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四年级小学生学好英语的方法有哪些




坚持词汇的积累

(1)每天记单词，并复习前一天记忆的单词。对于生疏的旧单词，
可记录下来，随身携带并随时记忆。

(2)所有记忆完的单词，要随时复习。重复是 记忆单词最好的办
法，要经常看经常记，坚持一段时间就不会忘了。

(3)结合句子 和文章记忆单词，效果更好。在大量的整段的背诵
中，多次的重复不断激活记忆的单词，其用法自然而然 就深入骨髓
了。实际上，这种“深入骨髓”就形成了学语言最重要的“语感”!

坚持认真听课，积极参与课堂活动

课堂是孩子吸取知识的主阵地。只有注重每堂课的 效率，才会起
到事半功倍，举一反三的效果。课堂上要做到以下几点：

(1)“心到 ”。在课堂上聚精会神，让大脑始终处于积极状态，
心随老师走，抓住每一个环节，理解每一个知识点， 多联想、多思
考。

(2)“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。英语知识也是一点
点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔
记本上，甚至是书的空白处或 字里行间，这对以后的复习巩固都是
非常方便的。不过要处理好听课和记笔记的关系，不能顾此失彼。< br>
(3)“耳到”。在课堂上，要认真听老师说英语的语音、语调、
重音、连读、失去爆 破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道
的英语口语;要听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑 里形成反
馈以帮助记忆;要理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同
学对问题的回答， 以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。

(4)“眼到”。在认真听讲 的同时，还要双眼紧随老师，观察老
师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等，这样对老师讲< br>解的教学内容印象就会更加深刻。

(5)“口到”。课文中设计了内容丰富并与主题相 关的听、说、
读、写等开放性的任务型活动和探究性学习的内容。课堂上一定要
听从老师的指挥 ，积极参与对话、讨论、发言，要敢于开口，不怕
出错，珍惜课堂上的每一分钟，不放弃每一次用英语交 流的机会，
不会说的也要说。要讲好英语就是要胆子大，脸皮厚。英语是一门
实践性很强的学科 ，只有大胆实践，才能提高交流能力。

重视复习

英语知识点多，需要大量 记忆。很多孩子抱怨，说自己的记性差，
记了又忘了。有什么办法能让他们记得长久些，甚至终生不忘? 有2
个办法：

(1)最好的办法是听课文录音。反复地听，反复地读，课文中的语言点、词汇在录音中不断被重复。这跟我们提倡朗读是一个道理，
声音对大脑的刺激有助于记忆。 记住：英语首先是一门声音，要多
运用耳朵和嘴巴，要大量进行声音的输入与输出。

(2)经常复习。要合理地安排复习时间。首先要及时复习。遗忘
的规律是：前快后慢，先多后少，识记 后最初遗忘得较快，以后逐
渐减慢。针对这一规律，学习新知识后应及早加以复习。其次在复
习 中要多尝试回忆，背诵，就是边读边回忆。就像小学生背书一样，
读一段，书合起来试着背，背不出来时 再看一看。尝试着回忆与识
记交替进行，印象会更深刻一些，同时也知道了教材的难点在哪里，
复习更有目的性。

坚持读写训练

平时坚持阅读英文材料，比如原著小说。 在阅读中，不要一目十
行，更不要泛泛而读。要精读，循序渐进，必有所得。遇到生词，
根据情 景先去猜，猜不出来再去查字典。

写的练习也很重要，建议坚持写英语日记， 可以把阅读时遇到的
一些比较原汁原味符合英语表达习惯的句式统统转化后用到日记中，
使用尽 可能多的句式，提高英语的表达能力。

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