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小学英语四年级下教学工作总结



小学四年级下册工作
吴春凤
这学期我担任小学四年级的英语教学,时光荏苒，转眼 一
个学期已经过去,回顾.有令人欣慰的收获,又有困饶自己教学
的不足:由于教学内容的难度 太大,导致学生的兴趣受阻,中学
生的两极分化出现.本学期我担任四年级的英语教学工作，在
教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既
备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂 改革，积极探
索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学
生学习英语的兴趣，培 养学生学习英语的积极性，使他们树
立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语
音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，
怎样创设良的学习氛围激发学生的兴趣是搞 好小学英语教
学的重要一环。现将本学期四年级英语的教学工作总结如
下：
一、认真备课、面向全体授课 在教学中，认真备课，
认真阅读各种教科参考书，结合自己的教 学经验与学生的学
习情况，认真编写好教案制定好教学，并不断地加以改善修
改，在传授学生知 识的同时，关心爱护学生，特别是差生，
课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在教育的同2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
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时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩 跟
上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。
二、营造活跃的学习氛围，激发学 生的学习兴趣，能提
高教学效率。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔
斯泰也曾说过 ：“成功的教学需要的不是强制而是激发学生
的学习兴趣”。的确如此，如果一个学生对所学的科目有了
浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，
反之，没有兴趣，被迫进行的学习会 扼杀他们掌握知识的意
愿。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学
习成绩的首要 条件。课堂上，认真授课，运用实物教具、简
笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学
生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大
胆质疑，注重以学生为主体、教师为 导的教学方法，充分调
动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是
不厌其烦地讲 解、、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
像“吊死鬼”、 what’smissing? 、 找卡片 等，为学生营造
一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自
己的智慧， 激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学
习中去。
三、关注学生的学习状况。英语作为 一种语言最重要的
是在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常
生活中多读, 多讲,多练。另外,对部分不自觉的同学还采取组
长监督的方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读能 力。在
批改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，
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并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。
针 对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮
助学生解决疑难习题，提高教学质量。
四、挖掘学生潜力，培养学生自信心。德国教育家第斯
多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于 激励、唤醒、
鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓励，让他
们感到自豪，有一种成 就感。对于不同程度的同学，在课堂
上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也
及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师
学，就能学得好，树立起学好英语的优势。在 课堂教学中要
求学生人人参与，加强交际的互动性。在课堂交流中，少批
评，多；少指责，多鼓 励，努力找到学生的优点，常以
“Verygood!”、“Great!”、“Excellent! ”、“Welldone!”、
“Youareveryclever!”等等来鼓励他们的积极参与, 充分唤起他
们说英语的自豪感。
五、注重过程，调动学生积极性
在对学生的评价方 面，我通过作业、课上表现、听写情
况、背诵课文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到
一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个
字母后，可以得到一个带有good的小标 贴，极大地调动了
学生学习英语的积极性。我也深刻到鼓励要比惩罚有效得
多。
总之 ，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报
也不少。总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然 在今
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后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结 经
验和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力！力
争在今后的英语教学工作中取得更 好的成绩。小学英语,四年
级英语,英语教学,英语课堂,学习英语


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