难忘的第一次作文450字-方阵口号

小学英语四年级下册unit 1学习单

主备人
审批人
王娟
朱秀清
审核人
执教人
讲课时间
吴春芳
王娟
2015-3-5 备课时间 2015-3-1
学生姓名 班级 4.14.24.3
授课内容
学习目标
学习重点
学习难点
预
习
交
流
展
示
Unit 1 let’s learn let’s do
let’s spell
1. 能够听、说、认读单词和词组：library,
teacher’s office, first floor, second
floor,third ound, garden.
2.能够熟练运用Where’s the library ? It’s on
the first floor.句型询问.描述学习教室和场馆的位
置。
3.能够感知并归纳er在单词中的发音规则。
1. 能够听、说、认读单词和词组：library,
teacher’s office, first floor, second
floor,third ound, garden.
2.能够熟练运用Where’s the library ? It’s on
the first floor.句型询问.描述学习教室和场馆的位
置。
能够感知并归纳er在单词中的发音规则。
一、我知道如何翻译这些单词。
library teacher’s office
first floor second floor
third floor playground
garden
二、我可以尝试翻译下列句子。
Where’s the library ?

It’s on the first floor.

1 16

问


题


解


决
课
堂
小
结
1、let’s learn
我能用所学单词进行对话练习：
Where’s the library ?
It’s on the first floor.
或It’s nearnext to the teacher’s office.
2、let’s do
打开书本.看到图片。组内组员圈出不认识的单词：
打节奏说唱let’s do部分.比一比看哪组说的棒。
3、let’s spell
看书上P6.读一读单词.找出规律.进行交流。
以小组为单位进行。
我的收获：







选出正确的答案。
( ) to the teacher’s office.

( )2. Go to the canteen食
堂.
( )3. Go to the library.

( )4. Go to the playground.

( )5. Go to the garden.

the flowers.
B. Eat some noodles.
football.
a story-book.
in the homework.作业


2 16
巩



固



提



升

作



业
板

书

设

计
课后反思
抄写let’s learn部分单词五遍并且背写。
运用下列句型进行替换练习：
Where’s the library ?
It’s on the first floor.
或It’s nearnext to the teacher’s office.












小学英语四年级下册unit 1学习单
主备人
审批人
王娟
朱秀清
审核人
执教人
讲课时间
吴春芳
王娟
2015-3-6 备课时间 2015-3-1
学生姓名 班级 4.14.24.3
授课内容 Unit 1 let’s talk look, ask and answer
学习目标 1. 能够理解对话大意。
2. 能够用正确的语音、语调朗读对话。
3. 能够在情景中运用句型Where is the ....?It’s
on the firstsecondthird this
the ...?Yes, it , it isn’t.询问并回答学
校的设施位置。
学习重点 能够在情景中运用句型Where is the ....?It’s on
the firstsecondthird this
3 16

the ...?Yes, it , it isn’t.询问并回答学
校的设施位置。
学习难点 能够在情景中运用句型Where is the ....?It’s on
the firstsecondthird this
the ...?Yes, it , it isn’t.进行替换练
习。
预 我知道朗读和翻译这些单词。
习 library teacher’s office
交 first floor second floor
流 third floor playground
展 garden homework
示 我可以尝试翻译下列句子。
Where’s the teacher’s office?

It’s on the first floor.

Is this the teacher’s office?

The teacher’s office is next to the library.

Here’s my homework.

1、let’s talk
我能读课文圈出不认识的单词。
问 教师领读课文.重点听不会读的单词。
我能跟读。（跟教师读.跟组长读）
我能表演课文。 （比一比哪组最棒！）
题 2、look, ask and answer
打开书本.看到图片。组内组员进行对话练习并进行交
流：
解 Where’s the library?
It’s on the second floor.
Is it next to Classroom 3?
决 Yes ,it is.
4 16

课
堂
小
结
巩



固



提



升
作



业
板

书

设

计
课后反思
我的收获：







选出正确的答案。
( )1. Where’s the library?
( )2. Is this the teacher’s
office?
( ) it next to Classroom
3?

A. Yes ,it is next to Classroom 3.
B. It’s on the second floor.
,it isn’t


背诵课文。
抄写句子
Where’s the library?
It’s on the second floor.
五遍并且背写






5 16

主备人
审批人 备课时间
学生姓名
授课内容
学习目标
学习重点
学习难点
预
习
交
流
展
示


问
小学英语四年级下册unit 1导学案
王娟 审核人 吴春芳
朱秀清 执教人 王娟
2015-3-1 讲课时间 2015-3-9
班级 4.14.24.3
Unit 1 let’s learn look, ask and answer
Read and write
1. 能够听、说、认读单词和词组：
2.能够在语境中正确运用所学单词或词组来描述学校
的教室或场馆及其大致位置。
3.能够读懂四组句子.并按照读到的信息正确填充建筑
结构图。
1. 能够听、说、认读单词和词组：
2.能够在语境中正确运用所学单词或词组来描述学校
的教室或场馆及其大致位置。
1.能够读懂四组句子.并按照读到的信息正确填充建筑
结构图。
room前面用an.不用a。
一、我知道如何翻译这些单词。
art room
music room playground
gym
二、我可以尝试翻译下列句子。
This is my school.

Do you have a music room?

Yes ,we ’s on the first floor.

1、let’s learn
我能朗读这些词汇：

6 16

题


解


决
课
堂
小
结
巩



固



提

升
作


playground, gym.
我能教大家说。
2、look, ask and answer
我能用所学单词进行对话练习：
This is my school.
Do you have a music room?
Yes ,we ’s on the first floor.
或No, we don’t.
3、Read and write
看书上P9.我能读懂四组句子.并按照读到的信息正
确填充建筑结构图。
我的收获：







选出正确的答案。
( ) to the computer
room.
( )2. Go to the art
room.
( )3. Go to the music
room.
( )4. Go to the playground.

( )5. Go to the gym.

画 a picture.
B. Sing a song .
.
basketball.
football.作业
抄写let’s learn部分单词五遍并且背写。
This is my school.
Do you have a music room?
7 16

业
Yes ,we ’s on the first floor.
或No, we don’t.
板

书

设

计
课后反思










小学英语四年级下册unit 1导学案
主备人
审批人
王娟
朱秀清
审核人
执教人
讲课时间
吴春芳
王娟
2015-3-10 备课时间 2015-3-1
学生姓名 班级 4.14.24.3
授课内容 Unit 1 let’s talk let’s play
学习目标 1. 能够理解对话大意。
2. 能够用正确的语音、语调朗读对话。
3. 能够在情景中运用句型Do you have...?询问教室
或场馆


学习重点 能够在情景中运用句型Do you have...?询问教室或
场馆
学习难点

8 16

预
习
交
流
展
示


问


题


解


决
课
堂
小
结
我知道朗读和翻译这些单词。
class forty
way
我可以尝试翻译下列句子。
D?

Yes ,we ’s on the second floor.



No ,it isn’’s the teachers’office.

W

1、let’s talk
我能读课文圈出不认识的单词。
教师领读课文.重点听不会读的单词。
我能跟读。（跟教师读.跟组长读）
我能表演课文。 （比一比哪组最棒！）
2、let’s play
打开书本.看到图片。组内组员进行对话练习并进行交
流：
D?
Yes ,we do.
Where is it?
It’s on the second floor.
我的收获：







9 16

巩



固



提
升
作



业
板

书

设

计
课后反思








选出正确的答案。
( )1. Where’s the library?
( )2. Is that the teacher’s
office?
( )3. D?
( )4. How many students are there in your
class?
A. Yes ,it is.
B. It’s on the second floor.
C. Yes ,we do.
-five.
背诵课文。
抄写单词课本70页五遍并且背写


小学英语四年级下册unit 1导学案
主备人
审批人
王娟
朱秀清
审核人
执教人
吴春芳
王娟
10 16

备课时间 2015-3-1 讲课时间 2015-3-11
学生姓名 班级 4.14.24.3
授课内容 Unit 1 The main scene graph let’s check
学习目标 1. 能够理解对话大意。
学习重点
学习难点
预
习
交
流
展
示


问
题
2. 能够用正确的语音、语调朗读对话。
3. 复习本单元所学习的核心词汇和句型：
Where’s the library?
It’s next to the art room.
Is this the teachers’office?
No,it isn’t.
Do you have an art room?
Yes ,we do.
复习本单元所学习的核心词汇和句型：
Where’s the library?
It’s next to the art room.
Is this the teachers’office?
No,it isn’t.
Do you have an art room?
Yes ,we do.
本单元所学习的核心词汇和句型
我可以尝试翻译下列句子。
Do you have an art room?

Yes ,we do.

Is this the teachers’office?

No ,it isn’t.

Where’s the library?

It’s next to the art room.

1、The main scene graph
我能读课文圈出不认识的单词。
教师领读课文.重点听不会读的单词。
我能跟读。（跟教师读.跟组长读）
11 16

解
决
课
堂
小
结
巩



固

提

升
作



业
板

书

设

计
我能表演课文。 （比一比哪组最棒！）
2、let’s check
打开书本.看到图片。听音选出正确的答案。
D?
我的收获：







选出正确的答案。
( )1. Where’s the library?
( )2. Is that the teacher’s
office?
( )3. D?
( )4. How many students are there in your
class?
A. Yes ,it is.
B. It’s on the second floor.
C. Yes ,we do.
-five.
背诵课文。
抄写句子
Is this the teachers’office?
No,it isn’t.
Do you have an art room?
Yes ,we do.五遍并且背写


12 16

课后反思



主备人
审批人
备课时间
学生姓名
授课内容
学习目标
学习重点
学习难点
预
习
交
流
展
示








unit 1导学案
王娟 审核人 吴春芳
朱秀清 执教人 王娟
2015-3-1 讲课时间 2015-3-12
班级 4.14.24.3
Unit 1 story time
1.能够理解故事内容
2.能够理解并朗读故事
3.能够理解并表演故事.还能恰当的运用故事中的语
言。
4.通过故事了解有趣的愚人节文化。
1.能够理解故事内容
2.能够理解并朗读故事
1.能够理解并表演故事.还能恰当的运用故事中的语
言。
2.通过故事了解有趣的愚人节文化。
我可以尝试翻译下列句子。
W

This way,please.

How beautiful!

I’m full.
13 16
小学英语四年级下册

问
题
解
决
课
堂
小
结

Story time
我能读课文圈出不认识的单词。
教师领读课文.重点听不会读的单词。
我能跟读。（跟教师读.跟组长读）
我能表演课文。 （比一比哪组最棒！）

我的收获：
巩



固



提
升
选择正确的选项。
（ ）1. —Where is the TV room?
It’ s on the ______ floor.

A. one B. first
C. two
( ) to the ________ and re
ad a book. A. canteen B .l
ibrary C. garden
( ) 3. This is _A. my
B. me C.I
( ) 4. The canteen is ____the se
cond floor. A. on B.
at C. in
( ) 5. —
Is this the wall? —
________ A. Yes, is it. B.
No, it is. C. Yes, it is.( ) 6.
This is ________ new playground.
A. our B. us
C. we
( ) 7. Go to the ______ office. H
14 16

and in your homework.
作



业
板

书

设

计
课后反思
A. teachers B. teacher’s C. te
acher
( ) 8. go and
a look.
A. Let's , have B. Let me ,hav
e
C. Let's , has

A. you B. our C
. I
( ) 10. Is this a ______?

A. teacher’s office B. teacher o
ffice C. teachers office
( ) many are there i
n your class? A student B. studen
ts C. apple
( ) are eight i
n the library. A. lights B. windo
w C. book

抄写70页单词
五遍并且背写






15 16

16 16