辐照加工-郑州铁路公安局

小学四年级英语教师工作总结(三篇)

































姓名： XXX
学校： XXX
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小学四年级英语教师工作总结(三篇)

篇一：

本 学期，我担任四(1)，四(2)班的英语教学工作。在教学中我严格
遵从教学的五个环节，课前认真备 课，做到既备教材，又备学生，因材
施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英 语
教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，
使他们树立学习英语 的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语
音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学 中，怎样创设
良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下
面结合本学 期教学实践总结一下教学情况：
一、英语学习的情况分析
四(2)班在英语学习上掌握较好 ，主要表现为学习成绩层次上很均
匀，英语学习兴趣很高，口语朗读上较为扎实。四(1)班中差生人数 居
多。但经过一个学期的努力，总体的学习基础和学习习惯养成都比上一
年级好。
二、教育教学任务的完成及措施
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的 教学
经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加
以改善修改。在传授 学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课
堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。在思想教 育的同时，还耐
心地辅导学生复习遗漏知识，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，
帮助他们 树立学好各门知识的信心。
(一)在课堂上，认真授课，运用电脑、实物教具、情景教学、手势
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语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学
方法，充分调动学生的学习积 极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总
是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会 用。
(二)在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地
做好批注，对普遍性 错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作
业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难 习题，大大提高
了教学质量。
(三)在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌 曲及
英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
(四)在辅导学生方面
首先 ，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中差生却俯视皆
是。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那 教育还有什么功能?又谈什
么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜
爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找
到优、缺点，以发扬优点，克服 缺点。其次是以平常的心态对待：差生
也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样 的平
等和*，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正
做到以情动人：首先 做到 真诚 二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪
与欺哄，做到言出必行;其次做到 接受 ，即能感 受差生在学习过程中
的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的
想法 和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论;最后做到 理解 二字，
即通过学生的眼睛看事物。由于我 能善意理解他们，高兴地接受他们，
因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
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三、在教研方面
如外出听其他老师的课，从中吸取教学 经验，取长补短，提高自己
的教学的业务水平。能够认真学习研究教学理论，新课程标准，理念，
有针对性地应用于教学活动当中。
六、努力总结和发现问题，及时调整教学策略
当然，在 实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际
工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律， 认真思考，不断摸索。
经过这个学期的学习，两个班大部分同学在英语方面都有了更大的
进步 ，学生们对英语学习的爱好更浓了，所有的同学都流利的读课文，
很多同学都能熟练背诵。听力方面也比 以前进步了，英语教学的课堂用
语学生们基本都能听懂。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃!给孩子最大的支持< br>和鼓励，相信他们的明天会越来越棒!
篇二：
这学期我担任四年级的英语教学，我对 教学工作不敢怠慢，认真学
习，深入研究教学教法，虚心向有经验的教师学习。经过一个学期的努
力，获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期四年级英语的教学工作总
结如下：
一、营造活 跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔 斯泰也曾说过：“成功
的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。的确如此，如果一
个 学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就
会认真学习，反之，没有兴趣，*进 行的学习会扼杀他们掌握知识的意
愿。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首
要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过
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运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的游戏，像“吊死鬼”、 what's missing? 、 找卡片 等，为
学生营造 一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己
的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快 乐地投入到学习中去。
二、关注学生的学习状况
英语作为一种语言最重要的是在实际中运用 ，因此，除了课堂练习
外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。另外，对部分不自
觉 的同学还采取组长监督的方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读
能力。在批改作业方面，要求学生的 作业及时完成，我也按时地批改，
并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别
学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，
提高教学质量。
三、充分利用教材的优势，进行情景教学。
本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活 实际联系密切。
在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、实物，随时随地取材或
根据课文 内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语
进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环 境中。比如说第一单元中，
涉及到的内容都是关于home里的内容，非常贴近实际，对课本中的Jus t
speak中的对话鼓励他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，
形象直观，生 动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣;视听结
合也便于加深初学印象，强化记忆。
篇三：
时间飞逝，日月如梭。转眼间一个学期已经过去，回顾这学期自己
的教学工作 ，既有令人欣慰的收获，又存在困扰自己的不足。本学期在
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