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六年级下册特级教案



【篇一：人教版六年级下册语文教案】

【篇二：六年级下册地方教案完整通过版】

六年地方教学进度计划

第二学期 六年级地方

六年级地方课程教学计划

一、教材分析

随着社会的发展，人类的不断进步，人们对知识的渴望越来越激烈，
对人的自身素质越来越高，为了适应社会的发展，这就要求学生不
仅要学好语文、数学课，还要参加学习 综合实践课程。综合实践是
九年义务教育小学阶段新开设的一门地方课程。充分利用荆门市丰
富 的教育资源，面向本土，服务本土，根据本地学生发展需要，实
行多学科整合，注重学习过程的实践与创 新，是一门富有鲜明时代
气息和地方特色的综合性课程。

充分发挥学生的主体作用 ，调动学生的已知经验和学习积极性。重
视实践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参 观
访问、出黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿
于整个教学过程，以优化教 学效果。与学校的班队活动、户外活动
紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合，拓
展地方课程的时空领域。提高学生收集信息的能力、合作学习的能
力、实践能力与创新意识。< br>
二、学情分析

六年级大部分学生通过综合实践课学习，已得到很多知识 ，懂得许
多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会
生活的初步能力，他 们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律
的社会公民。喜欢地方课程这门课，有浓厚的学习兴趣和较 高的学
习积极性，大部分同学上课都争着发言，运用已有的知识、经验、
体验等因素用于学习。 但有少数几位同学上课注意力不集中，口头
表达能力较差，对这门课不够重视。

本 学期对学生进行细致耐心地说服教育，培养学生的学习兴趣，让
学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老 师交给的学习任务。让学
生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，
我们 必须学好人自然社会。通过教学，懂得许多做人的道理，

并初步学会正确地观 察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，
他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公 民。

三、教学措施

1、教师认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的 重难点。能透彻地
了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。活用教材，
能灵活、合 理、科学地使用好每个板快，注重早渗透，不断积累。
因地制宜，因材施教，用好教材。

2、教师认真研读课标，学习新课改。

3、教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学
方法， 根据学生的需要进行教学。

4、教师要有针对性地进行指导，不能千篇一律。

5、对不同的学生，采用不同的教学方法。做好培优辅差工作认真进
行教研教改，搞好校本教 研。

6、教师不断加强学习，提高自己的知识水平和业务能力，更新观念。

7、培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，变‘要我学’为‘我要
学。

1、拒吸第一支烟

【教学目标】

1、能认识吸烟是一种不良嗜好及对身体的危害性，形成对健康生活
的科学认识。

2、做到坚决不吸第一支烟。

3、通过学习，激起学生自我保健意识，自觉抵制香烟侵害，养成健
康文明的生活方式。

【教学重点】

明白吸烟有害健康

【教学难点】

不吸入第一支烟还得让自己以及劝周围人远离香烟。

【教学过程】

引入：

吸烟在我国有着悠久的历史，而近年来青少年吸烟的人数在不断增
加，我国《中学生守则》第六条规定：“生活俭朴，讲究卫生，不吸
烟，不喝酒”。国务院颁布法令， 禁止青少年吸烟。可见，我们国家
对青少年健康的关注，那么吸烟对青少年的健康有哪些危害呢？为什么要拒吸第一支烟呢？这是我们今天讨论的话题。

一、讲述青少年吸烟的事例，揭示青少年吸烟现状：

1、青少年接触烟年龄越来越呈低龄化趋势。

2、由隐秘走向公开。

3、青少年吸烟行为与追求时尚联系在一起。

4、青少年吸烟行为与其他品德不良有关。

二、吸烟的危害

（1）吸烟的危害

1、启发式提问：香烟中含有哪些有害物质？对人的健康产生的不良后果有那些？为什么要拒吸第一支烟？

2、学生探究思考回答

[ 教师评析]以上所讲的只是吸烟的一般危害，对于正处于在青春发育
阶段的青少年来说，吸烟危害就更大 了。美国一份调查报告表明，
开始吸烟的年龄越早

危害越重，15岁以前开始吸烟的 人，到25岁以后患病的是不吸烟的
2倍，这一时期吸烟，不仅会引发器官组织的癌变，还会妨碍睾丸和
卵巢的正常发育，会对以后的生育和性功能造成不良影响。

三、吸烟行为的成因：

（一）内部心理因素的作用

1、青少年对吸烟喝酒的危害认识不足，存在无所谓或侥幸心理。

2、好奇心理作怪。

3、大丈夫、成人感心理。

（二）外部因素的作用

1、社会环境

2、家庭的影响

四、在了解了香烟的危害后，你准备怎样向你的家人及邻居亲戚朋
友宣传？

1、讲抽烟的危害 2、劝阻 3、给抽烟的家人写一封信。

五、如果你在校园内看到老师或家长吸烟，你会怎么做？学生讨论
交流

了解学校制定的控烟规定：任何人都不准在校园教学区和学生生活
（活动）区内吸烟。

五、作业：

为什么要拒吸第一支烟？

【小结】

通过学习学生们有了切身的感受，能够积极行动起来，拒绝香烟、
珍爱生命。 同时，也能够将自己所学的知识讲给家人听，并及时劝
阻不要吸烟。

2、 增强法律观念

【教学目的】

1、培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰。

2、增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如何用
法律的武器来保护自己。

【教学形式】

【篇三：六年级下册写字教案】


六年级下册写字教案

第1 课 变形（一）

教学目的： 掌握“土”“山”做字的部件时，在字的不同位置上形态的
变化并写好带这些部

件的字。

教学重点： 写好带这些部件的字。

教学时间：一课时

教学过程

一、复习：

１、钢笔的正确执笔姿势？

２、上一学期我们重点学习了什么？

二、新授：

１、自学：“土 山”做字的部件时，在字的不同位置上形态有什么变
化？

２、指名回答：

a：“土”在字左时形态短小，位置偏上，下横改为提。 “土”在字右
时形态较窄，位置偏下。 “土”在字头时形态较扁宽，长横笼罩下半
部。 “土”在字底时形态较扁宽，长横托住上半部。

b：“山”在字左时形态短小，竖折的下横向右上斜，位置偏上。 “山”
在字右时形态较窄，位置偏下。 “山”在字头时形态较扁，位置居中。
“山”在字底时形态较扁，位置居中。

三、范写：

四、练写：

1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）

2、生品评。五、作业： 写“坤、社、去、坚、屹、仙、崖、岳”

第2 课 变形（二）

教学目的： 掌握“田”“又”做字的部件时，在字的不同位置上形态的
变化并 写好带这些

部件的字。

教学重点： 写好带这些部件的字。

教学时间：一课时

教学过程

一、 复习：

写“坤、社、去、坚、屹、仙、崖、岳”

二、新授：

１、自学：“田 又”做字的部件时，在字的不同位置上形态有什么变
化？

２、指名回答：

a：“田”在字左时形态短小，位置偏上。 “田”在字右时形态较独体
字“田”小，位置偏下。 “田”在字头时形态略扁小，位置居中。 “田”
在字底时形态略小，位置居中。 b：“又”在字左时形态窄长，捺改
为点，位置偏上。 “又”在字右时形态略窄，撇缩捺伸。 “又”在字头
时形态宽大，撇捺开张。 “又”在字底时形态略窄扁，撇捺稍舒展。

三、范写：

四、练写：

1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等） 2、生品评。
五、作业：写“畔、佃、界、留、艰、叔、圣、变”

第3 课 变形（三）

教学目的： 掌握“日”“石”做字的部件时，在字的不同位置上形态的
变化并写好带这些部

件的字。

教学重点： 写好带这些部件的字。

教学时间：一课时

教学过程

一、复习：写“畔、佃、界、留、艰、叔、圣、变”

二、新授：

１、自学：“日 石”做字的部件时，在字的不同位置上形态有什么变
化？

２、指名回答：

a：“日”在字左时形态短小，位置偏上，。 “日”在字右时形态较独
体字“日”稍窄，位置偏下。 “日”在字头时形态略扁小，位置居中。
“日”在字底时形态略窄，位置居中。 b：“石”在字左时形态窄长，
位置偏上。 “石”在字右时形态较大，位置偏下。 “石”在字头时形态
短小，位置居中。 “石”在字底时形态扁宽，位置居中。

三、范写：

四、练写：

1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）

2、生品评。五、作业： 写“明、阳、星、普、砂、拓、泵、碧”

第4 课 应用（一）

教学目的： 掌握诗词抄写的横写和竖写形式并练习书写。

教学重点： 掌握横写和竖写形式并练习书写。

教学时间：一课时

教学过程

一、 复习：

写“明、阳、星、普、砂、拓、泵、碧”

二、新授：

１、自学：诗词抄写的形式 哪些？

２、指名回答： 横写和竖写。

三、范写：

四、练写：

1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）

2、生品评。五、作业：

写《村居》诗

第5课 应用（二）

教学目的： 掌握留言条、贺卡抄写的形式并练习书写。

教学重点： 掌握留言条、贺卡抄写的形式并练习书写。

教学时间：一课时

教学过程一、

复习： 写《村居》诗

二、新授：１、自学：留言条、贺卡怎样抄写？

２、指名回答：

三、范写：四、练写：

1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）

2、生品评。五、作业： 写一段话。

第6课 应用（三）

教学目的： 掌握书信抄写的形式并练习书写。

教学重点： 掌握书信抄写的形式并练习书写。

教学时间：一课时

教学过程

一、复习：写一小段话

二、新授：

１、自学：书信怎样抄写？

２、指名回答：

三、范写：

四、练写：

1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）

2、生品评。五、作业： 写一段话。

第７ 课 综合练习（一）

教学目的： 按要求写好“小主人，是非明”，明白道理。

教学重点： 按要求写好“小主人，是非明”

教学时间：一课时

教学过程

一、复习：

１、毛笔的正确执笔姿势？

２、上一学期我们重点学习了什么？

二、新授：

１、自学：你认为怎样写好“小主人”三个字？

２、指名回答：

a：“小”字是对称型的独体字，为了求变化，可将左点写得稍低些，
右点写得稍高些。 b：“主”字是对称型的独体字，为了求变化，上
点可斜顿，三横的长短、粗细要有变化。 c：“人 ”字是对称型的独
体字，要把撇写得高一点、短一点、轻一点，把捺写得低一点、长
一点、重一 点。

三、范写：

四、练写：

1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）

2、生品评。

五、作业： 写“小主人”

第8课 综合练习（二）

教学目的： 按要求写好“言必信 利于行”，明白道理。

教学重点： 按要求写好“言必信 利于行”

教学时间：一课时

教学过程

一、复习：你认为怎样写好“小主人 是非明”六个字？

二、新授：

１、自学：你认为怎样写好“言必信 利于行”六个字？

２、指名回答：

a：“言”是左右平衡的独体字，容易写得呆板，因此三横的长短形态要有变化，使字形整齐中有变化。

b：“必”的长撇是字的主笔，要写得粗长有力。长 撇与卧钩的交叉点
略低并偏左；钩的出锋方向以及三个点画要相互呼应，布局均匀。

c：“信”左窄右宽，单人旁的竖要撑住撇画，“言”部左边略收敛，以
便与单人旁协调配合。 d： “行”字双人旁的起笔位置与方向要正确，
“亍”的两横长短要有差别，竖钩要略向右斜，并写得粗壮有 力。

Ｅ：“利”字的“禾”部要写得略宽一点、短一点，立刀旁则要写得略
窄一点 、长一点，这样，字就显得有高低变化了。

Ｆ：“于”字的笔画虽少，但书写难度较大，两 横要略向上斜，弯钩
要壮实有力，弯钩伴的位置在中间稍偏右处。

3、说说“言必信，利于行”告诉我们什么道理？

三、范写：

四、练写：

1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）

2、生品评。

五、作业： 写“言必信 利于行”

教学目的： 按要求写好“英雄志 海岳情”，明白道理。

教学重点： 按要求写好“英雄志 海岳情”

教学时间：一课时

教学过程

一、复习：

１、你认为怎样写好“言必信利于行”六个字？

二、新授：

１、自学：你认为怎样写好“英雄志 海岳情”六个字？

２、指名回答：

a：“英”字是上下结构中的上窄下宽型的字，其草头应写 得短而窄，
“央”的长横呈拱形。b：“雄”字是左右结构中的左右相等型的字，“ ”
部宽舒，“ ”部紧凑。不可把“雄”字当成左中右结构的字来写。

c：“志” 字是上窄下宽型的字，上部紧凑凝重，下部宽舒均匀。要注
意“心”部笔画之间的呼肖关系。

d:“海”属于左右结构中的左窄右宽型的字，三点水作弧形排列，“每”
部以钩为支撑点，

所以钩的位置是关键。

e：“岳”是上下结构中的上宽下窄型的字，“丘”部的长 横要写得宽舒，
“山”部要写得短波稳重。

f：“情”字左窄右宽，竖心旁“青” 部略短，以求参差变化。要注意
“青”部的长横与竖心旁的穿插避让关系。

三、范写：

四、练写：

1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）

2、生品评。五、作业： 写“英雄志 海岳情”

第10课 综合练习（四）

教学目的： 按要求写好“强智慧 重品德”，明白道理。

教学重点： 按要求写好“强智慧 重品德”

教学时间：一课时

教学过程一、

复习： 你认为怎样写好“英雄志海岳情”六个字？

二、新授：

１、自学：你认为怎样写好“强智慧重品德”六个字？

２、指名回答：

a：“强”字的“弓”部下半截略偏左，以让右部，“虽”部上窄下宽，
“虫”正好安置于“弓”所让出 的空位。

b：“智”上宽下窄，“知”部要写得扁宽，“日”部短波紧凑，左右两竖
要垂直，以稳定整个字形。

c：“慧”属于上中下结构中的中窄型的字，中部要比上下两 部窄一些。
写此字要注意上密下疏，布白均匀。

d：“重”字上宽下窄，注意第一 横最长，横贯左右，七个横向笔画要
间距相等，中竖要正直粗壮。

e：“品”字呈 三角形分布，上“口”要扁宽一些，左“口”要略斜，右
“口”要端正平稳，特别是最后一横要平正。< br>

f：“德”的字形很大，书写时注意双人旁的两撇要错开，“ ”部的笔画
要略细，布白要，不要把字写得过大。

3、说说“强智慧 重品德”告诉我们什么道理？

三、范写：

四、练写：

1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）

2、生品评。五、学习“读一读” 了解我国历代书法作品简介(二） 北
魏时代楷书、晋代王曦之行书、晋代王献之楷书。

六、作业： 写“强智慧 重品德”

第11课 综合练习（五）

教学目的： 按要求写好“求真理 澄心灵”，明白道理。

教学重点： 按要求写好“求真理 澄心灵”