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小学英语四年级下册教师工作总结
这学期我担任四年级的英语教学,我对 教学工作不敢怠慢，认真
学习，深入研究教学教法，虚心向有经验的教师学习。经过一个学期
的 努力，获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期四年级英语的教学
工作总结如下：

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：
“成功的教学需要的 不是强制而是激发学生的学习兴趣”。的确如此，
如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会 产生强烈的求
知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们
掌握知识的意 愿。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学
生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中 比较注重激发学生
的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，
设置一 些学生比较感兴趣的游戏，像“吊死鬼”、missing?、
找卡片等，为学生营造一个比较宽松的学 习氛围，让学生在这种氛
围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投
入 到学习中去。

英语作为一种语言最重要的是在实际中运用,因此,除了 课堂练
习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。另外,对部分不自
觉的同学还采取 组长监督的方式,以确保他们不落后，提高他们的朗
读能力。在批改作业方面，要求学生的作业及时完成 ，我也按时地批

改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决
疑难习题，提高教学质量。

本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密
切。 在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、实物，随时随地
取材或根据课文内容创设语言环境，并尽 量多地使用英语，逐步过渡
到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。比如说第
一单元中，涉及到的内容都是关于home里的内容，非常贴近实际，
对课本中的Just speak 中的对话鼓励他们在同学们面前大胆表演。
有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理 解所学
英语，引起兴趣;视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。

德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在
于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲 完后，我就给予他们鼓励，
让他们感到自豪，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上给
予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也及时得到鼓励，
从而使他们都觉得，只要自己认真 跟着老师学，就能学得好，树立起
学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与，加强交际的< br>互动性。在课堂交流中，少批评，多表扬;少指责，多鼓励，努力找
到学生的优点，常以“Ver y good!”、“Great!”、“ Excellent!”、

“Well done!”、“You are very clever!”等等来鼓励他们的积极
参与,充分唤起他们说英语的自豪感。

在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背
诵课文等形式给学生积 分，每次达到五分后可以得到一个带着字母的
小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，可以 得到一个带
有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。我也深刻
体会到鼓励要 比惩罚有效得多。

1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对 于组长，课
代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些
口头作业实效不 大。

2、在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大胆< br>实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的
课，进行学习，不断提升自己 ，形成自己独特的教学风格。

3、对教材的把握不够，很多优秀老师的 优点没有学到，听课的
次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学期能多
学习 新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平。

4、学困生的个别辅导也是我以后要进行探索的内容，在这方面
我做得还不够，希望在今后的工作学习中 能积累丰富的经验，也能取
得良好的效果。

5、另外，在课堂 管理方面还做的不够好，没有树立起一个老师
的威严形象，导致课堂秩序较差，以后一定要对学生严格要 求，让学
生意识到课堂的重要性。

6、作为一个刚刚参加工作 的英语老师而言,在教育教法方面，
也要多向有经验的老师学习，努力提高自己的课堂效率。

总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。
总 的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学中，我也
会努力填补自己在教学中的不足，总结 经验和教训，发挥优势，改善
不足，虚心学习，继续努力!力争在今后的英语教学工作中取得更好
的成绩。

本学期，我担任四(1)，四(2)班的英语教学工作。在 教学中我
严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，
因材施教，努力 实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶
段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培 养学生学习英语
的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感

和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学
中，怎样创设良好的学习氛围、 激发学生的兴趣是搞好小学英语教学
的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：

四(2)班在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很
均匀，英语学习兴趣很高，口语朗读上较为扎实。四(1)班中差生人
数居多。但经过一个学期的努力， 总体的学习基础和学习习惯养成都
比上一年级好。

在教学中， 认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的
教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好， 并不断地加以
改善修改。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课
堂密切注意他 们，教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时，还
耐心地辅导学生复习遗漏知识，使他们的学习成绩 跟上班里的其他同
学，帮助他们树

立学好各门知识的信心。

(一)在课堂上，认真授课，运用电脑、实物教具、情景教学、
手 势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激
发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑 ，注重以学生为主体、教师为
导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的

地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，
懂了会用。

(二)在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详
细 地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学
生的作业还采取面批方法，一一分析讲 解、帮助学生解决疑难习题，
大大提高了教学质量。

(三)在 听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌
曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背 书。

(四)在辅导学生方面

首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中差生却俯
视皆是。有人曾说：如果孩子天生就是优生 ，那教育还有什么功能?
又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生，我更应变
嫌 弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意
帮助他们找到优、缺点，以发扬优点， 克服缺点。其次是以平常的心
态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其
它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。
厚爱差生，我真正做到以情动人 ：首先做到真诚二字，即我在学生
面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到接受，即能

感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹
豫、满足、冷漠 ，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由
讨论;最后做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物 。由于我能善
意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和
发展。

如外出听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高
自己 的教学的业务水平。能够认真学习研究教学理论，新课程标准，
理念，有针对性地应用于教学活动当中。

当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对
实际 工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断
摸索。

经过这个学期的学习，两个班大部分同学在英语方面都有了更
大的进步，学生们对英语学习的爱好更浓了 ，所有的同学都流利的读
课文，很多同学都能熟练背诵。听力方面也比以前进步了，英语教学
的 课堂用语学生们基本都能听懂。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃!给孩子
最大的支持和鼓励，相信他们的明天会 越来越棒!

本学期我担任四年级英语教学工作，在教学中我严格遵从教 学
的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，

努力实施 课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学
的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学 生学习英语的积极性，
使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语
音、 语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创
设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞 好小学英语教学的重要一环。
下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的
教学经验与学生的学习 情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不
断地加以改善修改，做好课前准备。在传授学生知识的同时 ，关心爱
护学生，特别是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个好学的学生。
在思想教育的同 时，还耐心地辅导学生，使他们的学习成绩跟上班里
的其他同学，帮助他们树立学习的自信心。

第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、情景教学、体态
语言 等方法来启发、教育学生。与学生做游戏、唱英语歌等来激发学
生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重 以学生为主体、教师为导的
教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，
我及时讲解，让他们多练习，力争让他们学了就懂，懂了会用。

第二 、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并
详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲 解、分析。针对个别

学生的作业还采取面批的方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习
题，大大提高了教学质量。

第三、 在听力方面。为提高学生 的听力水平，常让学生听英语
歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词。

首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中、差生却
俯视 皆是。因而对占相对多数的中、差生，我更应变嫌弃为喜爱，变
忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚 待。我注意帮助他们找到优、
缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是
孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等
和民主，也应享受到优秀学生在老 师那儿得到的爱。厚爱差生，我真
正做到以情动人：首先做到真诚二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪、欺哄，做到言出必行;其次做到接受，即能感受差生在学习
过程中的各种心理表现和看法，如 对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，
错误的想法和指责等，信任中、差生，鼓励他们自由讨论;最后做到
理解二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高
兴地接受他们，因此促进了中 、差生不同程度的进步和发展。

当然，在实际教学过程中，我还应积极 实践，不断探索，针对
实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断
摸索 。

内容仅供参考