年度销售计划书-十八大学习心得

小学四年级英语辅导计划



本学期四年级共有学生54人，其中英语方面的差生较多（如：
王涛 ， 王孟岩 闫培松，董志军 ，战志国等 ），他们普遍对英语
学习没多大兴趣，加之差生的家长，不太重视子女的 学习，对子女放
松要求，不能与学校共同配合做好学生的教育转化工作，使学校转化
后进生的工 作带来一定的难度。

针对以上这些实际情况，我制定了详细的优差生辅导计划，提出
了具体的措施，对优差生提出了明确的目标，使大多数差生能有所进
步，让优生能更充分地发挥潜力。< br>
学优生的智力较好，更重要的是学习习惯好，学习积极主动。因
此在教学过程中，对这 部分学生在提出与其他学生相同的基本性要求
的基础上，适当提高要求，增加难度，提供可选择的作业或 任务，引
导学生独立完成，并在必要的情况下给予帮助。具体辅导计划：

一、定期与学生进行口语、听力、阅读等方面的练习与讨论，提
高其英语运用能力。

二、组织学生参加多次单元检测活动，并给予辅导。

后进生的智力因素体现在感知笼 统，思维缓慢，他们对所学内容
的理解、应用等能力较差，因而学生往往出现“英语太难了，我是学不好的。”“这节课我听不懂。”“我比别人笨，怎么也学不会。”
长期发展下去，势必造成成绩落 后。就随即产生自卑、畏惧等心理。
因此， 我根据后进生的特征进行转化，因势利导，做到因材施教。

后进生非智力因素体现在学习上没有兴趣，上课好动、注意力不易集
中、不求甚 解，解决困难问题意志薄弱，没有养成良好的学习习惯等。
他们并不是“朽木不可雕”的差生。他们的差 主要是行为、习惯、态
度等方面的缺陷。根据后进生的形成原因特制定计划如下：

一、和学困生交朋友，多做他们的思想工作，帮助他们分析自己
的优势与不足，指出前进的方向。要对学 困生的内心世界有了一定的
了解，我发现转化学困生首要的工作是尊重他们做一个快乐的人，一
个自强不息的人。

二、善于发现他们的闪光点，及时给予表扬和鼓励。俗话说：“一
句赞扬，胜过十句责骂”，对那些平时被轻视、受冷落，数落之声不
绝于耳的学困生，一声赞扬无异于久 旱的雨露，久雨的阳光。这将满
足他们受尊重的心理需求，让他们也能享受成功的快乐，找回自信和自尊，激起他们克服困难的信心和勇气，力争上游。

三、多宽容学困生，允许他们有失误 、有反复。学习本身就是一
件比较困难的事情，学困生由于基础差、能力弱等原因，学习好就更
不容易。好的学生也会有错，那么学困生多犯些错是天经地义的，没
什么大不了，如果他们不犯错，那他 们就不是学困生。

四、同班主任认真做好差生的思想工作，注意因材施教，摸准学
生 的性格特点，然后对症下药，以鼓励为主，增强其自信，消除自卑，
使师生感情进一步融洽。常言道：“ 冰冻三尺非一日之寒”。转化学
困生的工作常常不是一蹴而就的。学困生不是天生的，作为教师能晓之以理，持之以恒，教学得法，自己不丧失信心。