悉的，但由于疏忽不认真，或书写
不规范。失分教多。 < br>4、选择填空，涉及到口语练习，关键短语，介词的使用等，同时考
查了学生对句子的整体认读能 力，学生完成的很好。
5、阅读短文，判断正误：此文生词少，所以此题大部分同学做的不
错 ，但也有及少数做的不理想，既有审题不认真，不看清要求的原因，
也有平时上课不认真学习的缘故
三、对今后教学的建议：
1、要准确把握课程标准的理念,认真研读课程标准。 教师要在新 理
念的指导下，不仅要注重学生的基础知识，更要注重学生的基本能力、

学习策 略的培养，拓宽学生的知识面。
2、要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语< br>的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。
3、利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学
内容，提高课堂教学效果。
4、在教学中，注意知识的均衡性，不仅要认读要求掌握的“三会”、
“四会”单词，更要对白 体单词加强听、说、读、写的训练。、多操
练对话，让学生真正作到“学了会用、为用而学、在用中学” 的学习
思想。
5、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、
认 真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异
的成绩。组织生动活泼的课外活动，促 进学生的英语学习。
6、认真做好后进生的辅导工作
7、培养学生运用英语语言的能力进行 变式训练，使知识融会贯通，
以达到熟练运用知识之目的。
8、对学生进行英语说话指导，指导学生进行说话训练，提高学生的
英语说话水平。
9、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努
力提高教学成绩，大面积提高教学质 量。