三年级上册英语期中试卷分析
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三年级上册英语期中试卷分析
一、命题分析
本次试题着重考查学生运用英语的能力，比较
切合学生的实际，激发了学生
答题的积极性，提高了学
生自信心。从整体上来说，凸现了新课改的精神。既注
重了基础知识的
考查，以督促孩子学好课本知识为主，
又侧重培养了学生运用所学语言在特定的语境中进行交
际
能力，以下针对三年级全体学生的成绩进行分析。
二、试卷答题情况分析
听力部分：
从考生的答卷中，我们发现听力的四大题得分
较高，它考查了学生对于英语单
词和句子的认读能力，
除极少数学生不能区别单词准确的读音外，大多数学生
答得较好。第一大
题听音，选出相应图片。这大题答题
较好，学生能根据听到的单词选出对应图片，。第二大
题标
号题，正确率在98%,失分在与对sit down 和stand
up的混淆。第三大题是判断对错，失分在open your
book和 close
your book，第四大题答得较好。
笔试部分：
笔试第一题是认读单词分类
，部分学生没有文
具类和身体类，但是仍有许多学生非常遗憾没有得到满
点，同时也反映出学生
的基本功仍然不够扎实。第二题
是看图排序，答得较好，部分失分是由于没有背书及认
读能力有
待提高。第三题是给小丑上色，结合了二，三
单元，很多学生brown和black没有掌握，还有不
知到
在相应位置上相应的颜色。由此可见，学生对于基础知
识的部分仍然混淆，这也给我提出了
警示，平时还要加
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大学生对于基本功的掌握。
四、存在的不足
1、三年级学生没形成较好的答卷习惯。英语
听力测试不同其他学科的笔
试，不允许有丝毫随意性，
学生必须全神贯注，跟上录音，才能顺利完成考试。
2、训练
学生能力不到位，学英语的目的是交
流和运用，教会学生一些简单的拼读规则将使学生受益
终生
。
五、改进措施
1、主抓常规教学，提高教学质量。在此次考
试中我们不
难发现，所出题型都没有离开课文中的重点
知识，学生们对于基础知识的部分仍有欠缺，同样的题
型换一种方式就不知该如何作答，包括单词拼写、词义
记忆、语言功能等。单词是句子、文章的基本单
位，对
单词的熟悉与否，将直接关系到学生能否流利地用英语
进行交际，因此单词的教学要做到
词不离句，同时配合
课文中的重点句型，要进行反复的操练。
2、教会学生答题的技巧，让他们知道该如何
作答才能保证又快又准。
3、对于基础较差
的学生，要进行有针对性的
帮助，如“互助式”、“一对一”、“组长带头式”等，坚信
“没有
笨学生，只有懒学生”的信念，告诉他们“勤能补
拙”，一定不能放弃任何一个学生。
总而言之，没有教不好的学生，只是没能找到
教好学生的方法。
需要我们教师做的事情还
有很多，我们身上的
担子也很重，每一个孩子都有成功的愿望，每一个孩子
也都有成功的潜能。
尊重孩子的差异，赏识孩子的成
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功，教育之目的就是让每一个
孩子都抬起头走路。蹲下
来，你会发现其实每一个孩子都很努力。
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