色戒评论-写景片段

2017年最新的人教版小学四年级英语教学计划


一、指导思想坚 持四项基本原则，认真贯彻党的教育方针政策，
以加强素质教育和邓小平的“三个面向”为准则，依照《 教学大纲》
和《英语课标》认真组织教学，激发学生学习英语的兴趣，培养他们
学习英语的积极 态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生
具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以 及良好的学习习
惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时，适当介
绍中西文化 ，培养学生的爱国主义精神。

二、学情分析本学期我接任四年级的英语教学工作，四年级共四
个班，各班有各班的特点，大部分学生对英语学习有着浓厚的兴趣，
但仍有少部分学生对英语产 生了厌烦情绪。四（1）班学生课堂纪律好
但举手发言不积极，成绩相对较稳定，两极分化不明显；四（ 2）班学
生思维活跃，但两极分化较严重；四（3）班学生乖巧思想单纯，课堂
纪律较好，唯一 不足的是学生学习的主动性不强，而且家长不太重视
英语学习。所以整个班的后进面较大；四（4）班是 一个由寄宿班转为
再走读班的特殊班级，在这个过渡时间要重新养成学习习惯也并非易
事。当然 所有这些我认为都不是最重要的，重要的是大家喜欢英语，
认为学习英语是一种乐趣而不是一种负担。家 长也已经意识到了小学
英语的重要性，在家长的支持和学生的配合下，我想他们的学习肯定
会上 一个新的台阶。
三、全期教学总目标
1.营造浓厚的学习气氛，提高英语学习兴趣。课前课 后可采取歌
曲表演、歌谣朗诵、听写单词、故事表演等活动。
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2.培养学生的阅读兴趣及表达能力，提高学生口语表达能力。
3.增加词汇量的输入，促进英语在实际生活中的运用。
4.帮助学生树立学习英语的自信心，尽量避免两极分化。
5.养成良好的学习习惯，为今后学习打下基础。
6.尽量让学生达到以下目标：
（1）能听懂、会说12组对话并能进行简单的交流。
（2）能听说认读66个单词和听说读写26个字母和36个四会单
词。
（3）能听说吟唱8首歌谣。
（4）能听懂6个幽默小故事。
（5）能了解6项简单的中西方文化知识。
四、全册教材分析《义务教育课程标准实验教科书 英语（PEP）》
是根据教育部制定的《小学英语课程教学基本要求（试行）》编写而
成的。本 教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步
引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务 ，即：话题—功能—结
构—任务。本套教材具有以下几个特点：
一、注重学生语言能力的培养，突出语言的实践性和交际性。
二、注重学生自学能力和学习策略的培养。
三、注重中外文化的双向交流，培养未来跨文化交际所需的能
力。
四、注重学生学习兴趣的培养。
五、注重融合学科内容，加强学科之间的渗透。
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六、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学 生的需
求；七、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境；全
册书共6个新授单元 、2个复习单元。每个单元分A、B、C三个部分。
第一单元是围绕“认识教室”展开教学，让学生了 解一些基本的
教室设施；第二单元是让大家学会整理自己的书包，养成良好的学习
习惯；第三单 元通过学习一些基本的形容词来描述朋友特征；第四单
元是围绕介绍自己的家展开话题，让大家爱家；第 五单元是讨论自己
的兴趣爱好；第六单元是学会向别人介绍自己的家庭，整册内容的编
排适合学 生年龄特点，让他们在做中学，在唱中学，在玩中学，从而
为培养他们用英语交流打下坚实的基础。
五、教学措施
1.合理分析教材，改进教学方法，尽可能的将内容化难为易。
2.以赏识为主，多鼓励学生，提高学习兴趣，缩小两极分化。
3.采用分层教学法，让每个学生能充分肯定自己的水平，从而增
强自信心。
4.作业布置多样化。比如朗读录音、画画、英语歌曲（歌谣）、
对话表演等。
5.借助多媒体教学，营造浓厚的学习氛围。
6.尽可能多的给学生一些自主学习的空间，从而不让他们感到学
习的被动。
六、教研专题及研究措施专题：培养良好的学习习惯，营造浓厚
的学习氛围。措施：
1、尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，互
相帮助、互相提高。
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2、提倡学生课后多看英文书籍或英语碟，增加词汇量，提高理解
能力。 3、培养学生自主学习的习惯引导学生积极参加实践活动，多听英
语，多练口语，尽可能多的寻找机 会与他人交流。
5、鼓励学生自制英语小游戏，尽量做到课堂游戏既有趣又有用。
七、教学进度安排。
略。

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