人教版小学英语四年级下册第三单元第一课时教案设计
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人教版小学英语四年级下册第三单元第一课时教学设计
岑巩县新兴第一小学
杨 妮
一、教学内容：Unit 3 Is This Your Skirt
？（Period 1）
二、教学目标：
1、能够听、说、认、读词组：white
sweater，green skirt，brown
jacket，blue
dress，yellow T-shirt 和red shirt。
2、能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Put on your
T-shirt. Take off your jacket. Hang up your
skirt. 等。
三、教学重点和难点：
1、教学重点：掌握有关服装名称的六个词组。
2、教学难点：表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读
法。
四、课前准备：
1、教师准备数张衣服单词卡片。
2、多媒体课件。
五、教学步骤和建议：
1、Warm-up（热身）
(1)
师生日常问候。
(2) Listen and do.
duck duck
Quack！ Quack！
cat cat Mew！
Mew！
dog dog Woof！ Woof！
rabbit rabbit Jump! Jump!
let's let's Go! Go!
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2、Revision (复习)
(1)向学生展示
幻灯片，复习各种颜色的单词：blue、yellow、
brown、green、red、whit
e。
(2)向学生展示衣服商店幻灯片，提问学生：What can you see? I
can see….
(3)板书课题：Unit 3 Is this your
skirt?
3、新课呈现（Presentation）
Let′s learn:
(1)向学生逐一展示各种衣物幻灯片，提问：What′s this ? It′
s
a T-shirt, a yellow T-shirt.
(2)教师展示单词卡片巩固所学单词。
(3)游戏
a、“大小声”
老师大声读，学生小声读。
b、“有炸弹”
教师在单词旁做炸弹记号，有标记的不
读，但需要站起来。没有
标记的需大声读出来，反之亦然。
(4)教师用衣服图片向学生展示并引导学生学习句子。I like the
blue
dress. I like the white sweater with the green
skirt. 用动作帮助学生
理解的用法及其在本文句中所表示的含义。
(5)教师引导学生用句型：I like….造句。
(6)Pair work
学生与自己小组同学或同桌讨论自己喜欢的衣物。学习运用句
型：I like….
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(7)让学生一边看图一边听Let′s learn
部分的录音并纠正学生
的发音。
(8) 学生跟着录音大声朗读。
Let's do
(1) 教师向学生提问：T:
小朋友们有没有在家做家务？Ss:… T:
请同学们听我口令做几个简单的动作,OK?
Ss:OK….
（2） 第一遍学生听录音，小声的跟读。
（3）
第二遍要求学生大声的跟读，并自己想象做动作。
（4） 听音跟着视频学习做动作。
六、板书设计：
Unit 3 Is this your skirt?
words：white sweater green skirt brown
jacket blue dress
yellow T-shirt red
shirt
sentences: I like the….
I like the…with….this your
七、作业布置
（1）设计自己喜欢的衣服。
（2）向同学或者家人介绍自己的衣物颜色和名称，或者介绍别
人的衣物。
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