湖南大学招生网-云南二本院校

课题：1、奇妙的针法
教学目标：
1、了解钩针编织技术的在日常生活中的装饰作用。
2、掌握持针绕线的方法，认识几种常用针法的图示符号，学会编织的技巧。
教学过程：
1、新课引入：建议教师展示自制的小饰品或收集到的利用钩针编织的饰物图片，
来引入新课。
2、教学过程：在教学过程中，教师要充分利用教科书上提供的编织图示符号和
文字说明，要求 学生多读、多练习，还要动员学生相互学习，组成合作小组，发
挥具有这方面特长的学生的指导作用。对 于普遍存在的问题，教师应进行示范编
织。
3、课后活动：对于在课堂上仍然无法学会编织的 学生，可动员他们利用课余时
间向同学或家长请教，力争学会，并多加练习。

课题：2、美丽的钩针花样
教学目标：
1、学会欣赏各种形状的钩针编织图案，了解其针法及组合的方式。
2、掌握三种针法的编织 方法，进行熟练编织，并能对它们进行组合，完成一种
简单花样的编织。
教学过程：
1、新课引入：建议本课采用谈话引入，先复习钩针起针方法及三种基本针法的
编织图示符号及方法； 然后分小组讨论“看看想想”中的三种花样分别使用的针
法类型及组合方式。小组派代表汇报讨论结果， 然后教师进行总结。
2、教学过程：在学生动手编织前，教师要组织他们仔细阅读环状花样的编织说< br>明，交流质疑；然后教师对技术难点进行示范讲解；最后分组练习，互帮互学。

课题：3、香皂结
教学目标：
1、探究中国结香皂的编织技术，感受它的工艺性与实用性相结合的特点。
2、学会中国结香皂的编织方法，编制一份独特的中国结香皂礼物。
3、通过实践深入理解中华民族文化的价值。
教学过程：
1、课前准备：展开本课教学之前，教师事先对学生提出材料准备的具体要求。
（1）、线绳 的要求：线绳的种类很多，包括丝、棉、麻、尼龙、混纺等，都可
用来编结，究竟采用哪一种线来编结， 要根据用途而定。线的粗细，首先要根据
香皂体积大小而定。香皂体积大，宜配粗线；体积小，则宜配较 细的线。
（2）、为达到古雅的效果，线绳宜选择较为含蓄的色调，如咖啡色或墨绿色；
如果 为一些形式单调、色彩深沉的香皂编配装饰结时，在结中夹配少许色彩醒目
的细线，如银或者亮红，立刻 会使整个中国结鲜艳夺目。
2、课堂教学：教学要以实践操作为主，突出香皂结的设计，培养学生的创 新能
力。学习技法时，教师要先示范大头针固定编结线路的方法，然后让学生通过尝
试订正法， 确定自己的编织图案，并在香皂上固定。

课题：4、小刺猬
教学目标： < br>1、学习泥塑制作，学会捏、揉、搓等技法，特别是掌握剪刀在泥塑制作中的使
用，了解泥塑制作 工具的多样性。
2、通过对小动物的造型、布局和美化，培养一定的布局、构图能力和审美情趣。
教学过程：
1、新课引入：请学生谈谈小刺猬的生活习性和趣闻，或让饲养过小刺猬的学生< br>讲讲经历和感受。
2、教学过程：建议分成两人或四人小组同时制作，教师作巡视指导。尤其对 泥
塑制作中捏、揉、搓等技法应重点辅导，或做示范操作，作品完成后，小组内成
员可参照展示 台中的“母子俩”对作品进行创新，如多捏几个小刺猬，组合在一
起以构成一定的故事情节。同时应展开 研究性学习，讨论捏刺猬身子的时候要尽
量在一块泥上操作的原因。

课题：5、电影放映机
教学目标：
1、学会利用圆柱形的纸盒制作一个旋转形的动画放映机，从中了解动画放映原
理。
2、养成从小爱科学、学科学、用科学的兴趣。
3、通过画、剪、粘等技法的练习，养成动手动脑的好习惯和培养创新精神。
教学过程： < br>1、课前准备：教师事先制作好示范作品，请学生收集有关电影放映机的资料及
废旧蛋糕盒与铁丝 等材料。
2、教学过程：
（1）先讲讲有关动画与电影放映机方面的知识，然后请学生设计 和绘制动画。
请同学们将画好的一幅幅小图装订成册，捏住一角快速翻动，这时学生会发现纸
上 的画面动起来了。请画得比较好的同学到前面来给大家演示。
（2）采用小组合作的方法制作电影放映 机，以提高制作效率。教师作巡视制
导，并引导学生讨论放映机的外观设计方案。
（3）活动 建议：结合科技节、“爱科学周”等活动，到其他班级去放映自制的
动画片，开展班与班之间的交流，增 加相互之间的友谊。

课题：6、无土栽培
教学目标：
1、初步了解无土栽培这一农业高新技术。
2、初步学会用简易方法调制“营养液”（土壤浸出液）。
3、培养爱科学、学科学、用科学的科学态度，激发学习农业技术的兴趣。
教学过程：
1、新课引入：
（1）教师利用课件向学生展示无土栽培技术。
（2）学生交流课前了解的无土栽培资料，讨论无土栽培的基质。
2、教学过程：本课教学应与《无土 栽培常春藤》相结合，作为一个大项目来实
施，使活动体现综合性原则。
（1）介绍无土栽培的营养液。
（2）讨论无土栽培的优点。
（3）调制营养液（土壤浸出液）操作：分成四人小组，每组合用一套工具。
A、土壤消毒：将土壤置于水泥地上暴晒消毒。
B、制泥浆：一周后沥出营养液。
3、活动建议：有条件的学校，教师应组织学生参观附近的农业高科技示范园区，
增进对无土栽培技术的 了解。

课题：7、无土栽培常春藤
教学目标：
1、初步了解常春藤无土栽培的方法与步骤。
2、初步学会常春藤的无土栽培。
3、亲身体验无土栽培，从中感受无土栽培的优越性。
教学过程：
1、新课引入： 学生在班上展示自己扦插的常春藤扦插苗，说一说常春藤扦插苗
的情况。小组讨论无土栽培的优点。 < br>2、教学过程：教学形式可以设计成单一主题的综合实践活动。常春藤无土栽培，
起目的是通过这 一劳动实践，亲身体验无土栽培（固体基质栽培），从中感受无
土栽培技术的优越性。这一活动内容，可 以根据学校和学生实际情况作相应的调
整。
（1）根据图示，自学常春藤无土盆载的操作方法，小组讨论常春藤无土盆载的
操作方法。
（2）学生尝试操作，教师应予以指导。
3、活动建议：无土栽培常春藤活动是五年级下册第7课《常 春藤扦插育苗》与
本册第6课《无土栽培》项目活动的继续。活动设计时要注意相互衔接。

课题：8、神奇的音乐片
教学目标：
1、认识几种电子元器件及电子制作的工具。
2、初步掌握简单的焊接技术。
3、了解安全使用电烙铁的知识；在实际操作中遵守安全操作的规定。
教学过程：
1、课前准备：课前除准备好工具与材料外，教师还应该注意以下两点：
（1）安全用电 装置：学校最好有交流电插座的实验室，实验室中的交流电配
电装置应是规范的，装有漏电保护器和总闸 刀控制开关。没有实验室的学校，可
以在兴趣活动课中进行教学。
（2）安全使用电烙铁 ：目前市面上的电烙铁基本上是用塑料导线做电源线，
使用中特别容易烫坏塑料层，造成安全事故，最好 的办法是事先把塑料导线换成
花线。
2、新课引入：教师选择适当的电子玩具，向学生介绍其 中的电子装置，以激发
他们自己动手制作电子装置的兴趣。
3、教学过程：训练两种焊接方法 时，应有易到难，循序渐进。制作音乐片前，
可先找些废旧的电路板拆拆、焊焊，了解基本的焊接方法， 再进行音乐片的制作。

课题：9、水果电池
教学目标：
1、了解水果电池的制作方法。
2、学会制作电极板，初步学会电路的连接和电表的使用。
3、了解科学探究的一般方法，尝试进行水果电池的研究。
教学过程：
1、课前准 备：本课教学最好在实验室里进行。每组学生准备一套电极片等相关
器材和几种水果，教师准备一套演示 实验器材。
2、新课引入：教师可用几种不同的水果，给学生做演示实验，介绍水果电池的
制作方法。 < br>3、教学过程：分两个阶段，第一阶段每组学生制作自己的水果电池，由于成功
率高，所以不必用 很多时间；第二阶段引导学生对水果电池进行研究，这是本课
的关键。建设应引导学生自己确定研究课题 、拟定研究方案、落实研究措施。教
师对每小组作适当的指导和帮助。
4、活动建议：在实验 的基础上，可以开展一系列综合实验活动，诸如撰写实验
报告、撰写小论文、研究结果展示、水果电池制 作比赛等。

课题：10、制作冰镇番茄
教学目标：
1、通过解读使用说明书，并结合生活经验，学会使用电冰箱。
2、能进行电冰箱相关中生代小课题研究，并亲自动手制作冰镇番茄。
3、通过实践，增强劳动意思，培养创新精神。
教学过程：
1、课前准备：在学生 本课之前，应让学生收集各种电冰箱的使用说明书，并且
最好在家长的督促下，亲自使用电冰箱，为在课 堂上解读冰箱使用说明书积累感
性认识。
2、课堂教学：教学时可采用比较法。通过对不同类 型的冰箱的比较，学生就会
提出疑问。而这些问题正是学生的探索点，可以通过小课题的形式展开，也可 以
用其他不同的形式进行交流。
教学时，建议与信息技术课进行整合。对于不同类型 的冰箱，如何合理使用
以及这样操作的原因，教师不一定特别精通；如果与信息技术课结合，通过上网< br>搜寻资料，不仅可以解决这一问题，还能为学生提供探究的平台。

课题：11、煮饭
教学目标：
1、通过解读使用说明书，并结合生活经验，学会用电饭煲科学地煮饭。
2、通过各种途径、各种形式，进行有关电饭煲的小课题研究。
3、了解安全用电的基本常识，养成节约用电的习惯。
教学过程：
1、新课引入： 利用多媒体课件展示不同种类的电饭煲，引导学生根据生活经验，
讨论电饭煲的功能。
2、教 学过程：建议课内活动与课外活动相结合。课前布置学生在家中亲自尝试
使用电饭煲煮饭，课内根据学生 课前探索的基础，教师示范设计一种简单而典型
的调查表，起到引导学生思考的作用。有条件的学校，最 好将学生分成四人小组，
使用不同的电饭煲煮饭及用同种电饭煲的不同方法煮饭，对使用过程进行比较，
然后交流心得体会。

课题：12、栽培豆芽菜
教学目标：
1、初步了解栽培豆芽菜的条件与技术。
2、初步学会绿豆芽的栽培操作方法。
3、体验劳动的艰辛，增强劳动的责任感，感受取得劳动成果的快乐。
教学过程：
1、课前准备：布置让学生通过网络技术，课前查询、搜集豆芽菜的品种及栽培
方法。教师购买种子、容 器等，并准备几篮教学用的绿豆芽，制作有关课件。
2、课堂教学：
（1）教师利用多媒体课件，向学生展示豆芽菜的栽培方法。
（2）学生交流查询、搜集到的有关豆芽菜的品种及栽培方法。
（3）自学课本中绿豆芽栽培操作步骤与方法。
（4）学生尝试操作绿豆芽栽培，教师进行操作指导及技术要求讲解。
（5）布置绿豆芽栽培家庭养护活动中的操作要求。
3、活动建议：绿豆芽的栽培活动要与家庭挥动相 结合，发挥家长指导作用，具
体操作可以在家里完成。豆芽菜培育完成后，这一项还可以继续延伸，让学 生烹
饪豆芽菜，或让学生到农贸市场销售豆芽菜，进行社会实践活动。

课题：13、制作电动摩托艇模型
教学目标：
1、了解电动摩托艇制作的原理和电路布置。
2、掌握切割、旋螺丝、焊接电路等技能。
3、学会用泡沫塑料制作摩托艇的方法。
4、在制作摩托艇、玩摩托艇的动手、动脑过程中，享受劳动技术教育的成功乐
趣。
教学过程：
1、课前准备：制作多媒体课件，让学生学得生动、直观，更好地掌握所学的内< br>容，准备每组一艘电动摩托艇模型，教学时可以展示，让学生观察，引导学生发
现各种制作摩托艇 的方法；让学生课前收集关于摩托艇的资料。
2、新可引入：让学生相互介绍自己查阅的结果，说出摩 托艇的种类及特点。教
师播放课件，为欣赏摩托艇的造型创设情境，激发学生的兴趣。
3、教 学过程：第一课时，认识材料与工具，设计摩托艇和基本技能训练（切割
泡沫塑料）；第二课时，用材料 制作一艘电动摩托艇，评比展示与拓展创新，并
组织电动摩托艇在水池内航行比赛。
（ 1）教学时要以实践操作为主，突出设计意识。学习技法时，先让学生尝试
切割塑料泡沫，练习在三合板 上旋螺丝，学习将电动机、开关、电池盒用导线串
联起来等基本技能；然后进行电动摩托艇的合作制作， 使每个学生有充分的动手
实践的机会。
（2）组装时，要注意以下两点：
A 在安装螺旋桨、船舵时，要注意螺旋桨、舵和船底的中心线必须在
一条直线上；用手工钻打螺旋桨孔 时，要注意孔与船底的夹角大约为30度。
B 安装电动机时，先将电动机固定在小 木版上，然后将小木版插入泡
沫塑料的燕尾桴里，要感觉到比较紧为好。
4、活动建议：电动 摩托艇制作完毕后，可以组织一次电动摩托艇比赛，看看谁
的摩托艇开得远、开得直。

课题：14、制作小木凳
教学目标：
1、学会画线、锯割、刨削、钉钉子等技能。
2、学会设计图纸，并能从小木凳的外形、材料等方面加以改进、提高创新能力。
3、通过小木凳的制作，感受木工制作的乐趣，提高动手实践能力。
教学过程：
1 、课前准备：教师收集生活中各种各样的凳子并制作多媒体课件，同时制作好
小木凳示例作品，供学生观 察。
2、新课引入：让学生说说生活中的小凳子，教师利用多媒体设备展示课件以及
制作好的 小木凳示例作品，以激发学生学习的积极性。
3、教学过程：第一课时，认识制作小木凳的材料、工具 ，练习制作小木凳的基
本功（画线、锯割和钉接合等操作技能），并设计图纸；第二课时，用工具和材< br>料制作成一个小木凳，并且拓展、延伸、创新。
（1）设计小木凳时，教师要充分展示事 先做好的小木凳。让学生观察，并用
媒体放大小木凳的关键部位，引导学生发现小木凳的优点和存在的不 足，提醒学
生在设计时改进。
（2）制作小木凳时，可分组进行，小组合作共同完成。 在操作过程中，教师
要进行适当的点拨，纠正学生在操作过程中的一些技术错误。若在活动过程中发现困难，教师要及时点拨，组织学生进行研究后解决困难。要充分发挥学生的主
观能动性，使每个学 生会规范、正确的使用木工工具制作小木凳。
4、活动建议：把制作好的小木凳带回家里，在家长的帮 助下用清漆油漆，并让
家长对作品进行评价。

课题：15、我的理想
教学目标：
1、通过调查、访问、体验了解自己喜爱的职业的特点和所需的素质。培养综合< br>实践能力，如调查能力、选择能力等。
2、通过（才艺）表演来交流自己的理想职业，明白今天的学习与未来的工作之
间的联系。
3、根据对自己的了解，树立初步的职业理想，明确自我发展的方向，并为之而
勤奋努力。
教学过程：
1、新课引入：通过阅读课文，组织学生讨论以下问题：什么是理想？理想的职< br>业是什么？需要具备哪些素质？我们今天学习的目的是什么？
2、教学过程：采用课内教学与课 外活动相结合的方式，引导学生围绕主题“我
的理想职业”，确定自己的研究内容，也可以组织学生分组 去采访一位劳动模范。
3、活动建议：组织学生开展角色体验活动时，可以采取角色比武的形式进行。

课题：16、图像捕捉器
教学目标：
1、掌握科学研究的一般过程。
2、尝试通过上网调查、研究确定解决方案。
3、锻炼人际交往能力以及实践创新、合作、反思等综合能力。
教学过程：
1、新 课引入：教师通过多媒体课件展示图象捕捉器，让学生交流图像捕捉机的
制作原理，教师进行总结。 < br>2、教学过程：分小组深入探究图像捕捉器的方法及制作时的注意事项。根据教
科书的设计方法及 各小组的讨论结果，制作图像捕捉器。并记录制作过程。通过
实践，分析图像捕捉器各部件之间的联系。 学生分组讨论制作图像捕捉器的其他
方法，教师根据学生的讨论结果进行总结。
3、活动建议 ：有兴趣的学生可以利用课余时间继续研究：利用旋转采编机的制
作原理，还可以制作些什么？对于现在 的制品，还可以作哪些改进？