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pep小学英语四年级下册教师工作总结3篇


为了更好 地适应改革开放和现代化建设步伐,国家教育部规定
从小学三年级起开设英语课程,于20xx年秋季起 统一使用PEP小
学英语教材,重在培养学生学习英语的兴趣、养成学习英语的习
惯、奠定学习 英语的基础。本文是WTT小雅为大家整理的pep小
学英语四年级下册教师工作总结，仅供参考。
pep小学英语四年级下册教师工作总结一：
这学期我担任四年级的英语教学,我对教 学工作不敢怠慢，认
真学习，深入研究教学教法，虚心向有经验的教师学习。经过一
个学期的努 力，获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期四年级
英语的教学工作总结如下：
一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教
学效率。 爱因斯坦曾说过：“兴趣 是最好的老师”。托尔斯泰也
曾说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴
趣” 。的确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，
那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习， 反之，没有兴趣，
被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提
高、保持学生的 学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于
这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过 运用各
种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较
感兴趣的游戏，像“吊死 鬼”、“what's missing?”;、
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“找卡片”;等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在
这 种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积
极快乐地投入到学习中去。
二、关注学生的学习状况
英语作为一种语言最重要的是在实际中运用,因此,除了课堂
练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。另外,对部
分不自觉的同学还采取组长监督的 方式,以确保他们不落后，提高
他们的朗读能力。在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，
我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重
点讲解、分析。针对个别学生的作业就采 取面批方法，单独地分
析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。
三、充分利用教材的优势，进行情景教学。
本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活 实际联系
密切。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、实物，随
时随地取材或根据课文 内容创设语言环境，并尽量多地使用英
语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的< br>环境中。比如说第一单元中，涉及到的内容都是关于home里的内
容，非常贴近实际，对课本中 的Just speak 中的对话鼓励他们在
同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观， 生动活
泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣;视听结合也便于加深
初学印象，强化记忆。
四、挖掘学生潜力，培养学生自信心。
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德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而
在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生 用英语讲完后，我就给予他
们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。对于不同程度的同
学，在 课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点
进步也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要 自己认真跟着老
师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中
要求学生人人参 与，加强交际的互动性。在课堂交流中，少批
评，多表扬;少指责，多鼓励，努力找到学生的优点，常以 “Very
good!”、“Great!”、“ Excellent!”、 “Well done!”、
“You are very clever!”等等来鼓励他们的积极参与,充分唤起
他们说英语的自豪感。
五、注重过程评价，调动学生积极性
在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况 、
背诵课文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着
字母的小星星，集齐带有字母 g、o、o、d的四个字母后，可以得
到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极
性。我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。
六.今后努力的方向
1、作业布置方 面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，
课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成 作
业，一些口头作业实效不大。
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2、在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大
胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理 论以及多听几位有经验
教师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风
格。 3、对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课
的次数也还不够多，有些缺乏与其他教 师的沟通，希望在下个学
期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水
平。 < br>4、学困生的个别辅导也是我以后要进行探索的内容，在这方
面我做得还不够，希望在今后的工作 学习中能积累丰富的经验，
也能取得良好的效果。
5、另外，在课堂管理方面还做的不够好， 没有树立起一个老
师的威严形象，导致课堂秩序较差，以后一定要对学生严格要
求，让学生意识 到课堂的重要性。
6、作为一个刚刚参加工作的英语老师而言,在教育教法方
面，也要多向有 经验的老师学习，努力提高自己的课堂效率。
总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也 不
少。总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学
中，我也会努力填补自己在教 学中的不足，总结经验和教训，发
挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力!力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
pep小学英语四年级下册教师工作总结二：
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本学期，我担任四(1)，四(2)班的英语教学工作。在教学中< br>我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又
备学生，因材施教，努力实施课堂 改革，积极探索小学英语快乐
课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，
培 养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同
时培养学生一定的语感和良好的语音、语调 基础，为进一步学习
打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发
学生的兴趣 是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教
学实践总结一下教学情况：
一、英语学习的情况分析
四(2)班在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很均匀，英语学习兴趣很高，口语朗读上较为扎实。四(1)班中差
生人数居多。但经过一个学期的 努力，总体的学习基础和学习习
惯养成都比上一年级好。
二、教育教学任务的完成及措施 < br>在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己
的教学经验与学生的学习情况，认真编 写好教案制定好教学计
划，并不断地加以改善修改。在传授学生知识的同时，关心爱护
学生，特 别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而
废。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗 漏知识，使他
们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树
立学好各门知识的信心。
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(一)在课堂上，认真授课，运用电脑、 实物教具、情景教
学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语
歌等来激发学 生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为
主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极 性。学生
有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，
力争让他们学了就懂， 懂了会用。
(二)在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并
详细地做好批注，对 普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对
个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解 决
疑难习题，大大提高了教学质量。
(三)在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听 英语
歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
(四)在辅导学生方面
首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中差生却
俯视皆是。有人曾说：如果孩子天生就是优 生，那教育还有什么
功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生，
我更应变 嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为
厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点 ，克服缺点。
其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得
其反，他们应享有 同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优
秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动 人：
首先做到“真诚”;二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺
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哄，做到言出必行;其次做到“接受”;，即能感受差生在学习过
程 中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷
漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓 励他们自由讨论;最后
做到“理解”;二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理
解他们 ，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和
发展。
五、在教研方面
如 外出听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提
高自己的教学的业务水平。能够认真学习研究教 学理论，新课程
标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中。
六、努力总结和发现问题，及时调整教学策略
当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不 断探索，针
对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思
考，不断摸索。 经过这个学期的学习，两个班大部分同学在英语方面都有了
更大的进步，学生们对英语学习的爱好更 浓了，所有的同学都流
利的读课文，很多同学都能熟练背诵。听力方面也比以前进步
了，英语教 学的课堂用语学生们基本都能听懂。天高任鸟飞，海
阔凭鱼跃!给孩子最大的支持和鼓励，相信他们的明 天会越来越棒!
pep小学英语四年级下册教师工作总结三：
本学期我担任四年级英语教学 工作，在教学中我严格遵从教
学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材
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施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂 ，小学阶
段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习
英语的积极性，使他们 树立学习英语的自信心，同时培养学生一
定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在
英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是
搞好小学英语教学的重要一环。 下面结合本学期教学实践总结一
下教学情况：
一、认真备课、面向全体授课
在教学 中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己
的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定 好教学计
划，并不断地加以改善修改，做好课前准备。在传授学生知识的
同时，关心爱护学生， 特别是差生，课堂多关注他们，教育他们
做一个好学的学生。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生，使
他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学习的自信
心。
二、在课堂教学中
第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、情景教学、体
态语言 等方法来启发、教育学生。与学生做游戏、唱英语歌等来
激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重 以学生为主体、
教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难
和不懂读的地方 ，我及时讲解，让他们多练习，力争让他们学了
就懂，懂了会用。
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第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，
并详细地 做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针
对个别学生的作业还采取面批的方法，一一分析讲 解、帮助学生
解决疑难习题，大大提高了教学质量。
第三、 在听力方面。为提高学生的听力 水平，常让学生听英
语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单
词。
三、在辅导学生方面
首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中、差生
却俯 视皆是。因而对占相对多数的中、差生，我更应变嫌弃为喜
爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为 厚待。我注意帮助
他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心
态对待：差生 也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有
同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在 老师那儿
得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”;
二字，即我在学生面 前不敢有丝毫虚伪、欺哄，做到言出必行;其
次做到“接受”;，即能感受差生在学习过程中的各种心理 表现和
看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责
等，信任中、差生，鼓励 他们自由讨论;最后做到“理解”;二
字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地< br>接受他们，因此促进了中、差生不同程度的进步和发展。
四、努力总结和发现问题，及时调整教学策略
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当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针
对实际工 作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思
考，不断摸索。

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