英语人教版四年级上册第四单元
单位领导婚礼致辞-爱情祝福短信
三年级英语下册第五单元第一课时说课稿
各位老师大家好，我今天说课的内容是小学英语三年级
下册第五单元Do you like
pears?
英语新课标指出：英语课程的学习是学生通过体验、实
践、参与、 与交流的学
习方式和任务型的教学途径，发展
学生的综合语言运用能力，在注重学生知识能力形成的同
时，
关注学生的人格发展和思维，本着这样的认识，结合学
生已有的知识水平，先把我的说课与大家分享：
一、 说教材
本节课是三年级下册第五单元第一课时，本节课是在上
学期学习食物单
词及相关句型的基础上，来学习水果及句型
Do you like…?,学生们相对较熟悉，学习起来
较轻松。水
果贴近我们的生活，学生们并不陌生，本节课的句型Do you
like…?是本册中的重点，同时也是第五单元的重点句型。
二、 说学情：
首
先，英语对三年级时新增教材，学生对这门课有兴
趣，但是没有语言环境，所以学生学起来较困难。其次
，针
对我所带的三年级虽然已经学了一学期的英语，但是英语功
底还是很薄弱，有些学生基本的
26个字母大小写容易混淆，
字母书写不规范，学生在读单词和句子上张不开嘴，有的学
生甚至
四线三格都不会占。所以根据学生实际情况，在教学
过程中以学生为主体，多渗透字母，以激活他们对英
语的兴
趣。因此在教学过程中应注重知识的反复操练和创设情境来
激发学生学习
英语的兴趣，让学生在乐中学。
三、 说教学目标及重难点
结合新课标总体目标和具体要求我将本课教学目标设
计如下：
知识目标：
1. 听说认读单词apple pear orange banana
2.
会说会用句型：Do you like…? Yes,I , I do
not. I
like…并能在识记情境中运用。
能力目标：通过学习使学生形成有效的学习策略及自主
学习的能力。
情感目标：激发
和培养学生学习英语的兴趣，树立自信
心。通过游戏等活动，培养学生的合作意识。
1.本节课重点：掌握句型：Do you like…? Yes,I ,
I do
not. I like…
2.难点：名词的复数的读法。
四、说教法学法
1、小组活动学习法和比赛教学法
我将设计与内容相关的比赛，把全班分成5个小组，<
br>事先用表示水果名称的单词命名，课堂各项活动均以小组活
动为主线，结对或全班活动为辅，学生
相互交流，共同完成
学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也
通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环
境。
2.游戏教学法
小
学生的特点之一就是喜欢游戏，在游戏中学习，小学
生会倍感兴趣，比如操练单词banana可以玩大
小声游戏所
有单词学完后可完成一个心有灵犀的游戏，体现团队合作精
神，再如句型Do
you like…? Yes,I , I do not. I
like…。老师可以呈现带有笑脸和哭脸的水果卡片，让学生
根据表情来操练句型。
四、 说教学过程
针对学生的认识状况和本课时的特点，我把教学过程
分
为：激趣热身、呈现新知、巩固操练、课堂小结和作业布
置这几个环节。
1. Warm
up（2）
热身时课堂教学重要的形式之一，首先我安排一个
“stand
up”和“sit down”的游戏，我说stand
up学
生应该坐好，不能起立，我说sit down时，学生则应该站
起来，这个游戏简单
，只要一分钟就可以，这个游戏可以使
学生注意力高度集中，全身心投入课堂，并为课堂营造浓烈
的气氛。其次，以第五单元的歌曲An apple day
作为热身，
轻松的歌曲可以缓解学生的紧张情绪。
2. Presentation(30)
在呈现新知识前，把学生分为4组并用水果命名，进
行比赛，在黑板
上画4个水果篮，以水果卡片作为奖励，得
到最多水果的组获胜，并获得奖品。在内容上分为三个部分：
1. 单词呈现
本节课4个单词的呈现我用了三种方法：猜，摸和看
等呈现，最大限
度调动学生的积极性，学生通过体验、尝
试而获得知识，印象就会深刻，相应的复数形式也能很快
掌握。当然，对于一些较难的单词我会采用一种游戏，就
是我伸出多少个手指学生相应读几遍让学生操
练。再用游
戏来检验学生是否掌握单词。
2. 句型呈现
我用水果的复数图片问学生Do you like…?由学生
回答Yes,I , I do
not.为了让学生更好地理解和
操练，我会出示教具大转盘，转动指针并问Do you
like…?
学生看到图片回答Yes,I , I do not。
3. 课文呈现
首先我邀请一位同学跟我演一段在超市买水果俄情
境，让孩子们带着问题去听录
音。因为我们班学生基础较差，
根据学生的实际情况，我会用5个步骤：跟录音读
跟老
师读 学生自由读 小老师带读 角色扮演。
4. Practice（5）
做游戏 去超市买水果，让学生真实感知学以致用。
并在班里做个采访，用上重点句型。
5. Summary;
回顾本节课学习了什么:（1.）4个重要单词及复数形式
（2.）重要句型
rk
单词每个英文抄写6个
把课文读给家长听
五、教学反思
整堂课上完之后
，虽然有成功之处，但也发现存在着
不足的地方，那就是我的语速过快，有些课堂用语，学生听
得不是很清晰，这样就导致学生不理解教师发出指令的意
思，使学生在回答问题时无从下手。从学生们的
眼神中我知
道自己犯下了严重的错误，这是我在以后的教学工作中急需
改进的地方。 通过这次
课，我感受到，教师应该真真正正
的关注每一名学生的发展，把学生的兴奋细胞统统调动起
来，
才能让学生真正的成为课堂上的小主人。