(完整版)六年级下册劳动与技术最新
2014浙江高考语文-好书读后感
家庭种植DIY
教学目标：
1、认识常见的花卉品种，学习搜集资料信息，并进行交流，培养爱美情
操。
2、开
展家庭种植DIY项目，学习简单的土培和水培方法。在多样的评价活
动中获得真实的情感体验，提高种
植技能。
3、安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。
教学重点：认识常见花卉和种植工具。
教学难点：学会土培吊兰的方法。
教学准备：
教师准备：
1、常见花卉图片和常见花卉种植工具。
土培吊兰准备材料：瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲
子和花盆。
准备吊兰幼苗：剪取花茎上带根的吊兰小苗。
2、制作多媒体课件。
3、收集关于花卉的知识信息。
学生准备：收集关于花卉的知识信息。
教学过程：
（一）录像激发兴趣，导入新课。
1、老师到不少同学家去家访，让我们跟着老师的录像一起参观两位同学的
家。
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2、播放录像。
3、虽然两位同学家的布置不同
，但是他们都用各种花卉装饰着家庭，使家
庭环境充满了生机。今天，我们就来学习家庭种植的相关知识
。板书课题。
（二）探究学习，认识常见的花卉。
1、在刚才的录像里，你看到哪些花卉？指名交流。
2、你还认识哪些常见花卉呢？让我们一起到校园走一走，看一看，了解更
多常见的花卉。
3、组织校园参观，分小组介绍校园花卉。
4、活动小结，组织评价各小组搜集花卉信息的情况。
（三）探究学习，认识常见种植工具和花盆。
1、创设情景，分小组比一比哪个小组认识的种植工具多？
2、认识常见的花盆，说说各类花盆的特点和用途。
（四）探究学习，学习土培吊兰
1、出示种植好的一盆吊兰。你认识这种花卉吗？
2、今天我们就来学习土培吊兰。
3、组织学生自学、思考：土培吊兰需要哪些材料和工具？土培吊兰的操作
步骤是怎样的？4、学生自
学。
5、检查自学情况。展示土培吊兰的材料和工具，交流操作步骤。
6、思考：在学习中，你产生了哪些问题？指名交流。
7、教师演示关键操作步骤。
（五）实践操作，分工合作。
1、各小组进行种植吊兰。教师巡视指导。
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（六）成果展示，交流评议
1、学生展示土培吊兰。
2、开展自评和互评活动。
3、教师参与评价，了解土培
吊兰活动中学生的真实体验、成功经验以及不
足之处。（七）拓展思维，总结课文
1、通过实
践，我们学习了土培吊兰的方法，生活中还有许多种植都是利用
这种方法进行种植的。
2、课
后大家去了解一下，除了这种土培栽种的方法，我们还可以用什么方
法进行栽种？3、作业：利用课余时
间，用土培吊兰的方法种植其他植物，写好
观察记录，参加班级种植大赛。水培发豆芽
教学目标：
1、学习水培发豆芽的基本方法，并能通过实践体验提高种植技术。
2、在实践活动中培养学生的观察和探究能力，进一步拓展思维，探究更多
的种植技术。
教学重点：学习xx发豆芽的方法。
教学难点：按照一定的步骤完成水培发豆芽。
教学准备：
教师准备：花盆、浸泡24小时的绿豆、小石头、纱布
水培发豆芽的录像片段、绿豆芽烹饪录像等。
学生准备：可乐瓶、浸泡24小时的绿豆、纱布、小石头、抹布等。收集绿
豆芽的烹饪方法。
教学过程：
（一）谈话导入新课
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1、我们在上一节课学习了土培法种植吊兰，生活中还有哪些种植方法？ <
br>2、出示一盆发好的绿豆芽。豆芽是一种健康蔬菜，它不仅含有丰富的营
养，还有预防消化道疾病
和促进消化的功效。
3、这就是用水培方法发出的豆芽。今天这节课我们就来尝试水培发豆芽。
板书课题（二）学习水培方法
1、自学课文，了解水培发豆芽需要准备哪些材料？
2、指名交流、
3、如果没有花盆，可以用什么材料来替代？为什么要在瓶底打孔？
4、学生准备材料。
5、自学课文，了解水培发豆芽的基础步.指名交流
6、板书：铺设盆底----放入绿豆---------盖上湿布----------压上石头
--------每天
浇水--------观察收获
7、提出疑问：对于水培发豆芽的实践步骤还有哪些不明白的地方？
8、交流解答
9、播放录像，了解豆芽生长过程的变化，帮助学生掌握最佳收获时机。
（三）学生实践体验
1、按照水培发豆芽的步骤，学生进行实践活动。
2、教师巡视指导
（1）盆底纱布是否合适？绿豆是否浸泡？打湿的抹布是否盖好绿豆？小石
头不需要太多。
（2）播放录像
（四）评价展开
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1、填写活动自我评价表
2、小组开展活动评价
（五）拓展体验活动
1、水培发豆芽需要等待一定时间，课堂上不能当天完成，在培植过程中需
要注意什么呢？
2、学习“小贴士”
3、指名读一读。
4、我们了解了水培发豆芽要注意的问题，发好的绿豆芽怎么做菜呢？
5、学习“知识窗”
6、指名读一读
7、分小组交流收集到的绿豆芽的烹饪方法。
8、播放录像：xx的烹饪方法。
（六）拓展思维，总结课文
1、我们学习了水培
发豆芽的方法，通过一个星期左右的时间，相信大家都
能品尝到自己发的豆芽了。
2、生活中还有哪些植物是采用水培的方法进行培植的？
3、指名交流
4、还有别
的种植方法吗？让我们开展实践调查，学习更多的种植技术，不
断提高探究实践的能力。扦插、养护菊花
教学目标：
1、能根据需要选择合适的方式搜集菊花扦插、养护的有关信息。
2、掌握菊花扦插的方法和技术，能自己在家或分小组栽培几盆菊花。
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3、学习花卉养护的一般知识与技能，了解植物扦插生根的过程。
4、培养对种植的兴趣，体验劳动快乐，提高审美情趣。
教学重点：
1、掌握菊花扦插的方法
2、掌握菊花养护的方法
教学难点：
在学习菊花扦插、养护过程中，培养学生的审美情趣，提高学生的劳动与
技术素养。
教学准备：
1、各种菊花造型的图片。
2、扦插、养护菊花的录像片
3、实物投影仪
4、菊花扦插所需要的材料及工具，如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基
质。
教学过程：
（一）导入新课，激发兴趣
国庆期间，城乡各地姹紫嫣红、争奇斗艳的
精品菊花着实让广大菊花爱好
者饱了眼福。不少人还萌发了种菊花的念头，二许多人却不知如何栽种菊花
。
你有过这样的经历吗？
（二）自主探究，了解菊花
配音乐，让学生观赏教材六幅
悦目的菊花图片以及图片，了解菊花种类、
产地、用途、生长习性和种植方法。
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（三）教师指导，掌握技术。
1、掌握扦插方法。 <
br>教师指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法，结合菊花扦插的录像片，
了解菊花扦插的步骤及每
个步骤需特别注意的关键点，可以让学生结合课前所
搜集的资料来谈谈，也可以请有菊花扦插经验的学生
来说一说。教师可以在学
生说的基础上作适当的补充。
选枝和留枝
秋季菊花盛开，
选好种菊，花期过后剪去老干，使新芽长出，次年春天，
松土除草，使新芽长成健壮的新枝。
基质和扦插盆。
基质：4份沙土、3份糠灰、3份园土，含磷的基肥。
扦插盆：直径20厘米的瓦盆，填土左右。
扦插：剪取长约8厘米、有3~4个节的新枝，剪去下端叶片，上端叶片剪
去一半。
将插条插入基质，周围压紧，浇透水，放在通风阴凉的地方。
在学生基本掌握菊花扦插知识的
基础上，请学生写一份扦插菊花的操作方
案。在写之前，让学生小组讨论一下扦插方案可以从哪些方面考
虑，然后动笔
写。
扦插菊花的操作方案要考虑几个方面：1、准备扦插用的花盆和基质。2、
选备插条，掌握处理插条的方法。3、注意扦插的深度。4、掌握扦插的最佳时
期。5、工具及
材料的准备。
交流方案，评出最佳方案。2、掌握养护知识
教师可以先请学生讨论：菊花养
护应注意些什么？在学生充分讨论的基础
上进行全班交流，归纳出菊花养护的五个注意点，也就是教材上
所提到的五
点。
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遮阳：扦插头三天要遮阳。半个月后，菊花苗生根发芽，应给予充足的阳
光。
填土：立秋后，盆内填肥土至距盆口4厘米处。
施肥：8月追肥，每10天1次；9月每5天1次。施肥时不要溅污叶片。
“打头”和“留蕾”：为了使菊花开得更大，要给菊花“打头”和“留蕾”。
讲解“打头”和“留蕾”的方法
播放菊花养护的录像。或教师示范“打头”和“留蕾”
（四）动手实践，形成技能。
在说、看、理解的基础上，让学生画出菊花栽培的操作流程示意图，评出
最佳示意图。
“试一试”“做一做”是学生的实践活动，这项活动主要由学生自己完成。师课
上布置。
（五）客观评价，总结交流
“评一评、议一议”的前三项安排在上课时穿插进行，后两项可以
到班级菊
花展结束后再评，做到实事求是。
（六）拓展延伸，走向生活。
在学生学
会扦插、养护菊花后，教师可鼓励学生去尝试其他花卉、其他植
物的扦插，巩固所学知识、技能，培养种
植兴趣，养成热爱劳动的良好品质，
引领学生走进生活。
教师指导学生阅读“技术信息”。做花圃管理员
教学目标：
1、掌握管理小花圃的基本知识，培养学生爱劳动的良好品质。
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2、创设学习情境，让学生在浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等多项<
br>活动中丰富劳动体验，提高管理小花圃的技能。
3、使学生懂得美是人类通过劳动创造出来的，
教育学生用自己的双手，通
过劳动美化环境、美化生活。
教学重点：学习小花圃的相关知识，在实践活动中逐步掌握花圃管理技
术。
教学难点：制定合理的花圃管理方案，开展花圃管理实践活动。
教学准备：
1、把
全班分为若干学习小组，各小组课前收集有关资料，或通过调查访问
了解小花圃管理的基本知识。
2、准备好除草、浇水、施肥所需要的工具和材料。
3、拍摄学校、社区、公园、家庭中花圃的照片。
教学过程：
（一）xx摄影班级大赛
1、在学校、社区、街道和公园，我们可以看见各式各样的小花圃。
这些小
花圃里长着各种花卉，不仅美化了环境，而且给人们的生活增添了乐趣。
2、课前，我
们组织大家进行了花圃摄影，今天我们先进行花圃摄影大赛。
每个小组选3张照片参赛，边展示照片，边
给我们介绍照片所拍花圃的情况。
3、分组准备
4、分组展示、评价
5、这节课，我们就来学习花圃管理的相关知识。板书课题。
（二）实践体验，学习xx管理知识。
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1、通过刚才的摄影大赛，我们认识到美丽的花圃需要精心管理，那么管理
过程中有哪些事情需
要做呢？
2、组织学生自学
3、指名交流花圃管理的相关工作，板书：浇水、施肥、整枝、松土、除
草、打扫。
4、交流实践体验：你曾经了解或参与过哪些工作？谈谈你的体会。
5、播放录像，指导学生实践
6、结合教材提供的“巧思考”“小技巧”“知识窗”等内容，补充相关知识。
（三）实践体验，制定xx管理方案。
1、分小组认领校园小xx。
2、分小组制定一份管理小xx的方案。
3、交流方案，进行评议。
（四）实践体验，参与xx管理活动
1、分组为学校的小花圃进行一次除草活动。
2、准备好除草工具，分派除草任务。
3、交流除草要注意什么？
4、学生实践，教师巡视。
5、组织评议。
（五）拓展活动
1、植物的
生长需要水分、土壤、阳光和肥料，如何合理掌握、科学管理，
值得研究。2、交流大家收集到的花圃知
识，填写浇水参照表。
3、分组讨论交流。
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4、评议。
（六）评一评，议一议
1、小花圃的管理是
一项长期的工作，需要我们持之以恒地去做，让我们结
合更多的实践活动，积累经验、增长才干。
2、开展自评和互评活动
3、教师参与评价，了解学生的真实体验，成功体验或不足之处。
（七）总结课文。种瓜种豆乐趣多
教学目标：
1、了解种南瓜和毛豆的基本知识，掌握种南瓜和毛豆的一般步骤和要求。
2、通过合作完成
南瓜和毛豆的种植、管理和收获，从而了解南瓜和毛豆的
生长过程，掌握南瓜和毛豆种植的方法和技术，
能自己种植南瓜和毛豆，增强
动手能力。
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