【K12学习】PEP小学英语四年级下册Unit5《Myclothes》教案
香港回归图片-月度工作总结报告
小初高学习
PEP小学英语四年级下册Unit5《Myclothes》
教案
PEP小学英语四年级下册Unit5《yclothes》教案
一、设计思路
指导思想
《小学英语新课程标准》倡导学生通过感知、体验、实
践、参与和合作等方式，
实现任务目标，感受成功。因此，
我们应该让更多的学生在学习的过程中收获知识、体验快
乐，
真正做到在“以生为本”的教育理念的指引下，让学生
英语的语言能力、思维品质、文化品格、学习能力
得到更好
的培养。
本课时我在设计时充分考虑词不离句，句不离景的教学
理念及
依据，将这些有关服装类的单词放进句型中去学习，
而不是单纯机械地操练单词和句型。让学生在学完之
后能够
知道它们的含义以及在什么情景中去运用它们，达到与人交
流的目的。
教学内容分析
我们选用的教材是人民教育出版社编写的小学英语教
材。这套教材的学习内
容和学生的实际生活紧密相连，形式
活泼多样，其目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学
习英语的积极态度，培养一定的语感以及良好的学习习惯，
小初高学习
小初高学习
初步形成用英语进行简单日常交流的能力。
本课选
自于新版PEP小学英语四年级下册
Unit5yclothesPartBLet’stal。这是一
节会话课，同时也
是一节把已学过的单词运用到新句型中来寻找物品主人的
一课时。
学生情况分析
四年级的学生对于英语已经有了一定的自学能力，同
时，学生已经掌握了较
多的单词，为本课时的学习打下了基
础。本课时，学生将会把已学过的单词运用到新句型当中，
在具体的情景当中，来寻找物品的主人。
教学目标
知识目标：能够听、说、认读句
型：hosecoatisthis?It’
ntsarethose?They’reyourfat
her’s.能够听、
说、认读有关服装类的单词。能够在情景中运用句型
hosecoati
sthis?It’ntsarethose?They’
reyourfather’s.
过程与方法：通过任务型教学法、情景教学法、视听法、
交际法和TPR教学法等教学方法，抓住关键词
，掌握核心句
型，并且尝试创编对话，从而提高学生的语言和学习能力。
情感态度与价值
观：让学生在平时生活中养成良好的生
活习惯，把自己用过的东西及时收拾整理起来，以免引起不
必要的麻烦，既浪费了时间，也浪费了精力和金钱。
小初高学习
小初高学习
教学重点和难点
教学重点：能够听、说、认读
，熟练掌握并在实际生活
中运用句型：hosecoatisthis?It’
ntsaret
hose?They’reyourfather’s.
教学难点：名词所有格的正确使用。
二、教学准备
教师准备大衣、裤子和鞋子等服装，两个箱子，教学和
动画视频等东西。
学生准备各种服装、箱子和头饰。
三、教学过程
Step1:arupandLeadin
Let’
rcoat,ash,ash,rd
ress
,ash,ash,rseater,ash,ash,rpants
,ash,as
h,rclothes,ash,ash,ash.
o,youallashyourc
lothes,looatyclothes,hoashit?ofcour
se,ye
ll
learnUnit5yclothesPartBLet
,threeties,o?
Step2:Presentation
No，loo，hat’sthis?It’atisthis?It’
小初高学习
’
’
小初高学习
sine.
Andhat’sthis?It’essisthis?It’sine.
Loo,hat’sthis?It’tisthis?It’sine.
No,loo,hat
arethose?Andas:
“hosepantsarethose?They’reyourf
ather’s.”
Nolet’
slooatthevideotogether,a
tchandfolloit,o?Thenteacher
illas:IsSafunny?Doy
oulietoearyourfatherorother’
sclothes?Andhatdoy
oulietoear?S1:yes,heisveryfunny,a
ndIlietoearyf
ather’spolicecoat,becauseit’
sverycool.S2:Iliet
oearyother’sshoes,becauseI’
verybeautiful.
Step3:Practise
LostandFound
Therearean
yclothesinthisbox,I’
：
’
getyourthings,yo
ushouldsay
Thanyou.T:hoseseateristhis?S1：It
sine.T:hosesirtisthis?S2:It’sysister’s.
Thistie,teacherpointstoanotherboxandas:hosepantsar
e
those?S3:They’reyfather’
s.T:hoseshoesaret
hose?S4:They
小初高学习
’reyourbrother’
小初高学习
,hoantstof
indtheoner?LetSstoas,andotherstoanser.
Playaixinggae
First,Iillixthethingshatyo
utae,thentheleaderofevery
groupillas:hosehatist
his?andhosepantsarethose?Theot
hersyoushouldsay
:It’y’reybrother’
?ThenIillassoeofyoutoshoforus
,o?one,to,go!
Step4:Production
Playinarole
It’
sSundayno,:Sarah,canyouhe
lpe,please?hathappenedthen?hoantstobeSarah?hoa
ntsto
beo?AndhoantstobeSa?
Let’
saeupa
nedialogue,
llcallsoeofyoutoreadyourdial
ogu
eforus.
Step5:Suar
Inourdailylife,
usehenelosesoething,it
sverytroubleforus,it
illtasteouroneyandtie.
小初高学习
’
小初高学习
hoistoday’
sinner?I
nyeyes,youareallinners,becauseyoualldidagoo
djo
b,clapyourhands.
Step6:Hoeor
Listenandreadthedialogue.
copythesenesentences3ties.
四、板书设计
小初高学习