陕西中医学院图书馆-店长职责

PEP教材四年级下册Unit 4 At the farm
第二课时Part A Let’s spell

学习内容

1. 能够感知字母组合“or” 的两种发音，并归纳“or”在单词中的发音规则。
学习目标
2.能够读出符合“or” 两种发音规则的单词。
3.能够根据单词的读音拼写出符合“or”两种发音规则的单词，并能够补全短语、句子。
1. 复习旧知：打开“复习资料”文件，跟着歌谣复习一下U1-3 Part A Let’s spell中五个元音字母组合
学习准备
的发音吧！
2. 预习新知：请认真预习Unit 4 P40 Let’s spell部分的内容，听录音，模仿跟读，体会单词的发音。
学习活动
I. 学习字母组合
or
的第一个发音
1. Read and find. (读一读下面的歌谣，找出含有or的单词。)
自我评价


新知学习

1

2. Can you read? (你能读出这些单词吗？)

story, horse, fork, corn

3. Listen and read.（听录音，读例词。）

II. 学习字母组合
or
的第二种发音
1. Read and find. (读一读下面的歌谣，找出含有or的单词。)



2. Can you read? (你能读出这些单词吗？)

homework， worm， words， world
3. Listen and read.（听录音，读例词。）

1. Read and find. (读一读单词，帮向日葵找到朋友吧！)






新知强化
2

2. Listen and write. (听录音，把句子中缺少的单词写在横线上。)









1. 基础类练习：听录音，熟读P40 Let’s spell部分的内容。
2. 拓展类练习：你还能找到更多符合or两种发音规则的单词吗？记录下来并读一读吧。
3. 课外补充资源（可选学）：绘本推荐Luna the Unicorn，试试扫码阅读吧。


课后巩固
同学们，通过今天的学习，你给自己点亮几颗学习之星呢？
如果还有不明白的内容，将他们记下来，开学后请教老师和同学们吧！
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