情感心理测试-入党感想

小学英语四年级上册《课程纲要》

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课程名称：小学英语
课程类型：基础型课程
教学材料：人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书英语四年级上册
适用年级：小学四年级
授课时间：
Unit 1 My classroom 6课时
Unit 2 My schoolbag 6课时
Unit 3 My friends 6课时
Recycle 1 3课时
Unit 4 My home 6课时
Unit 5 What would you like? 6课时
Unit 6 Meet my family 6课时
Recycle 2 3课时
 设计教师：金水区纬四路小学 王晓雅
课程目标
英语是基础教育阶段的必修课程。四年级 学生在学习一个学年的基础上，在本册学习中应达到的
学习目标有：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读66个单词和听、 说、读、写26个字母并能听、说、读、写36个单词（包括
教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭 成员、职业、数学、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），
和进行简单的运用。
3、能唱8 首歌曲，能听、说、吟唱7首歌谣，能听懂6个幽默小故事，并能了解6项简单的中
西方文化知识。
4、在学习中乐于参与、积极合作，主动请教，乐于了解异国文化、习俗。
课程内容
根据《小学课程标准（实验）》的要求，采用人民教育出版社的《 小学英语PEP四年级上册 》的课程内容进行教学。其课程内容包括：6个单元和2个复习单元。每单元分为“A、B、C”三个部
分，共12页，复习单元为6页，教学内容分别为会话、词汇、对话、字母、单词、任务型活动、检
测 综合练习、故事文化歌曲等。












1

教学进度如下：
单 元
Unit l
Unit 2
Unit 3
Recycle l
Unit 4
Unit 5
Unit 6
题 目
My classroom
My schoolbag
My friends
Recycle 1
My home
What would you like?
Meet my family
话 题
classroom
stationery; subjects
hobby; subjects

room; furniture
课时安排
6课时
6课时
6课时
3课时
6课时
food and drink; tableware 6课时
jobs; family members

6课时
3课时 Recycle 2 Recycle 2

Unit l
1、能听，说，认读所学的单词：
window board light picture door
floor classroom computer wall teacher’s desk fan
2、能够简单描述自己的教室。如：This is my classroom．It’s big．
3、 能够说出教室中设备的颜色。如：The door is green. The windows are yellow....
4、能够听懂与教室有关的词组，
如：Sweep the floor．Put up the picture ，on the wall．
Clean the classroom／window／black——board／„
5、会唱歌曲“In the classroom。”
6、掌握Aa至Ii大小写字母并能正确、规范地书写；熟悉其中例词的读音。
7、培养学生用英语交流的能力，注重合作精神，为学生的进一步学习奠定基础。
8、了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪。
Unit 2
1、能听懂、会说单词：twenty-one thirty thirty-one forty forty-one fifty.
2、理解并且会说 Let's chant 的内容。
3、基本掌握 100 以内的数字的英语表达方式。
4、能用英语进行简单的关于数量、价格的询问和回答，
如：How many books do you have? How many pens can you see?
5、能用英语表达 100 以内的简单加法。
6、在学习教科书名称时让学生了解课本的重要性，教育他们爱护课本，爱护书籍。
7、了解 古今中外关于数字的有趣知识。了解中国古代的四大发明：造纸术、火药、指南针和印
刷术。了解我国是 历史悠久的文明古国，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

Unit 3
1、能够想别人简单介绍自己的朋友极其特征，如：My friend is has short hair.
2、能够说出自己好或朋友的爱好，如：I like music. She likes science.
3、能够提问别人的姓名，如：What’s hisher name?
4、能够唱歌曲“Friends.”

2

5、掌握S至Z的大写字母，并认读其中的例词。
6、能掌握四会单词teacher,student,boy,girl,friend.
7、认读A、B部分Let’s learn, Let’s talk中的单词和句型。
8、理解Let’s do、Let’s chant等部分的内容。
9、了解Story time、Good to know等部分的内容。
10、文化目标：了解中西方在接受礼物时不同的习惯。
Unit 4

1、能够简单描述自己的家，结合学过的语言描述各个房间及室内家居陈设的名称、特征等，如：
This is my house. It’s big. I have a living room. This is my bed.
2、能够询问、猜测物品的位置，并做出相应的回答，如：Where ‘s(Where are)„?Is it (Are
they)on inunder„?Yes,it is(they are).No,it isn’t(they aren’t).
3、能够听懂并发出一些指令，如：Go to the living room „Watch a book.
Take a a a on the sofa.
Water the the the the table.
4、会唱歌曲“My Bedroom”.
5、熟练掌握单词home,room,school,chassroom,door,window ,desk,chair的拼写。
6、听、说、认读A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子。
7、理解Let’s do、Let’s chant等部分的内容。
8、了解Story time、Good to know等部分的内容。
9、培养学生对家的热爱。鼓励学生大胆设想自己未来的家居。
10、了解西方国家的房屋结构及各部分的名称。
Unit 5
1、能够询问一日三餐的食物及饮料。
2、会使用用餐时的基本用语，如What would you like for ?Help yourself 等。
3、能够听懂并发出传递与使用餐具的一些指令，如：Pass me a plate, the
chopsticks.
4、掌握A、B部分Read and write 中的十个单词的拼写。
5、认读A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子。
6、理解Let’s do 、Let’s chant 等部分的内容。
7、了解Story time、Good to know等部分的内容
8、了解中西方饮食文化方面的一些知识。
Unit 6
1、能够简单介绍自己的家庭，如：This is my uncle.
2、能够简单描述家庭成员，如：He’s a baseball player. He looks strong.
3、能听懂一些简单的指令,如：Act like a „„.并能按照指令做出相应的动作。
4、会唱歌曲“Father and Mother”。
5、掌握单词father, mother, sister, brother, doctor, nurse, driver, farmer,
能熟练听、说、读、写。
6、认读、理解A、B部分let’s learn 、Let’s talk中的单词和句子及Let’s chant部分的
句型。
7、了解Story time、Good to know 等部分的内容。
8、积极运用所学英语进行表达、交流。
9、了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。

3

单元序号
Unit 1
单元题目
My classroom
单元话题
Classroom
1、能听、说，认读所学的单词：
Window board light picture door
floor classroom computer wall teacher’s desk fan
2、能够简单描述自己的教室。
如：This is my classroom．It’s big．
3、能够说出教室中设备的颜色。
如：The door is green. The windows are yellow....
学习目标
4、能够听懂与教室有关的词组，
如：Sweep the floor．Put up the picture ，on the wall．
Clean the classroom／window／black——board／„
5、会唱歌曲“In the classroom。”
6、掌握Aa至Ii大小写字母并能正确、规范地书写；熟悉其中例词的读音。
7、培养学生用英语交流的能力，注重合作精神，为学生的进一步学习奠定基础，
8、了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪。
1、对于较长的单词，如：classroom, classmate, computer的掌握以及对于
第一次出现的词组和短语，如：Sweep the floor．Put up the picture , on
重、难点
the wall．Clean the classroom／window／black—board／„的掌握。
2、对于礼貌用语“Thank you , Excuse me, After you”的掌握与应用。
3、描述教室中所有物件，并能据此编出对话
课时安排 6课时

单元序号
Unit 2
单元题目
My Schoolbag
单元话题
stationery; subjects
1、能听懂、会说单词：
twenty-one thirty thirty-one forty forty-one fifty.
2、理解并且会说 Let's chant 的内容。
3、基本掌握 100 以内的数字的英语表达方式。
4、能用英语进行简单的关于数量、价格的询问和回答，
学习目标
如：How many books do you have? How many pens can you see?
5、能用英语表达 100 以内的简单加法。
6、在学习教科书名称时让学生了解课本的重要性，教育他们爱护课本，爱护书籍。
7、了解 古今中外关于数字的有趣知识。了解中国古代的四大发明：造纸术、火药、指
南针和印刷术。了解我国是 历史悠久的文明古国，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
1、数字单词：
twenty- one thirty thirty-one forty forty-one fifty.
重、难点
2、教学难点：单词发音：thirty fifty
3、本课时需要重点掌握各种教材图书的名称：
English book, math book, Chinese book,
story-book, notebook, schoolbag.
课时安排
6课时
单元序号
Unit 3

4

单元题目
My friends
单元话题
hobby; subjects
1、 能够想别人简单介绍自己的朋友极其特征，
如：My friend is has short hair.
2、能够说出自己好或朋友的爱好，如：I like music. She likes science.
3、能够提问别人的姓名，如：What’s hisher name?
4、能够唱歌曲“Friends.”
学习目标
5、掌握S至Z的大写字母，并认读其中的例词。
6、能掌握四会单词teacher,student,boy,girl,friend.
7、认读A、B部分Let’s learn, Let’s talk中的单词和句型。
8、理解Let’s do、Let’s chant等部分的内容。
9、了解Story time、Good to know等部分的内容。
10、文化目标：了解中西方在接受礼物时不同的习惯。
1、对于较长的单词的掌握。
如：classroom, classmate, computer
对于第一次出现的词组和短句的掌握。
重、难点
如have a look, good job
2、礼貌用语 “Thank you , Excuse me, After you”的掌握与应用。
3、描述教室中所有物件，并能据此编出对话。
课时安排
6课时


单元序号
Unit 4
单元题目
My home
单元话题
room; furniture
1、能够简单描述自己的家，结合学过的语言描述各个房间及室内家居陈设的名称、特
征等，如 ：This is my house. It’s big. I have a living room. This
is my bed.
2、能够询问、猜测物品的位置，并做出相应的回答，如：
Where ‘s(Where are)…?Is it (Are they)on inunder…?
Yes,it is(they are).No,it isn’t(they aren’t).
3、 能够听懂并发出一些指令，
如：Go to the living room …Watch TV.
Read a a a a sleep.
Sit on the the the phone.
学习目标
Open the the table.
4、会唱歌曲“My Bedroom”.
5、熟练掌握 单词home,room,school,chassroom,door,window,
desk,chair的拼写。
6、听、说、认读A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子。
7、理解Let’s do、Let’s chant等部分的内容。
8、了解Story time、Good to know等部分的内容。
9、培养学生对家的热爱。鼓励学生大胆设想自己未来的家居。
10、了解西方国家的房屋结构及各部分的名称。
1、对于较长的单词如bathroom ,bedroom ,living room, kitchen的掌握以
及对于第一次出现的介词短语如open the door on the table near the
重、难点
phone in the door的掌握。
2、对于礼貌用语“Thank you , Excuse me, After you”的掌握与应用。
3、描述卧室中所有物件，并能据此编出对话。
课时安排
6课时

单元序号
Unit 5

5

单元题目
What would you like?
单元话题
food and drink; tableware
1、能够询问一日三餐的食物及饮料。
2、会使用用餐时的基本用语，
如What would you like for ?Help yourself 等。
3、能够听懂并发出传递与使用餐具的一些指令，
如：Pass me a plate, the chopsticks.
学习目标
4、掌握A、B部分Read and write 中的十个单词的拼写。
5、认读A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子。
6、理解Let’s do 、Let’s chant 等部分的内容。
7、了解Story time、Good to know等部分的内容
8、了解中西方饮食文化方面的一些知识。
重、难点
重点学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式，其中难点在于A部分的
Let’s talk和B部分的Let’s learn.
课时安排
6课时


单元序号
Unit 6
单元题目
Meet my family
单元话题
jobs; family members
1、能够简单介绍自己的家庭，如：This is my uncle.
2、能够简单描述家庭成员，
如：He’s a baseball player. He looks strong.
3、能听懂一些简单的指令,如：Act like a „„.并能按照指令做出相应的动作。
4、会唱歌曲“Father and Mother”。
5、掌握单词father, mother, sister, brother, doctor, nurse,
学习目标
driver, farmer,能熟练听、说、读、写。
6、认读、理解A、B部分let’s learn 、Let’s talk中的单词
和句子及Let’s chant部分的句型。
7、了解Story time、Good to know 等部分的内容。
8、积极运用所学英语进行表达、交流。
9、了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。
1、本单元重点学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问
重、难点 句。
2、难点在于A分的Let’s talk 和Let’s learn.
课时安排
6课时
课程实施
1、课程资源：
教材是教学的重要依据，研讨理解教材 ，根据学生的实际情况，再对教材进行二度开发；运用各
种教学资源进行教学；寻找贴近学生的学习生活 、日常生活，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学
习英语的积极态度，使他们初步尽力学习英语的自信 心。教师可以根据教学内容利用实物、头饰、卡
片、chant 、简笔画等进行直观教学；通过听录音 磁带，以提高学生的听力水平，收获听力技巧，为
用英语交流打下坚实的基础；通过让学生动手制作手工 ，提高学生运用所学各学科知识进行实践操作
的能力；注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象 的感知语言，形成一定的英语思维。根据

6

学生的年龄 特点，采用“TPR”教学法，让学生在音乐节奏中感受英语语言，让英语贯穿学生的生活
中，调动学生 学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。

2.教学实施：
根据小学生学 习的特点，采用“任务型”为主的教学途径，充分利用教学资源，采用听、做、说、
唱、玩、演的方式， 鼓励学生积极参与、大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行
听、说、唱、演的能力。
词汇教学（Let's learn）
（1）灵活运用实物、头饰和卡片
巧用实物和卡片是指不要单纯地利用实物和卡片进行反复领读、跟读的练习，而要提倡“巧”用。
（2）把词汇教学融入到语言中进行
力求做到在旧语言中学习词，用旧词语练习新语 言。语言词汇的教学，相辅相成，不可分割。利
用并丰富教师教学用书中可供选择的游戏，可以根据内容 的需要，选择一至两种游戏形式丰富课堂教
学。设计生动活泼的交际性语言活动。
（3）用丰 富的活动巩固语言，增加输入量，让学生自己理解词汇，同时严格控制输出。另外，注
意示范教学单词的 发音。
会话教学（Let's talk）
（1）突出重点句型，巧妙解决非重点新语言
为了适应低年级段学生的年龄特点，三、四年级的Let's talk部分都以连环画的形式出现。实
践证明，这样的呈现方式生动活泼，情景性强，很适合低年龄段的学生。到了四年级，为了使故事情
节连 贯有趣，不可避免的会出现一些非重点的新词汇或新句型。教师在备课时，首先要确定这部分的
重点句型 和非重点语言是什么。对于非重点新语言，在不占用太多课堂时间的情况下教师引导学生理
解、尝试多说 ，不要进行不必要的操练。
（2）尽量创设真实的情景引入主句型，增加输入量，让学生通过语境理解新句型的含义
（3）通过完成活动操练巩固语言
采用的处理方式与Let's learn部分相同。通常，Let's talk部分的重点句型都是一问一答。
教师可以先引入问句 ，让学生回答，在学生掌握了答句后再让学生逐渐掌握问句。
字母教学
（1）利用生动、形象的方法教学字母书写
字母占格是一个教学难点。尤其是当字母的大小写混杂在一 起时，学生很容易混淆。教师首先要
清楚示范，提醒学生注意并总结字母占格的规律。利用形象记忆的方 法学习书写规则能取得事半功倍
的效果。学生的英文书写是否规范美观，关键在于教师在启蒙教学中如何 进行指导。教师应充分利用
卡片、描红等教学手段，让学生仔细观察字母的笔画与笔顺。 在课堂上，建议教师开展书法竞赛活
动；课下，教师可以鼓励学生在黑板报上，展示自己的书写作业。
（2）用游戏促进和巩固对字母的记忆
在字母教学中，除了学生用书中提供的听听做做、唱唱 念念等活动，建议教师根据学生的需要设计多
样化的游戏。
（3）利用字母教学引导学生了解 5个元音字母和21个辅音字母在单词中的发音规律，为单词的
认读进行铺垫。 前三个单元的Read and write集中呈瑚了26个英文字母在四线格里的书写示范，
同时每个字母都配有三个例词。 在三个例词中，要介绍的字母发音相同，教师在教学时可以顺势引入
字母在单词中的发音。教师不要引入 开闭音节和音标的概念，仅让学生独立找出字母的发音规律并能
认读简单的单词即可。另外，教师将总结 发音规律延伸到单词教学中去。学生遇到一个新词时，如果
已经接触过单词里面核心音素的发音，教师可 以因势利导，指导学生自己拼读单词。这种训练在培养
学生探究学习能力的同时，也有助于增加学习英语 的自信心。
歌曲与歌谣教学（Let’s sing Let’s chant）
（1）在每节课中渗透

7

歌曲和歌谣可以在 每节课的课前欣赏或演唱，以营造英语学习的气氛；以反复欣赏，略讲主要词
义，逐步跟唱的自然习得形 式进行。
（2）灵活运用与各个教学环节中
除了用于Warm- up,营造学习气氛，还可以灵活调整，用于呈现语言或词汇
学生的教学中。也可以用于教学中途的放松和调节，更可以用来巩固语言和词汇的学习。
（3）唱演结合，培养艺术素质
小学生好动、好表演。教师应尽量给歌曲和歌谣配上相 应的简易动作，让学生再唱起来的同时动
起来、演起来、乐起来。

3、学生学习方式：
以独学、对学、群学的学习方式为主，通过思考、调查、讨论、交 流和合作等途径，学习和使用
英语，完成学习任务。
4、课外拓展练习：
（1）课后作业的目的是为了复习巩固已学内容可分口头、书面两种。作业量保证中等学生用十五
分钟 左右可以完成，尝试分层设置作业。书面作业做到全批全改，批改做到及时和规范。错的地方要
求学生及 时订正。批改时应统一使用激励机制，可用星号、小红花 、A B C不同等级。面批做好批
改记录和讲评工作。
（2）结合四年级学生语言水平和年龄特点开展 课外活动，举办朗诵、唱歌、讲故事、演讲等活动。
鼓励和帮助学生成立课外兴趣小组，保护学生的好奇 心，培养他们的自主性和创新意识。
课程评价
总评价：
小学英语教学评价的主要 目的是刺激学生的学习兴趣和积极性，评价应以形成性评价为主，以学
生平时参与各种教学活动所表现出 的兴趣、态度和合作能力为主。
1、每节课的课堂评价活动：教师多采用表扬和鼓励性的语言或奖品， 如：对学生参与和完成课
堂活动的情况多使用“Good! Very good! Wonderful! Well done! Perfect!”等或使用教师教学用
书后附有的大 棕熊和小松鼠贴纸作为奖品，对学生进行积极有效的评价。在作业评价方面，课堂作业
采用双向评价，根 据对学生的书面要求和学生的书写情况批改为：A+、A、A-、B四个等级。可加上
适当的评价语Go od! Great! Wonderful! Excellent!除此之外，还可插入一些简笔画，如等 形象
性评价。在家庭作业方面，口头作业中，比如背诵字母、四会单词、句型，我们采用课堂上口语交际 、
听写的形式进行检测评价，书面作业中，我们采用学生自评，家长评价和教师评价相结合的形式。
2、每单元的听力检测（Let’s checkLet’s try）：在单元学完后，及时对学生进行评价，随
时掌握学生的学习情况。
3、阶段性评价 活动（Assessment）：要结合课堂评价、单元评价以及平时的课内外活动的情况
进行。
Unit 1课程评价
1、听力方面：
能听出下列有关教室设施的单词：
Window board light picture door
floor classroom computer wall teacher’s desk fan
能够听懂与教室有关的词组，如：Sweep the floor．Put up the
picture ，on the wall．Clean the classroom／window／black——
board／„能听懂Let’s go and have a have 6 new lights.
It’s near the door.
能听出下列有关教室设施的单词：
Window board light picture door
floor classroom computer wall teacher’s desk fan

8
Well Done
Good

能够听懂打扫教室有关的指令，如：Sweep the floor．Put up the
picture ，on the wall．Clean the classroom／window／black——
board／„
能听出下列有关教室设施的单词：
Try hard
Window board light picture door
floor classroom computer wall teacher’s desk fan
2、口语表达：
会说下列单词：
Well Done
Window board light picture door
floor classroom computer wall teacher’s desk fan
能够简单描述自己的教室；能够说出教室中设备的颜色；会唱歌曲
“In the classroom。”能说Let’s go and have a have
6 new ’s near the door.
会说下列单词：
Good
Window board light picture door
floor classroom computer wall teacher’s desk fan。能
够简单描述自己的教室；能够说出教室中设备的颜色；能说Let’s go and
have a have 6 new ’s near the door.
会说下列单词：
Try Hard
Window board light picture door
floor classroom computer wall teacher’s desk fan
能够简单描述自己的教室；能够说出教室中设备的颜色；
3、认读方面：
认读下列单词：
Well Done
Window board light picture door
floor classroom computer wall teacher’s desk fan
能够认读Aa至Ii大小写字母以及以它们为首字母的单词；
认读下列单词：
Good
Window board light picture door
floor classroom computer wall teacher’s desk fan
能够认读Aa至Ii大小写字母
认读下列单词：
Try Hard
Window board light picture door
floor classroom computer wall teacher’s desk fan
4、书写方面：
掌握Aa至Ii大小写字母并能正确、规范地书写；熟悉其中例词的读音；
Well Done
能够填写五个所给单词的首字母，并书写这五个单词；
掌握Aa至Ii大小写字母并能正确、规范地书写；能够填写五个所给单词的
Good
首字母，并书写这五个单词；
掌握Aa至Ii大小写字母并能正确、规范地书写；熟悉其中例词的读音；
Try Hard

Unit 2课程评价
1、听力方面：
能听懂下列单词：twenty-one thirty thirty-one forty
Well Done
forty-one fifty.能够听懂简单的描述书包的句子。能听懂把物品放到

9

相应位置的指令。能听懂What color is it?It’s ….能听懂My
schoolbag is ’s in it? Thank you so much.
能听懂下列单词：twenty-one thirty thirty-one forty
Good
forty-one fifty.能听懂What color is it?It’s ….能听懂My
schoolbag is ’s in it? Thank you so much.
能听懂下列单词：twenty-one thirty thirty-one forty
Try hard
forty-one fifty.
2、口语表达：
会说下列单词：twenty-one thirty thirty- one forty
Well Done
forty-one fifty.会说 Let's chant 的内容。基本掌握 100 以内
的数字的英语表达方式。能用英语进行简单的关于数量、价格的询问和回答，
如：How many books do you have? How many pens can you see?
能用英语表达 100 以内的简单加法。
会说下列单词：twenty-one thirty thirty-one forty
Good
forty-one fifty.会说 Let's chant 的内容。基本掌握 100 以内
的数字的英语表达方式。
会说下列单词：twenty-one thirty thirty-one forty
Try Hard
forty-one fifty.会说 Let's chant 的内容。
3、认读方面：
能认读下列数字单词：twenty-one thirty thirty-one forty
Well Done
forty-one fifty.能认读字母J至R大小写字母，熟悉其中例词读音。
能认读下列数字单词：twenty-one thirty thirty-one forty
Good
forty-one fifty.
能认读字母J至I大小写字母，熟悉其中例词读音。
Try Hard
4、书写方面：
掌握J至R大小写字母并能正确、规范地书写；熟悉其中例词的读音；
Well Done
能够填写六个所给单词的首字母，并书写这六个单词；
掌握J至R大小写字母并能正确、规范地书写；能够填写六个所给单词的首
Good
字母，并书写这六个单词；
掌握J至R大小写字母并能正确、规范地书写；熟悉其中例词的读音；
Try Hard

Unit 3课程评价
1、听力方面：
能听懂My friend is has short hair. I like music.
Well Done
She likes science. What’s hisher name? 能听懂
teacher,student,boy,girl,friend. 听懂Let’s do、Let’s chant
等部分的内容。
能听懂My friend is has short hair. I like music.
Good
She likes science. What’s hisher name? 能听懂
teacher,student,boy,girl,friend.
能听懂My friend is has short hair. I like music.
Try hard
She likes science. What’s hisher name?
2、口语表达：
能够想别人简单介绍自己的朋友极其特征；能够说出自己好或朋友的爱好；< br>能够提问别人的姓名；能够唱歌曲“Friends.”会说
Well Done
teacher,student,boy,girl,friend.

10

能够想别人简单介绍自己的朋友极其特征；能够说出自己好或朋友的爱好；
Good
能够提问别人的姓名；会说teacher,student,boy,girl,friend.
能够想别人简单介绍自己的朋友极其特征；能够说出自己好或朋友的爱好；
Try Hard
3、认读方面：
能认读My friend is has short hair. I like music.
Well Done
She likes science. What’s hisher name? 掌握S至Z的大写字
母，并认读其中的例词。能认读单词< br>teacher,student,boy,girl,friend. 认读A、B部分Let’s learn,
Let’s talk中的单词和句型。认读Let’s do、Let’s chant等部分的
内容。
能认读My friend is has short hair. I like music.
Good
She likes science. What’s hisher name? 掌握S至Z的大写字
母，并认读其中的 例词。能认读单词
teacher,student,boy,girl,friend. 认读A、B部分Let’s learn,
Let’s talk中的单词和句型。
能认读My friend is has short hair. I like music.
Try Hard
She likes science. What’s hisher name? 掌握S至Z的大写字
母，并认读其中的例词。
4、书写方面：
能掌握四会单词teacher,student,boy,girl,friend.
Well Done
掌握S至Z大小写字母并能正确、规范地书写；熟悉其中例词的读音；
能够填写八个所给单词的首字母，并书写这五个单词；
掌握S至Z大小写字母并能正确、规范地书写；能够填写八个所给单词的首
Good
字母，并书写这五个单词；
掌握S至Z大小写字母并能正确、规范地书写；熟悉其中例词的读音；
Try Hard

Unit 4课程评价
1、听力方面：
能听懂关于房间和家具的单词及This is my house. It’s big. I have
a living room. This is my bed. Where ‘s(Where are)…?Is it
Well Done
(Are they)on inunder…?Yes,it is(they are).No,it
isn’t(they aren’t). Go to the living room …Watch
a a a a on the
the the the
the table.
能听懂关于房间和家具的单词及This is my house. It’s big. I have
Good
a living room. This is my bed. Where ‘s(Where are)…?Is it
(Are they)on inunder…?Yes,it is(they are).No,it
isn’t(they aren’t).
能听懂This is my house. It’s big. I have a living room. This
Try hard
is my bed.关于房间和家具的单词
2、口语表达：
能够简单描述自己的 家，结合学过的语言描述各个房间及室内家居陈设的名
称、特征等，能够询问、猜测物品的位置，并做出 相应的回答，My Bedroom”
Well Done
能够简单描述自己的家，结合学过的语言描述各个房间及室内家居陈设的名
Good
称
能够简单描述自己的家
Try Hard

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3、认读方面：
能认读关于房间和家具的单词，及短语Go to the living room …Watch
a a a a
Well Done
on the the the phone.，Open the
the table. Let’s do、Let’s chant等部分的内容。
能认读关于房间和家具的单词，及短语Go to the living room …Watch
Good
TV. 能认读关于房间和家具的单词，及短语Go to the living room
…Watch TV.
能认读关于房间和家具的单词，及短语Go to the living room …Watch
Try Hard
TV.
4、书写方面：
能掌握四会单词home,room,school,chassroom,door,window,
desk,chair的拼写，并能书写美观，字母所占格式正确
Well Done
能掌握四会单词home,room,school,chassroom,door,window,
Good
desk,chair的拼写，字母所占格式正确
能掌握部分四会单词的的拼写，且不够美观
Try Hard


Unit 5课程评价
1、听力方面：
能够听懂询问一日三餐的食物及饮料的句子，What would you like
for ?Help yourself，Pass me a plate, the
Well Done
chopsticks，Read and write 中的十个单词
能够听懂询问一日三餐的食物及饮料的句子，What would you like
Good
for ?Help yourself，Pass me a plate, the chopsticks
能听懂关于食物和餐具的一些单词
Try hard
2、口语表达：
能够询问一日三餐的食物及饮料，会使用用餐时的基本用语，、能够听懂并< br>发出传递与使用餐具的一些指令，
Well Done
能够询问一日三餐的食物及饮料，会使用用餐时的基本用语，
Good
能够询问一日三餐的食物及饮料
Try Hard
3、认读方面：
能够认读询问一日三餐的食物及饮料的句子和单词，What would you like
for ?Help yourself。会认读Read and write 中的十个单词的拼写，
Well Done
Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子认读A、B部分Let’s
learn、Let’s talk中的单词和句子
够认读询问一日三餐的食物及饮料的句子和单词，What would you like
Good
for ?Help yourself。会认读Read and write 中的十个单词的拼写
能够认读询问一日三餐的食物及饮料的句子和单词，What would you like
Try Hard
for ?Help yourself。
4、书写方面：
Read and write 中的十个单词的拼写，并能书写美观，字母所占格式正确
Well Done
能掌握Read and write 中的十个单词的拼写，字母所占格式正确
Good
能掌握部分四会单词的的拼写，且不够美观
Try Hard


Unit 6课程评价
1、听力方面：

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能听懂This is my uncle. He’s a baseball player. He looks
Well Done
strong，Act like a „„, father, mother, sister, brother,
doctor, nurse, driver, farmer，let’s learn 、Let’s talk
中的单词和句子及Let’s chant部分的句型
能听懂This is my uncle. He’s a baseball player. He looks
Good
strong，Act like a „„, father, mother, sister, brother,
doctor, nurse, driver, farmer
能听懂father, mother, sister, brother, doctor, nurse,
Try hard
driver, farmer
2、口语表达：
能够简单介绍自己的家庭，能够简单描述家庭成员，能听懂一些关于职业扮
演的简单指令，会唱 歌曲“Father and Mother,能描述并询问职业，
Well Done
能够简单介绍自己的能描述并询问职业，家庭，能够简单描述家庭成员，能
Good
听懂一些关于职业扮演的简单指令，
能够简单介绍自己的家庭，能够简单描述家庭成员
Try Hard
3、认读方面：，
会认读This is my uncle. He’s a baseball player. He looks
Well Done
strong，Act like a …. father, mother, sister, brother,
doctor, nurse, driver, farmer ，let’s learn 、Let’s talk
中的单词和句子及Let’s chant部分的句型，
会认读This is my uncle. He’s a baseball player. He looks
Good
strong，Act like a …. father, mother, sister, brother,
doctor, nurse, driver, farmer
会认读This is my uncle. He’s a baseball player. He looks
Try Hard
strong，Act like a ….
4、书写方面：
能掌握四会单词father, mother, sister, brother, doctor,
nurse, driver, farmer的拼写，并能书写美观，字母所占格式正确
Well Done
能掌握四会单词father, mother, sister, brother, doctor,
Good
nurse, driver, farmer的拼写，字母所占格式正确
能掌握部分四会单词的的拼写，且不够美观
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