五年级上册英语书人教版下载点读word版
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五年级上册英语书人教版下载点读_2019年湘教版小学英语同步五年级上册
翻译和点读.doc
黑马英语 小学同步辅导五年级 上课文点读Lesson 1I’d like a
cold drink.
我想一份冷饮’s listen and children visit
the market today.今
天孩子们逛了市场。外面野餐。
Anne is having an ice-cream. 安妮正在吃冰淇淋。
Peter is eating a piece of cake. 彼得正在吃一块蛋糕。
Lingling is having an apple and Mingming is
eating a sandwich. 玲玲
正在吃苹果， 明明正在吃三明治。
They enjoy eating at the beach. 他们在沙滩上吃得很开心。
=他们享受着在沙滩上吃东西的乐趣 --Can I help
you?我能帮忙吗？你要
买什么？-- I'd like some
cakes.我想要一些蛋糕。 --I'd like a cold drink.
我
想喝一份冷饮。
“ OK!let's go. 好的!让我们去吧.3
--Would you like some buns? ”你想
要一些馒头吗？ ---I'm
hungry. 我饿了 I'd like some buns. ”
我想要一些馒
头。
---I feel
hungry,too. ”我也饿了。
---I'd like some
dumplings. ” 我想要一些饺子。Lesson 2Do you want
some
rice? 你想吃点饭吗？A. Let’s listen and children are
having
lunch in Lingling's home. 孩子们正在玲玲家吃午餐。
--- Do you want some rice,Peter? ”
彼得，你想吃点饭吗？” ---Yes,
you, Mrs Chen。
是的，谢谢。陈夫人。B. Let’s hungry感到饿了cold
drink冷
饮bun馒头C. Let’s practise.---Do you have
any drink cards? 你有冷饮卡
片吗？ ---Yes,I have.
是的，我有。
--- Linda ,do you have any fruit
cards? 琳达，你有水果卡片吗？ --- Yes,
I have. 是的，我有。
--- Do you have any fruit cards, Jane?
珍妮，你有水果卡片吗？ ---No,
I don't. 不，我没有。
---But I have all the three cake
cards.但我有所有的这三张蛋糕卡片。
=但是这三张蛋糕卡片我都有。---Do you want some
soup,Anne?你想喝
点汤吗？---Yes，please,Mrs
Chen.好的，请给我一点。陈太太。 ---Do you want
some soup,
Dongdong?东东，你想喝点汤吗？ “No, Mummy. I want
somemore vegetables, please.
”不，妈妈。我想多吃点蔬菜。---Here you
are.
“非常谢谢，妈妈。给你。---Thank you very much, ’s is
a
sunny Saturday afterlnoon.今天是个阳光明媚的周六下午。B.
Let’s learn.
water soup水 早餐1vegetables蔬菜汤
午餐breakfast lunchsupper晚餐
The children are
having a picnic.孩子们在
黑马英语 小学同步辅导五年级
上课文点读pepper胡椒粉 盐B. Let’s
practise.1--- Benny,
please clean the blackboard. ”贝尼，请把黑板擦干净。
---Can I have a brush, please?Let’s
practise.“Yes， please. ---Do you
want some
pepper, Jane?“你想要点胡椒粉吗，珍妮？”” 是的。
---I
like to add some pepper to mynoodles.
“我想在我的面条里加些胡
椒粉。
---Do you want some
salt, Benny? 你想要点盐吗， 贝尼？ ---No, thank
you.
不，谢谢。“我能有一把刷子吗？ --Yes ,you can. 可以的。
---Thank you. 谢谢。
3--- Lingling,draw a
line. ”玲玲，画一条线。---Can I have a
ruler,please?
我能借把尺子吗？--Yes, you can. ---Thank
you.可以的。
谢谢。Lesson 3 Can I borrow a
pencil?我 能 借一支铅笔吗？A. Let’s
listen and say.C.
Let’s : What are you making,
Mingming?明明，
你在做什么？---Excuse me.对不起，打挠一下
---Yes? 有什么事吗？ “Can I
borrow a pencil,
please? 我能借一支铅笔吗？ “Yes, here you are. ” 可以，
给你。
--What do you want, Peter?
彼得，你想要什么？ --Can I borrow a
ruler,please?
我能借一把尺子吗？ ---Thank you. 谢谢 . ---You are
welcome. 不用谢.Mingming: I’m making a kite. Oh
dear! I forgot to bring
my glue. Can I borrow
your glue, please?我在制作一个风筝。噢，天哪！我忘
记带我的
胶水了。我能借一下你的胶水吗？Anne:Yes, here you are. 好的，给
你。
Mingming: Thank you. I don't have any
my colour pencils, either.谢谢，
我也没有我的彩色铅笔。---Can
I borrow your Englishbook, please?我能借一
下你的英语书吗？
---Peter, where are all your things?
“彼得，你的东西都在
哪里？Lesson 4 Can I have a
puppy?我能养一只小狗吗？A. Let’s listen and
say.
---Mummy, can I have a
puppy?“妈妈，我能养一只小狗吗？---They’
re in my
schoolbag.它们在我的书包里面。Let’s learn No, you can't. You
can't
have a puppyin the flat. But you can
have a rabbit. ”
“不，你不能。在套
间里，你不能养小狗。但是你能养小白兔。”forget remember
tomorrow borrow
忘记 记得 明天 借2 “Can I have a
basket for myrabbit? ” 我能给我的小
白兔买个篮子吗？”“ No,
baskets are expensive.
黑马英语 小学同步辅导五年级
上课文点读“不，篮子是很贵的。”happily with
the new
pet.珍妮和她的爸爸带着鹦鹉返回到商店。珍妮的 爸爸让她挑选一只小
猫。他们带着这只新的宠
物高兴的回家了。You can have a cage for it.“你能
给它买个笼子。”
“ It's Iovely. Can I hold| it? ”“No, you can't.
But you can
touch it. ”“它好可爱的。我能抱一下吗？”
“不，你不能。但是你能摸它。Lesson
5 Which one do you
want?你想要哪一件？A. Let’s listen and day,
Lingling
and her mother go shopping. 一天，玲玲和她的妈妈去商店购物。
“Can I have a new raincoat, Mummy? ”
“我能买一件新的雨衣吗？”
---Yes, dear. 可以 。
“Which one do you want, a long one or a short one?
” “你想要哪
一件，长的还是短的？” “A short one,please. ”
“一件短的吧。” --Which
one do you want, the thick
one or the thin one? ”你想要哪一件，厚的还是
薄的？’s learn.a
kitten a pet a puppy a cage a rabbit a basket
hold
一只小猫 一只宠物 一条小狗 一个笼子 一只小白兔 一个篮子拿，抱’s
practise. “ Can I have a rabbit , Mingming?
“明明，我能养一只小白兔吗？”
---No, you can' can have a
kitten.不，你不能。你能养一只小猫。Let’s
and her farther
are at the pet wants to have a pet.
She
chooses a talkative and pretty go home with it
happily. 珍
妮和她的爸爸在宠物店。珍妮想要养宠物。她挑选了一只会
说话的鹦鹉。他们带
着它很高兴的回家了。The thick one,please. 厚的这件。
---These are nice. Which one do
you want, the yellow one or the red
one? ”
“这些都很漂亮。你想要哪一件，这件黄色的还是这件红色的？”“The
red
one,please. ”“这件红色的。 ”“How much is this raincoat?
“It_'s fifteen
yuan. “这件雨衣多少钱？” “15 元。”At
home, the parrot scolds Jane’
s mother loudly.
Jane's mother is very angry. She says,
but you
can't have this rude parrot!'' 在家里，
鹦鹉大声地责骂珍妮的妈妈。
她说，你能养宠物，但是你不能养这只 无理的鹦鹉。
---That's cheap,Can I have
it,please?很便宜，我能买下吗？--- ’s learn.当然可以。Jane and
her farther bring the parrot back to the shop.
Jane's farther lets her
choose a small kitten.
They go home3a raincoat 一件雨衣 a cheap T-shirt
一件便宜的衬衫 a thin book 一本薄书
黑马英语
小学同步辅导五年级 上课文点读a thick book 一本厚书 “Look at
the
picture. Where are thesoft ones? “ These are the
soft ones. ” “看
图片，软糖在哪里？”“这些是软糖。”’s in pairs.
Find two
similar things. Then ask your friend
to make a choice.两人一组，找两种相同
的事物。然后问你的朋
友组成对话来选择。 --I like sweets!“我喜欢吃糖果。”
“Kenny,
which ruler do you want, the long one or the short
one? ” “肯
尼，你想要哪把尺子?长的还是短的？” “The short
one,please. 短的。---You
can have a soft one and
a hardone. ”你可以吃一个软糖和一个硬糖。
---Can I
have more? ” 我能再吃一些吗？”’s and his
mother are
shopping for winter
clothes.彼得和她的妈妈在商店买冬天的衣
服。--- No, you can't.B.
Let’s White asks Peter if he wants a thick
coat or a thin one. Peter wants a thick coat
because it is so cold in
winter.
怀特夫人问彼得是否想要厚的外套还是想
要薄的外套。彼得想要厚的外套，因为
在冬天 很冷。“不 ，你不能。” Too many
sweets are bad for your teeth. ”
“吃太多的糖对牙齿不好。”
a box of sweets 一盒糖果 soft jelly 果冻hard
nuts 坚果
我喜欢吃糖果I like sweets.你有爱好吗？Mrs White asks him if he
wants a long scarf or a short one. Peter says
he wants a long scarf.怀特夫
人问他是否想要一条长的围巾还
是想要一条短的围巾。彼得说想要一条长的围
巾。Lesson 7 Do you have
any hobbies? A. Let’s listen and children
are
at a park: 孩子们在公园里。l. ---Do you have any hobbies,
Peter? ”“彼
得，你有爱好吗？”Lesson 6 I like
sweets.我喜欢吃糖果A. Let’s listen and say.
--- I have a box of sweets.”
“我有一盒子糖果。”“ 我喜
欢吃糖果。“I like collecting
stickers. Collecting stickers is my hobby. ”
“我
喜欢收集贴画。收集贴画是我的爱好。” “What about you ,Anne?
”安妮，
你呢 “Which one do you like, a hard one ora
soft one? 你想要哪一种，是
硬的还是软的呢？” --I like soft I
have a soft one? ” “我喜欢软
糖。我能吃一个吗？” “Yes, of
course.” “当然可以。”4“ I like roller-blading. ”
我喜欢滑旱冰。
3---What hobbies do you
have,Lingling? ” 玲玲，你有什么爱好？”
--Reading is my
hobby看书是我的爱好。. “What does Mingming like?
”
明明喜欢什么？
黑马英语 小学同步辅导五年级 上课文点读
---What does he like?他喜欢什
么？ “Let me guess. Oh,
he likeseating! Eating is his hobby.
”让我猜猜，
哦，他喜欢吃！吃是他的爱好。school? ” “你什么时候去学校？” “I
go to
school at half past ” “我 7 点半去学校。”
---What time do you have
English?你什么时候上英语课？”’s
-blading 滑旱冰 a sticker
album 贴画册 reading
stories 看故事 collecting stickers 收集贴画--I have
English at 9:20. ”我 9:20 上英语课。6---What time do
you come home?
你什么时候回家？”’s practise. --Do you
have any hobbies,Benny? ”
贝尼，你有什么爱好？ --I like
reading stories. ”我喜欢看故事。---I come
home at 4
o'clock. ” “我 4:00 回家。” ---What time do you go to
bed? ”
你什么时候去睡觉？” ---Do you have any
hobbies,Jane? ”珍妮，你有什么
爱好？”---I like
swimming.”“我喜欢游泳。”---I go to bed at 9:30. ” 我 9:30
去睡觉。” ---Here you are. This timetable is about
your day.给你 ，这是你
一天的作息时间表。Does Tony have any
hobbies? ” 托尼，你有什么爱好？”
---He likes cycling.
”“他喜欢骑自行车。’s up 起床 go to bed
睡觉 a timetable
时间表 Chinese 语文 math 数学 music 音乐 half past
one
一点半 English class 英语课 ’s practise. “Zhenzhen,
what time
do you have your computer class? ”
“I have my computer class at 9
o'clock. ”
“珍珍，你什么时候有英语课？” “9:00 我有英语课。” . “Janet,
what
time do you take the school bus? ” 你什么时候乘校车？ --I
take the
school bus at half past seven.5Lesson
8 What time do you get up?你什么
时候起床？A. Let’s
listen and say. ---Hi, can I ask you some
questions? ”
你好，我能问一下你一些问题吗？” “Yes. ”
可以。
“What time do you get up? ”“I get
up at 6:50. ” “你什么时候起
床？” “我 650 起床。” “What
time do you have breakfast? ” 你什么
时候吃早餐？” ---I
have breakfast at 7o’clock. ” 我 7 点钟吃早餐。”
“What time do you go to
黑马英语
小学同步辅导五年级 上课文点读我 7 点半乘校车。 “This sign
says这个标语说“闲人止步”Lesson 9My father helps
me.我爸爸帮助我“What does that sign
mean?“那个标语的意思是什么？”
---It means “You can go out
from there. ”A. Let’s listen and say. ---Do
you help your mother and father at home ever
Sunday? ”“每周日，你在
家帮你爸爸妈妈干活吗？” “Yes, I help
them. ” “是的，我帮他们。” My
mother makes the
bed.我妈妈整理床。它的意思是“你可以从那里出去.”
“What does that
sign mean? Do you know?
”“那个符号是什么意思？你知
道吗？”“Yes. It means “Do not use
mobile phone. ”“是的，它的意思是
说，请勿使用手机。”I help her.
我帮她。
My mother irons the clothes.
我妈妈烫衣服。’s learn.a sign 一个
符号 No mobile
phone请勿使用手机I help her. 我帮她。
My father
cleans the windows.我爸爸擦窗户。I help him. 我帮她。
My mother cooks a big meal. I help her.
我妈妈在做饭。
我帮她。
I water the
plants. My father helps me. 我在浇植物。我爸爸帮我 。
’s learn.a cinema 一个电影院 No talking
请勿讲话 No fishing 请
勿钓鱼 Guests do not go in 闲人止步
No picking of flowers 请勿摘花 No
spitting
请勿随地吐痰’s sign means“Do not turn left.
”
这个符号表示“请勿向左转”cook a meal have a meal iron
clothes water
plantThis sign means
这个符号表示“请勿使用手机”煮
饭 吃饭 熨烫衣服 给植物浇水This sign means
”这个符号表示
“请勿在此停车”Lesson 10 What does that sign
meanA. Let’s listen and
ng and Mingming are
going to the cinema.玲玲和明明去电影院。
This sign means
这个符号表示“闲人止步” This sign
means
这个符号表示“请勿随地吐痰”---No,Mingming!不，明
明! This sign
means
黑马英语 小学同步辅导五年级
上课文点读这个符号表示“请勿在这里吃东西和
喝东西”’s is Saturday.
Peter and his friends are cycling in a
carpark. They see a sign that means
park.
At the park entrance there is a sign that means
cycle to a beautiful rose garden. Peter sees a
sign that means
of
flowers今天是星期六，彼得和
他的朋友在停车场里骑
自行车。他们看到一个标语“请勿骑自行车” 然后他们
骑自行车去了公园。在公园的进口，
有一个标语是“请勿随地吐痰” 。他们便
骑车去 了一个漂亮的玫瑰花园。彼得看见了一个标语
“请勿摘花” 。他们在公
园里骑车，直到他们感 到疲劳。The girl feels
sad.女孩感到伤心。
The boy is angry.男孩生气。
The girl feels shy. 女孩感到害羞。
I The
boy is tired. 男孩疲劳。
The girl is happy.
女孩开心。Lesson 12 The Spring FestivalA. Let’s
listen and Spring Festival is coming. The Li
family is shopping for
the
festival.春节来临了，李氏一家在为节日买东西。Mrs Li is busy cooking
the
food for her family and relatives.
李太太在为她的一家和她的亲戚好友做饭。
All of Mingming's relatives
meet at his parents' house for dinner on the
eve of the Spring Festival.除夕之夜，
明明家所有的亲戚相聚在他爸妈 家吃
饭。Lesson 11A. Let’s listen
and say.---Let's have fun. The teacher is not
here. 让我们玩吧。老师不在这里。
---Peter? 彼得？
--- Oh!No! 不要! The teacher scolds Peter. He feels
sorry.老师责备了彼得。他感到很懊悔。
---This is a
desk. It isn’t a chair.它不是一把椅子。They have a big and
delicious meal together. This is the reunion
dinner. Children enjoy the
Spring Festival
most. They wear new clothes. They receive red
packets
from their family and relatives. In
the evening, they burn firecrackers.
During
the day,they watch lion,dance and many other
celebrations. They
have great
fun.他们在一起吃着这可口的饭菜。这是团圆饭。小孩们
最喜欢过
春节了。他们穿着新衣服。家里和亲戚家都
给他们红包。晚上，他们放鞭炮。在
这期间，他们观 看舞狮和
许多其它的庆祝活动。他们玩得很开心！这是一张桌
子。---I’m ---We --- Li.
are sorry, Miss Li.对不起，李老师。李
老师，对不起。’s of the
Spring Festival 除夕 burn firecrackers
放鞭炮 lion
dance 舞狮 a family reunion dinner 团圆饭 red packet
红包
will not do it again.我们不再这么做了。I’m happy to
hear that.听到这些话
我感到很开心。
.B. Let’s
boy feels sorry.男孩感到不好意思。7dragon
’s
practise.舞龙
黑马英语 小学同步辅导五年级 上课文点读The
people have many customs
during the Spring
Festival. We also call it Lunar New
Year.在春节，人们又许
多习俗。我们也叫它农历
新年。我每天刷牙，我哥哥每天刷牙。他的牙齿很干 净。
---Yourteeth looks
white.你的牙齿看起来很白。--Do you exchange red
packets?交换红包吗？” --I comb my hair every
brother doesn’t
comb his hair every day. His
hair is untidy. ” 我每天梳头，我哥哥每天不 梳
头，他的头发不整洁！你们
---Yes,wedo. 是的。
----The older people
give red packets to the children.小孩们红包。”
--You
hair looks tidy.老人给 你们有其“你的头发看起来很整洁。 “ I do my
homework every day. Mybrother does his
homework every day,
works hard.
”“我每天做作业，我哥哥每天也做作业。他很努力 学习。”What
other customs
do you have?他的习俗吗？---We wear new clothes. We
cannot sweep the floor.我们穿新衣服。当天不能扫地。’s
Spring Festival is here, people buy many
flowers and put them in their
houses. They
cook good food for the family. They also burn
firecrackers.
春节来了，人们买许多花，把它们放到屋子里。
他们为家里面做好吃的。他们也放鞭炮。 ---My sister helps me every
is very kind. 我姐姐每天帮我，她很善良。’s has_a
big
box. He sleeps in his gets up at six o’clock
every day. Dino 有
一个 大箱子，它在箱子里睡觉。它每天六点钟起床。When
friends meet,they
wish each other
happiness and good luck. 当朋友见面的时候，他们相互祝
愿幸福、好运！
What do people do to celebrate theSpring Festival?
人们
怎样庆祝春节？ What do people do when they meet
each other?他们相互
见面的 时候，人们做什么？He washes his face
and sharpens his teeth. Then
he eats his
breakfast. He cleans his box every day. After
that, he reads a
he flies about and makes a
lot of noise. 他洗脸，打理牙齿。
然后吃早餐。它每天都清理盒子。然后，它看故事
书。然后，它四处飞， 制造
大量的噪音。L14 What’s the name of this
place?Lesson 13 I brush my teeth
every
day.我每天刷牙A. Let’s listen and say. Anne and her
parents are on
a trip in Hunan
Province.安妮和她的爸妈在湖南省旅游。A. Let’s listen and
say. --- I brush my teeth every day.
Mybrother brushes his teeth every
day. His
teeth are clean.8---What’s the name of this
place?这个地方的名
字叫什么？ East Bus Station. 公交车东站
---This is big and grand! What’s
the
黑马英语 小学同步辅导五年级 上课文点读name of this
place? ”这个建筑大
又宏伟！这地方的名字叫什么？--- It is the Hunan
Provincial Museum.它是湖
南省博物馆。---This is a pretty
place. What's thename ofthis place?
”这是
个很漂亮的地方，这地方的名字叫什么？” ---Taoyuandong National
Forest
Park. ”“桃源洞国家森林公园” “ What’s the name of
this place? ” “这
个地方的名字是什么？” “It is the Yueyang
Tower. ” “它是岳阳楼。” What's
the next place we are
going to? ”我们将要去的下个地方是什么？---Let's go
to the
Window of the World. ”---让我们去世界之窗！---Thisis
beautiful.
What's the name of this place?
”这个地方好漂亮。这地方的名字叫什么？”
“It is the Window of the
World, I think. 我认为它是世界之窗。” “I like
Hunan.
It's beautiful. “我喜欢湖南。它很漂亮！”9
五年级上册英语书人教版下载点读_湘教版小学英语同步五年级上册翻译和
点读
Lesson 1I’d like a cold drink.我想一份冷饮’s
listen and
children visit the market
today.今天孩子们逛了市场。外面野餐。
Anne is having an
ice-cream. 安妮正在吃冰淇淋。
Peter is eating a
piece of cake. 彼得正在吃一块蛋糕。
Lingling is
having an apple and Mingming is eating a sandwich.
玲玲
正在吃苹果， 明明正在吃三明治。
They enjoy
eating at the beach. 他们在沙滩上吃得很开心。
=他们享受着在沙滩上吃东西的乐趣 --Can I help
you?我能帮忙吗？你要
买什么？-- I'd like some
cakes.我想要一些蛋糕。 --I'd like a cold drink.
我
想喝一份冷饮。
“ OK!let's go. 好的!让我们去吧.3
--Would you like some buns? ”你想
要一些馒头吗？
---I'm hungry. 我饿了 I'd like some buns. ”
我想要一些馒
头。
---I feel hungry,too.
”我也饿了。
---I'd like some dumplings. ”
我想要一些饺子。Lesson 2Do you want
some rice?
你想吃点饭吗？A. Let’s listen and children are having
lunch in Lingling's home. 孩子们正在玲玲家吃午餐。
--- Do you want some rice,Peter? ”
彼得，你想吃点饭吗？” ---Yes,
you, Mrs Chen。
是的，谢谢。陈夫人。B. Let’s hungry感到饿了cold
drink冷
饮bun馒头C. Let’s practise.---Do you have
any drink cards? 你有冷饮卡
片吗？ ---Yes,I have.
是的，我有。
--- Linda ,do you have any fruit
cards? 琳达，你有水果卡片吗？ --- Yes,
I have. 是的，我有。
--- Do you have any fruit cards, Jane?
珍妮，你有水果卡片吗？ ---No,
I don't. 不，我没有。
---But I have all the three cake
cards.但我有所有的这三张蛋糕卡片。
=但是这三张蛋糕卡片我都有。---Do you want some
soup,Anne?你想喝
点汤吗？---Yes，please,Mrs
Chen.好的，请给我一点。陈太太。 ---Do you want
some soup,
Dongdong?东东，你想喝点汤吗？ “No, Mummy. I want
somemore vegetables, please.
”不，妈妈。我想多吃点蔬菜。---Here you
are.
“非常谢谢，妈妈。给你。---Thank you very much, ’s is
a
sunny Saturday afterlnoon.今天是个阳光明媚的周六下午。B.
Let’s learn.
water soup水 早餐 汤
午餐vegetables蔬菜breakfast lunch pepper
saltsupper晚餐The children are having a
picnic.孩子们在
胡椒粉 C.盐“我能有一把刷子吗？ ---Do you
want some pepper, --Yes ,you
can. 可以的。
Jane?“你想要点胡椒粉吗，珍妮？” ---Thank you. 谢谢。“Yes，
’s practise.贝尼，请把黑板擦干净。
---Can I
have a brush, please?” 是的。---I like to add some
pepper to
mynoodles. “我想在我的面条里加些胡椒粉。
---Do you want some salt, Benny? 你想要点盐吗， 贝尼？
---No, thank
you. 不，谢谢。3--- Lingling,draw a
line. ”玲玲，画一条线。---Can I have
a
ruler,please?我能借把尺子吗？--Yes, you can. ---Thank
you.可以的。
谢谢。Lesson 3 Can I borrow a
pencil?我 能 借一支铅笔吗？C. Let’s
: What are you
making, Mingming?明明，你在做什么？A. Let’s
listen and
say.---Excuse me.对不起，打挠一下 ---Yes? 有什么事吗？ “Can
I borrow a pencil, please? 我能借一支铅笔吗？ “Yes,
here you are. ” 可以，
给你。
--What do
you want, Peter? 彼得，你想要什么？ --Can I borrow a
ruler,please? 我能借一把尺子吗？ ---Thank you. 谢谢 .
---You are
welcome. 不用谢.Mingming: I’m making a
kite. Oh dear! I forgot to bring
my
glue. Can I borrow your glue,
please?我在制作一个风筝。噢，天哪！我忘
记带我的
胶水了。我能借一下你的胶水吗？Anne:Yes, here you are. 好的，给
你。
Mingming: Thank you. I don't have any
my colour pencils, either.谢谢，
我也没有我的彩色铅笔。---Can
I borrow your EnglishLesson 4 Can I have a
puppy?我能养一只小狗吗？book, please?我能借一下你的英语书吗？
---Peter, where are all your things?
“彼得，你的东西都在哪里？A. Let’s
listen and say.
---Mummy, can I have a
puppy?“妈妈，我能养一只小狗吗？
---They’re in my
schoolbag.它们在我的书包里面。 No, you can't. You can't
have a puppyin the flat. But you can have a
rabbit. ” “不，你不能。在套
间里，你不能养小狗。但是你能养小白兔。”Let’s
learnforget remember
tomorrow borrow忘记 记得 明天 借
“Can I have a basket for my“不，篮
子是很贵的。”rabbit?
” 我能给我的小白兔买个篮子吗？”“ No, baskets are
expensive.
You can have a cage for it.“你能给它买个笼子。”B. Let’s
practise.1--- Benny, please clean the
blackboard. ”
“ It's Iovely. Can I
hold| it? ”“No, you can't. But you can touch it.
”“它
好可爱的。我能抱一下吗？”
“不，你不能。但是你能摸它。物高兴的回家了。
Lesson 5 Which one do
you want?你想要哪一件？A. Let’s listen and
day,
Lingling and her mother go shopping.
一天，玲玲和她的妈妈
去商店购物。
“Can I have a new
raincoat, Mummy? ” “我能买一件新的雨衣吗？”
---Yes, dear.
可以 。
“Which one do you want, a long
one or a short one? ” “你想要哪
一件，长的还是短的？” “A
short one,please. ” “一件短的吧。” --Which
one do
you want, the thick one or the thin one?
”你想要哪一件，厚的还是
薄的？’s learn.a kitten a pet a puppy
a cage a rabbit a basket hold
一只小猫 一只宠物 一条小狗
一个笼子 一只小白兔 一个篮子拿，抱’s
practise. “ Can I have a
rabbit , Mingming? “明明，我能养一只小白兔吗？”
---No, you
can' can have a kitten.不，你不能。你能养一只小猫。Let’s
and her farther are at the pet wants to have a
pet.
She chooses a talkative and pretty go
home with it happily.
珍
妮和她的爸爸在宠物店。珍妮想要养宠物。她挑选了一只会
说话的鹦鹉。他们带
着它很高兴的回家了。The thick one,please. 厚的这件。
---These are nice. Which one do you
want, the yellow one or the red
one? ”
“这些都很漂亮。你想要哪一件，这件黄色的还是这件红色的？”“The
red
one,please. ”“这件红色的。 ”“How much is this raincoat?
“It_'s fifteen
yuan. “这件雨衣多少钱？” “15 元。”At
home, the parrot scolds Jane’
s mother loudly.
Jane's mother is very angry. She says,
but you
can't have this rude parrot!'' 在家里，
鹦鹉大声地责骂珍妮的妈妈。
她说，你能养宠物，但是你不能养这只 无理的鹦鹉。
---That's cheap,Can I have
it,please?很便宜，我能买下吗？--- ’s learn.当然可以。Jane and
her farther bring the parrot back to the shop.
Jane's farther lets her
choose a small kitten.
They go home happily with the new
pet.珍妮和她的
爸爸带着鹦鹉返回到商店。珍妮的
爸爸让她挑选一只小猫。他们带着这只新的宠
a raincoat 一件雨衣 a cheap
T-shirt 一件便宜的衬衫 a thin book 一本薄书
a thick book
一本厚书’s in pairs. Find two similar
things.
Then ask your friend to make
a choice.两人一组，找两种相同的事物。然后问
你的朋
友组成对话来选择。“这些是软糖。” --I like
sweets!“我喜欢吃糖果。”
“Kenny, which ruler do you
want, the long one or the short one? ”
“肯
尼，你想要哪把尺子?长的还是短的？” “The short one,please.
短的。---You
can have a soft one and a hardone.
”你可以吃一个软糖和一个硬糖。
---Can I have more? ”
我能再吃一些吗？”’s and his
mother are shopping for
winter clothes.彼得和她的妈妈在商店买冬天的衣
服。--- No, you
can't.B. Let’s learn.“不 ，你不能。” Too many sweets are
bad for your teeth. ” “吃太多的糖对牙齿不好。” a box of
sweets 一盒糖
果 soft jelly 果冻hard nuts 坚果
我喜欢吃糖果Mrs White asks Peter if he
wants a thick
coat or a thin one. Peter wants a thick coat
because it is so
cold in
winter.怀特夫人问彼得是否想要厚的外套还是想 要薄的外套。彼得想要
厚的外套，因为在冬天
很冷。I like sweets.你有爱好吗？Lesson 7 Do you have
any hobbies? A. Let’s listen and children are
at a park: 孩子们在
公园里。Mrs White asks him if he
wants a long scarf or a short one. Peter
says
he wants a long scarf.怀特夫人问他是否想要一条长的围巾还
是想要一条
短的围巾。彼得说想要一条长的围 巾。l. ---Do you have any
hobbies, Peter? ”
“彼得，你有爱好吗？”Lesson 6 I like
sweets.我喜欢吃糖果A. Let’s listen and
say. --- I
have a box of sweets.” “我有一盒子糖果。”
“ 我喜欢吃糖果。“I
like collecting stickers. Collecting stickers is
my
hobby. ” “我喜欢收集贴画。收集贴画是我的爱好。” “What about
you ,Anne? ”安妮，你呢 “Which one do you
like, a hard one ora soft one?
你想要哪一种，是硬的还是软的呢？” --I like soft I have a soft
one? ” “我喜欢软糖。我能吃一个吗？” “Yes, of course.”
“当然可以。”
“Look at the picture. Where are the
soft ones? “ These are the soft
ones. ”
“看图片，软糖在哪里？”“ I like roller-blading. ” 我喜欢滑旱冰。
3---What hobbies do you have,Lingling?
” 玲玲，你有什么爱好？”
--Reading is my hobby看书是我的爱好。.
“What does Mingming like? ”
明明喜欢什么？ ---What
does he like?他喜欢什么？ “Let me guess. Oh,
he
likeseating! Eating is his hobby.
”让我猜猜，哦，他喜欢吃！吃是他的爱
好。
’s -blading 滑旱冰
a sticker album 贴画册 reading stories
看故事
collecting stickers 收集贴画你什么时候上英语课？”--I have
English
at 9:20. ”我 9:20 上英语课。6---What time do
you come home?你什么时
候回家？”’s practise. --Do you
have any hobbies,Benny? ” 贝尼，
你有什么爱好？ --I like
reading stories. ”我喜欢看故事。---I come home at
4
o'clock. ” “我 4:00 回家。” ---What time do you go to
bed? ”你什么
时候去睡觉？” ---Do you have any
hobbies,Jane? ”珍妮，你有什么爱好？”
---I like
swimming.”“我喜欢游泳。”---I go to bed at 9:30. ” 我 9:30
去睡
觉。” ---Here you are. This timetable is about
your day.给你 ，这是你一天
的作息时间表。Does Tony have any
hobbies? ” 托尼，你有什么爱好？”
---He likes cycling.
”“他喜欢骑自行车。’s up 起床 go to bed
睡觉 a timetable
时间表 Chinese 语文 math 数学 music 音乐 half past
one
一点半 English class 英语课 ’s practise. “Zhenzhen,
what time
do you have your computer class? ”
“I have my computer class at 9
o'clock. ”
“珍珍，你什么时候有英语课？” “9:00 我有英语课。” . “Janet,
what
time do you take the school bus? ” 你什么时候乘校车？ --I
take the
school bus at half past seven. 我 7
点半乘校车。Lesson 8 What time do
you get
up?你什么时候起床？A. Let’s listen and say. ---Hi, can I
ask you
some questions? ” 你好，我能问一下你一些问题吗？”
“Yes. ” 可以。
“What time do you get up?
”“I get up at 6:50. ” “你什么时候起
床？” “我 650 起床。”
“What time do you have breakfast? ”
你什么
时候吃早餐？” ---I have breakfast at
7o’clock. ” 我 7 点钟吃早餐。”
“What time do you go
to school? ”“你什么时候去学校？” “I go to school
at
half past ” “我 7 点半去学校。” ---What time do you have
English?Lesson 9My father helps me.我爸爸帮助我A.
Let’s listen and say.
---Do you help your
mother and father at home ever Sunday?
”
“每周日，你在家帮你爸爸妈妈干活吗？” “Yes, I help
them. ” “是的，
我帮他们。” My mother makes the
bed.我妈妈整理床。“那个符号是什么意
思？你知道吗？”“Yes. It means “Do
not use mobile phone. ”“是的，它
的意思是说，请勿使用手机。”’s
learn.a sign 一个符号 No mobile phone
请勿使用手机I help
her. 我帮她。
My mother irons the clothes.
我妈妈烫衣服。I help her. 我帮她。
My father
cleans the windows.我爸爸擦窗户。I help him. 我帮她。
My mother cooks a big meal. I help her.
我妈妈在做饭。
我帮她。
I water the
plants. My father helps me. 我在浇植物。我爸爸帮我 。
’s learn.a cinema 一个电影院 No talking 请勿讲话 No
fishing 请
勿钓鱼 Guests do not go in 闲人止步 No
picking of flowers 请勿摘花 No
spitting 请勿随地吐痰’s
sign means“Do not turn left.
”
这个符号表示“请勿向左转”This sign means
这个符号表
示“请勿使用手机”cook a meal have a meal iron
clothes water plant煮饭 吃
饭 熨烫衣服 给植物浇水This sign
means ”这个符号表示“请
勿在此停车”Lesson 10 What
does that sign meanA. Let’s listen and
ng and
Mingming are going to the
cinema.玲玲和明明去电影院。
This sign means 这个符号表示“闲人止步”
This sign
means 这个符号表示“请勿随地吐痰” This sign
means
eatingand drinking
here这个符号表示“请勿在这里吃东西和喝东西”
---No,Mingming! 不，明明!
“This sign says这个标
语说“闲人止步”’s is Saturday.
Peter and his friends are cycling
in a
carpark. They see a sign that means
the park.
At the park entrance there is a sign that means
They cycle to a beautiful rose garden.“What
does that sign mean?“那个
标语的意思是什么？” ---It means
“You can go out from there. ”它的意
思是“你可以从那里出去.”
“What does that sign mean? Do you know?
”
Peter sees a sign that means
until
they are tired.今天是星期六，彼得和他的朋友在停车场里骑
自行车。他
们看到一个标语“请勿骑自行车” 然后他们骑自行车去了公园。在公园的进口，
有一个标语是“请勿随地吐痰” 。他们便骑车去
了一个漂亮的玫瑰花园。彼得
看见了一个标语 “请勿摘花” 。他们在公园里骑车，直到他们感
到疲劳。The
Li family is shopping for the
festival.春节来临了，李氏一家在为节日买东西。
Mrs Li is busy
cooking the food for her family and relatives.
李太太在为她
的一家和她的亲戚好友做饭。All of Mingming's relatives
meet at his parents'
house for dinner on the
eve of the Spring Festival.除夕之夜，
明明家所有的
亲戚相聚在他爸妈 家吃饭。Lesson 11A. Let’s listen
and say.---Let's have fun.
The teacher is not
here. 让我们玩吧。老师不在这里。
---Peter? 彼得？ ---
Oh!No! 不要! The teacher scolds Peter. He feels
sorry.老师责备了彼得。他感到很懊悔。
---This is a
desk. It isn’t a chair.它不是一把椅子。They have a big and
delicious meal together. This is the reunion
dinner. Children enjoy the
Spring Festival
most. They wear new clothes. They receive red
packets
from their family and relatives. In
the evening, they burn firecrackers.
During
the day,they watch lion,dance and many other
celebrations. They
have great
fun.他们在一起吃着这可口的饭菜。这是团圆饭。小孩们
最喜欢过
春节了。他们穿着新衣服。家里和亲戚家都
给他们红包。晚上，他们放鞭炮。在
这期间，他们观 看舞狮和
许多其它的庆祝活动。他们玩得很开心！这是一张桌
子。---I’m ---We --- Li.
are sorry, Miss Li.对不起，李老师。
’s of the Spring
Festival 除夕 burn firecrackers 放鞭炮 lion
dance
舞狮 a family reunion dinner 团圆饭 red packet
红包李老师，对不
起。will not do it again.我们不再这么做了。I’m
happy to hear that.听到这
些话我感到很开心。
.B.
Let’s boy feels sorry.男孩感到不好意思。
The
girl feels sad.女孩感到伤心。
The boy is
angry.男孩生气。
The girl feels shy. 女孩感到害羞。
I The boy is tired. 男孩疲劳。
The girl is happy. 女孩开心。dragon ’s practise.舞龙The
people have many customs during the Spring
Festival. We also call it
Lunar New
Year.在春节，人们又许多习俗。我们也叫它农历 新年。--Do you
exchange
red packets?交换红包吗？”你们---Yes,weLesson 12 The Spring
FestivalA. Let’s listen and Spring Festival
is . 是的。
----The older people
give red packets to the
children.”老人给
小孩们红包。What other customs
do you have?他的习俗吗？你们有其
brother does his
homework every day, works hard.
”“我每天做作
业，我哥哥每天也做作业。他很努力学习。”---We wear new
clothes. We cannot
sweep the
floor.我们穿新衣服。当天不能扫地。’s Spring
Festival is
here, people buy many flowers and put them in
their houses.
They cook good food for the
family. They also burn
firecrackers.春节来了，
人们买许多花，把它们放到屋子里。
他们为家里面做好吃的。他们也放鞭炮。 ---My sister helps me every
is very kind. 我姐姐每天帮我，她很善良。’s has_a
big
box. He sleeps in his gets up at six o’clock
every day. Dino 有
一个 大箱子，它在箱子里睡觉。它每天六点钟起床。When
friends meet,they
wish each other happiness
and good luck. 当朋友见面的时候，他们相互祝
愿幸福、好运！ What do
people do to celebrate theSpring Festival?
人们
怎样庆祝春节？ What do people do when they meet
each other?他们相互
见面的 时候，人们做什么？He washes his face
and sharpens his teeth. Then
he eats his
breakfast. He cleans his box every day. After
that, he reads a
he flies about and makes a
lot of noise. 他洗脸，打理牙齿。
然后吃早餐。它每天都清理盒子。然后，它看故事
书。然后，它四处飞， 制造
大量的噪音。L14 What’s the name of this
place?Lesson 13 I brush my teeth
every
day.我每天刷牙A. Let’s listen and say. Anne and her
parents are on
a trip in Hunan
Province.安妮和她的爸妈在湖南省旅游。---What’s the name
of this place?这个地方的名字叫什么？A. Let’s
listen and say. --- I brush
my teeth every
day. Mybrother brushes his teeth every day. His
teeth are
clean.我每天刷牙，我哥哥每天刷牙。他的牙齿很干 净。 East
Bus Station. 公
交车东站 ---This is big and grand!
What’s thename of this place?
”这个
建筑大又宏伟！这地方的名字叫什么？--- It is the Hunan
Provincial Museum.
它是湖南省博物馆。---Yourteeth looks
white.你的牙齿看起来很白。---This is
a pretty place.
What's thename of --I comb my hair every brother
doesn’t comb his hair every day. His hair is
untidy. ” 我每天梳头，我哥
哥每天不 梳头，他的头发不整洁！this place?
”这是个很漂亮的地方，这地方
的名字叫什么？” ---Taoyuandong National
Forest Park. ”“桃源洞国家森
林公园”--You hair looks
tidy.“你的头发看起来很整洁。 “ I do my homework
every
day. My “ What’s the name of this place? ”
“这个地方的名字是
什么？”
“It is the Yueyang
Tower. ” “它是岳阳楼。” What's the next place we are
going to? ”我们将要去的下个地方是什么？---Let's go to the
Window of the
World. ”---让我们去世界之窗！---Thisis
beautiful. What's the name of this
place?
”这个地方好漂亮。这地方的名字叫什么？”“It is the Window of the
World, I think. 我认为它是世界之窗。” “I like Hunan.
It's beautiful. “我
喜欢湖南。它很漂亮！”
五年级上册英语书人教版下载点读_PEP小学英语五年级上册册教学计划
五年级英语上册教学计划 姓名程聪聪 2014 年 9 月一、教材分析
本学科
使用教材《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP） 》是课
程教材研究所英
语课程教材研究开发中心，与加拿大 Lingo Media 国际
集团合作编写的一套全
新的小学英语教材。
供小学 3-6
年级的学生使用。
教材的特点是 1． 强调语言运用。
2． 注重能力培养 3． 突出兴趣激发 4． 重 视双向交流 5．融合学科内
容
6．重视灵活扩展 7．实现整体设计 五年级上册教材的主要内容与目标 1．能
听说读写 92
个单词或短语以及 13 组句子和 9 个单句。要求能在
真实语境中
正确运用并能读懂简短语篇。2． 能听说认读 16 个单词。
3． 能学会 6 个手工制作。4． 能听懂会唱 8 首歌曲。5． 能听懂会吟 唱
12
首歌谣。6． 能完成 6 个自我评价活动。7． 能理解 6 个幽默小故 事。8． 能
了解 6
项简单的中西方文化知识。
本册教材的特点是
五年级上册学生用书在版块设计上体现出的具体变化如
下五年级
上册变化较大的板块是主情景图。五年级上册分解了这两页的内容，在
左页安排了一个新的板块
Let's start，左页下半部分是一首歌谣，通
过说唱歌
谣初步展开话题。右页是简缩成一页的主情景图，呈现本单元 的词汇与会话。
首先是 Let's learn 这一页，把五年级上册同四年级下册对比一下可以
看
出，五年级上册对单词的学习提高了要求，要求能达到听、说、读、
书四会掌握。
原来四年级下册的 Let's learn 部分的单词只要求能够听、
说、认读，单词的书
写是在 Read and write 部分完成的。四年级下册的 Read
and write 部分要求
学生四会掌握一组句子和几个单词，五年级上
册分散弱化了这一部分的难度，要
求学生在 Let's learn 部分听、说、
认读单词之后就达到正确书写的程度。与前
几册相同的是，这一部分仍 然提供了替换句型，
教师可以引导学生在句型当中
学习新词。除此以外， Let's learn
这个板块下面复习巩固词汇的活动也由前几
册学生用书中
听听做做或吟唱歌谣的形式过渡到各种结对和小组活动。
另一个改动较大的板块是
Let's talk 一页。五年级上册 Let's talk 这一页增
加了一个新的板块
Let's try,这是一个听力练习，用来进一步 熟悉 Let's learn
部分的新词或感知 Let's talk 部分的新句型。五年级 上册的 Let's talk
同前几
册相比，浓缩了情景对话、呈现了重点句型， 并提供了小图进行替换练习。Let's
talk 部分下面增加了结对或小组活 动，旨在巩固所学的新语言。
Read and write 一页基于课程标准二级目标针对阅读和写的要求调
整了
教学目标。二级目标提出要求学生能够在图片的帮助下听懂、读
懂并讲述简单的
故事。能根据图片或提示写简单的句子。针对这样的要 求 Read and
write 这
一部分增加了需要写的句子四年级下册是要求会1
写 4~10
个单词和一组句子，五年级上册要求会写两组句子，并在语篇阅
读后
增加了填充句子等形式的练习，用来考察学生的理解程度。在下半
页新增加了任
务型活动，巩固复习所学语言。
五年级上册教材的第二个特点是滚动复现旧话题、融合旧知识，带出新 重点
1．能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2．能按四会要求掌握所学句型。
3．能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大
胆开口，
发音正确。
4．能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语 和录音。
难点
1． 、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、
是
动词的变化、行为动词的运用。
2．对四会要求掌握所学句型的灵活运用对话、写作、阅读。
3．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
单元教材分析 PEP
小学英语五年级上册教材分析 Unit1 教材分析 一、单
元教材解读
1．本单元重点学习描述人物体貌特征和个性的语言，其中难点在于
部分 Read and
write 中对话的口头以及书面表达。学生用书在 Let's talk 活动
中做了铺 垫，
要求教师在教学过程中注意反复利用已学的任务，让学生通过完
成任务型活
动感知新的语言点，以减轻教与学的难度。
2．另外，本单元 Let's try
的听力练习在教学中要予以特别关注，这是本学
期新出现的一种教学形式。这一部分是 Let's
talk 中新句型的教学铺垫，在教 学
过程中可通过完成这项听力练习自然引出新一轮的对话教学。
二、教学目标 1．能力目标 （1）
能够简单描述自己教师的体貌特征及性
格特点， 如 We have a new English
teacher．He's tall and strong．He's very
funny．
（2）能够询问并介绍学校里教师的情况，如Who's your English teacher?
Mr Carter．He's from Canada．What's he like?
He's tall and strong．
（3）
能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的 Let's try 部分。
2．知识目标 （1）理解 Read and write
中的会话，并根据提示填充句子
或回答问题。
（2）听、说、读、写
Let's learn 和 Read and write 中的四会单词和句
子。
（3）理解 Let's start、Let's find out、Let's
sing、Let's chant 和 Pair work
等部分的内容。
（4）了解 Pronunciation
部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出
例 词。
（5）了解
Task time、Story time、Good to know 等部分的内容。
3．情感、策略、文化等有关目标2
（1）情感态度根据小学高年级阶段学
生的特点，引导他们在英语学习过程 中更
大限度发挥自主学习能力，
积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语 学
习的兴趣。
（2）学习策略学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用 学
生用书中设计的
Pair work、Group work、Talk and draw 以及 Task time 部
分，培养学生合作学习的意识。
（3）文化目标了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。
二、教学重难点
本单元的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引
新，让学生进入 学习状态。
听、说、读、写 Let’s learn 和 Read and write
中的四会单词和句子. 能
够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如We have a new
English
teacher. He’s tall and strong. He’s
very funny. 能够询问并介绍学校里教师
的情况，如 Who’s your
English teacher? Mr. Carter .He’s from Canada.
What’s he like? He’s tall and strong. 理解 A、 B
部分 Read and write 中
的会话， 并根据提示填充句子或回答问题。
三、教学建议
1、本单元的教学难点应充分利用所提供的情景，以旧引新，
让学生进入积极 地学习状态加以突破。
2、Let’s start
部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅
垫作用，可根据实际教学需要加以运用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。
3、利用学生用书中设计的 Pair work 、Group work、Talk and draw
以
及 Task time 部分，培养学生合作学习的意识。
4、在教学过程中，更大限度发挥学生自主学习能力，积极主动地进行英语
学
习，更好地激发他们英语学习的兴趣。
5、由于教学内容非常贴近学生的实际生活，教师应充分利用学校的教学资
源，
让学生进行采访，并用英语描述学校的教师。
Unit2 教材分析 一、教材简析
1． 本单元重点学习有关星期课程安排和周
末活动的表达方法。
其中难点是
Read and write 中对话的口头以及书面表达。另外，
Wednesday,
Tuesday, Thursday, Saturday
等单词拼写难度较大，教师要采取
灵活多样的方式巧教、趣教，以减 轻学生学习的难度。
2．Let's try 部分是 Let's talk
中新句型的教学铺垫，在教学过程中可通过
完成这项听力练习自然引出新一轮的对话教学。
二、教学目标 1、能力目标
（1）能够简单描述一周内的学习和生活情况。
如 We have English ，
science ，computer and PE on Wednesdays 。I
often do my homework on Saturdays .
（2）能够简单的介绍学校的课程以及
个人的周末安排。如 What do we have on
Mondays？ Let me see .We have
Chinese 、English
、math 、and music on Mondays. What do you do on
Saturdays? I often do homework ,read books and
watch TV .3
(3)能够听懂学会欣赏歌曲 My days of the
week. 2、知识目标 （1）能够听说
读写 Let’s learn, Read and
Write 中的四会单词和句子。
（2）理解 let’s start,
Read and Write, let’s try. let’s find out, let’ s
sing, let’s chant, let’s play 等部分内容。
（3）了解 Pronunciation 中的字母组合在单词中的发音规则。
（4）了解 Task time, Story time, Good to know 等部分的内容。
（5）通过本单元的学习帮助学生合理利用周末做到有张有弛，劳逸结合。
3、情感、策略、文化等有关目标
（1）情感态度通过本单元的学习使学生
进一步懂得珍惜时间的重要性，教
育他们既要抓紧校内的时间学，又要学会合理
利用周末，做到有张有弛，劳逸结 合。
（2）文化目标了解英语国家的一些没有固定日期的节日，如母亲节、父亲
节、
感恩节这些节日日期不固定，常是某个月份的第几天，要让学生有所了解， 然后
庆祝。
（3）学习策略引导学生在学习过程中注重合作式学习，利用学生用书中设
计
的 Pair work ,Group work, let’s play 以及 Task
time 部分，培养学生合 作
学习的意义。
三、重点难点分析 1、本单元重点学习有关星期课程安排和周末活动的表达
方法，其中难点是
ARead and write 中对话的口头以及书面表达，另外
Wednesday,
Tuesday, Thursday, Saturday
等单词拼写难度较大，教师要采取
灵活多样的方式巧教、 趣教，以减轻学生学习的难度。
2、let’s try 部分是 let’s talk
中新句型的教学铺垫，在教学过程中通过
完成这项听力练习自然引出新一轮的对话教学。
四、单元学与教建议
学生学习是为了学以致用，正课时应采用情景教学法，
让学生在情景中学以致
用，这样不仅可以提高学生的学习兴趣，还能够让知识贯
穿于学生的生活中，让
学生把知识牢记。本单元与学生的学习生活联系密切 ，
所以尽量要从学的实际
出发。小组合作学习法，为了培养同学团结协作的精神，
应当让学生之间相互协
助，让接受快的帮助接受慢的，既能够加快学之间的学习
速度，又能增进友谊。
Unit3 教材分析 一、单元教学目标 1．能力目标
（1）能够提问并回答三
餐所吃的食物，如What do you have for lunch
today on Mondays... ? We
have tomatoes, tofu
and fish .... （2）能够简单描述一些食物的味道，如The
apples are
sweet .... （3）能够提问并回答最喜欢吃的食物是什么，并说出原因，
如What's
your favourite food? I like apples．They are sweet
.... （4）能够
听懂、会唱歌曲“What Do You Have for
Lunch?”和本单元的歌谣。
2．知识目标 （1）认读 Let's
learn、Let's talk 中的单词和句子，并掌握
四会单词。
（2）掌握 Read and write 中的四会句子，读懂对话内容，完成句子填空。
（3）了解 Let's start、Group Pair work、Task time
等部分的内容。4
（4）了解 Pronunciation 中字母组合 ow,
oa, fr, fl 的发音规则，认读相关 的
单词。
（5）了解
Story time、Good to know 等部分的内容。
3．情感、策略、文化等有关目标
（1）培养学生的合作精神和创新意识，
引导学生通过以旧带新的方式自主学
习，同时也要注重合作学习。
（2）了解中国表示美好愿望的传统美食，并介绍其他国家的代表性食物，
开 拓学生的视野。
二、单元内容分析
1．本单元重点学习围绕食物展开的单词及句子。课文中
部分四会单词和句子
在前四册学生用书中有所呈现， 在教授时可用以旧带新的
方式引导学生学习。本 单元 A
部分的语言点可通过复习四年级上册第五单元导
入。Let's try 部分的内 容安排在
Let's talk 之前，为 Let's talk 的教学做铺垫，
同时也让学生先从听
觉上熟悉 Read and write 中的四会句子。对于句型部分
的教学，教师应引导学
生举一反三，灵活替换，不应只要求学生背出该对话，关
键是要学会运用。
2．另外，教师要注重本单元 Let's learn、Read and write
中四会单词和
句 子的发音与书写，以及语音部分中字母组合 ow, oa, fr, fl
的发音规律，教师
要为学生做出正确的示范和指导。
三、单元教与学建议 1、能听、说、认读主要单词cabbage, mutton, pork。
2、能听懂 What would you like for lunch? I'd
like .... What do you have
for lunch today? I
have eggplant .... What's your favourite food? I
We
like .... 并能在情景中进行运用。
3、能听、说、读、写tomato, tofu, green beans, fish, potato,
eggplant
tasty, salty, sweet, sour,
fresh，并认读单词 healthy。What do you have for
lunch
on Mondays? We have tomatoes, tofu and fish．What's
your
favourite fruit? I like apples． They're
sweet． I don't like grapes． They're
sour．
4．能够了解中国一些传统食物所蕴含的文化。
教学重、难点分析 1．
第一课时教学重难点 重点掌握有关食物的单词
tomato, tofu, green
beans, fish, potato, pork, cabbage, mutton,
eggplant。
要求通过四年级上册第五 单元所学句型“What would you
like for lunch?” 操
练所学新单词。难点是 本课时词汇量大，
要求四会掌握的单词多。
要让学生在课堂上较好掌握这些单词，
教师需巧教、趣教，努力调动学生的
积极性。如教师比较 potato 和 tomato
两个单词的异同，引导学生速记。教
师还可激励学生小组间展开拼读单词比赛， 借以突破教学难点。
2．第二课时教学重难点重点掌握询问和回答三餐所吃食物的句型What do
you have
for lunch today? I have .... 难点为句子“What would you
like for
lunch?”与“What do you have for lunch
today?”的不同用法。
第三课时的重、 难点是四会掌握句子 What do
you have for lunch on
Mondays? We have ....
教师还需要解释句子“That sounds good．”的含义。
第四课时的重、难点是重点为听、说、读、写四会掌握 Let's learn 中的单 词
tasty, salty, sweet, sour,
fresh。5
难点为单词 healthy 的发音。
第五课时的重难点是重点掌握询问和回答最爱吃什么食物的句型What's
your
favourite food? I like .... 难点为单词 favourite 的发音。
6． 第六课时的重点是 重点为本课时四会句子的掌握。
What's your favourite fruit? I like apples．They're
sweet．I don't like
grapes．They're sour．难 点为单词
favourite 的拼写。
Unit4 教材分析 一、单元教学目标
1．能力目标 （1）能够简单介绍自己
能做的家务劳动，如I can clean the
bedroom．I can cook the meals． （2）
能够询问别人能做什么事情， 如 What can you do? Can you set
the table?
（3）欣赏、学唱歌曲“I Can Help”。
2．知识目标 （1）掌握 A、B 部分 Let's learn 、Read and write
中的四
会单词和句子。
（2）听说、认读 A、B 部分 Let's
learn 、Let's talk 中的单词和句子。
（3）理解
Pronunciation 中字母组合 or, all, pl, pr 的发音规律。
（4）理解 Let's chant 部分的内容。
（5）了解 Story time 、Good to know 等部分的内容。
3．情感、策略、文化等有关目标
（1）情感态度使学生树立自信心、激发
学习兴趣，并养成讲究卫生、热爱 劳动、乐于助人的好品质。
（2）学习策略注重小组合作学习与相互沟通和交流。
（3）文化目标了解一些有关安全、环保、洗涤的生活常识。
二、单元内容分析
1．本单元的教学重点是有关家务劳动的表述方法，主要
句型是What can you do? I
can sweep the floor．Can you set the table? Yes,
I can．No, I can't．难 点是 Let's talk
和几个动词词组的四会掌握。在第三、
四册教材中已出现了本 单元大部分的动词词组， 如
water the flowers, sweep
the floor, set the
table, make the bed
等等，同时学生也已掌握了打扫教室、
学习、运动等许多动作表
达方式，教师在教学中应注意以旧引新，降低学习难度，
还要不断循环复现，帮 助学生积累巩固。
2．教学本单元应与学生日常生活实践紧密相连，教师可引导学生在每日做
适
量家务劳动的同时用英语进行表达，并作调查与统计。另外，本单元要求四会
掌
握的动词词组和句型都较难，建议分散教学、各个击破，同时每节课进行及时
的
巩固操练，使学生学得更扎实。
三、单元教与学建议 1、能够听、说、认读动词词组
empty the trash，put
away the clothes。
和句子“I'm helpful! I can sweep the floor．
Mother Goat is ill．We can
help．Just do it。Can
you do housework? Yes, I can．I can play chess．”
2、
能听懂、会说 Are you helpful at home, Chen Jie?
What can you do? I can
sweep the floor．You're
helpful! Can you set the table? Yes, I can．No, I
can't, but I'd like to have a try!
并能在情景中运用。6
3、能够听、说、读、写动词词组 cook the
meals, water the flowers, sweep the
floor,
clean the bedroom，wash the clothes, set the table,
make the bed 和
do the dishes．句子 What can you
do? I can sweep the floor．Can you
make the
bed? No, I can't．Can you use a computer? Yes, I
can． 4．能够
总结字母组合 or, all, pl, pr 的发音规律，并能朗读
Pronunciation 部分的例
词。
5．了解一些有关安全、环保与洗涤等生活常识。
教学重、难点分析 1．
第一课时教学重难点 重点是有关家务劳动的五个动
词词组 cook the meals,
water the flowers, sweep the floor, clean the
bedroom，empty the trash。
难点是四个动词词组的书写 cook the meals, water the flowers,
sweep
the floor, clean the bedroom。以及运用句型“I
can ....”进行表述。
2．第二课时教学重难点重点是句型“What
can you do? I can ....”难点 是
句子“Are you helpful
at home?”以及在实际情景中正确运用所学会话。
第三课时的重、难点是四会掌握句子重点是四会掌握句型What can you do?
I
can .... 本课时的教学难点是能正确拼写四会句型。
第四课时的重、难点是重点重点是有关家务劳动的另外五个动词词组 wash
the
clothes, set the table, make the bed 和 do the
dishes．put away the
clothes。本课时教学难点是四会掌握四个动词词组
wash the clothes, set the
table, make the bed
和 do the dishes。教师要特别注意指导 clothes 的发音
和拼写。
第五课时的重难点是重点是句型Can you .... ? Yes, I
can．No, I can't．难
点是句子I'd like to have a
try．以及在实际情景中正确运用所 学会话。
6．第六课时的重点是重点是四会掌握句型Can you ... ? Yes, I can．No, I
can't．难点是正确拼写四会句型 Can you make the bed? No, I
can't．Can you
use a computer? Yes, I can．
Unit5 材分析 一、单元教学目标 1．能力目标
（1）能够简单描述房间物品名称、特征、数量、位置，如There are two end
tables
near the closet． （2）能够运用句型Is this your
bedroom? Where's the trash
bin? 等询
问，并能表达简单的情感，如It's cool! 等。
（3）能够按要求用简单的英语较好完成 Let's play．Talk and draw
等活
动 项目。
（4）学唱歌曲 My Small Bedroom。
2．知识目标 （1）掌握 A、B 部分 Let's learn 、Read
and write 中的单
词，并能做到会 听、说、读、写。
（2）听、说、认读 A、B 部分 Let's talk 中的句型。
（3）理解
ir、ur、th 的拼读规则。
（4）了解 Story time 、Good
to know 等部分的内容。
3．情感、策略、文化等有关目标7
（1）情感态度有兴趣用英语表达，能积极参与活动。
（2）学习策略注意观察、比较，积极与他人合作，共同完成学习任务。
（3）文化目标了解英语国家人们造访他人的礼节、习俗。
二、单元内容分析
1．本单元重点学习房间物品名词、表示位置的介词和
There be 句型的用法。
难点在于能使学生正确使用 There be 句式的单、复数形式及其结合位置、
特征
等长句的表达法。
2． 建议教师参考第三册第四单元内容，
把握本单元每课教学要点， 明确
There be
句型每课时的分级教学目标，逐一突破，循序渐进。
三、单元教与学建议 第一课时
1．能够听、说、读、写本课主要单词 mirror、
curtain、closet、end
table、 trash bin。
2．能够听、说、认读单词 air-
conditioner，以及句型Is this your... ? I have ...
并能在情景中运用。
3．能够听懂、会唱歌曲“My Small
Bedroom” 第二课时 1．能听懂、会
说本课对话，并能做替换练习。
2．能够听、说、认读句型 There is a.... There
are.... 并能在情景中 运用。
3．了解 Good to know
内容。
第三课时 1．能够听、说、读、写句子 There are two
bedrooms, a kitchen,
a washroom and a living
room．There is a mirror, a bed and a big
closet． 2．理解 ir、ur、th 的拼读规律并熟练读出例词。
第四课时 1．能够听、说、读、写单词 in、on、under、behind、near。
2． 能够听、 说、 认读单词 over、 in front of 和句子
Where's the ... ?
It's.... 并能在情景中正确运用。
第五课时 1．能听、说、认读句子There is a ... near ... the
.... 和 The ... is
near ... the ...., 并能在情景中运用。
2．能运用所学语言对房间摆设作介绍。
第六课时
1．能够听、说、读、写句子The closet is near the table．The
trash
bin is behind the door．Many clothes are
in the closet．并在情景中运用。
2．能够听懂、理解What's on the computer? I work with
it．等句子。
四、教学重、难点分析 第一课时 本课时重点掌握 Let's
learn 部分六个四
会单词，并能进行简单问答、介绍。
难点为单词
air-conditioner 的发音。
第二课时 本课重点句型为There
is .... There are.... 难点句型有I have my
own room
now．What's it like?8
第三课时 本课重点是使学生熟练掌握
There be 句型的简单表达法，掌握四会
句子的正 确书写。难点在于帮助学生区分使用
There is 和 There are 的表达
法。
第四课时
本课重点是使学生熟练掌握七个方位介词的用法， 其中 in front
of 是个难点。
建议教师在本课渗透 There be 长句的内容,为 B
部分的对话教学进行铺
垫。
第五课时 本课重点是使学生熟练掌握
There be 结构较长句式的表达法，
同时这也是本 课的教学难点。The books
are on the shelf．一句为复数句式，
在教学中教师
不应过多强调语法，而重在结合图画让学生理解语意。
第六课时
本课重点是使学生掌握三个四会句型， 能熟练运用 There be 长
句形式作介绍。
难点句子有Many clothes are in the
closet．教师重点讲解意思，不宜强
调 语法。
Unit6 材分析
一、单元教学目标 1．能力目标 （1）能够简单描述自然公
园和村庄，如There is a
forest in the nature park．There are many small
houses in my village．
（2）能用一般疑问句询问自然公园及村庄的基本情况
并作答，如Is there a
mountain ? Yes, there is．Are there any rivers in
your
village ? No, there aren't．
（3）能够听懂、会唱歌曲“The Panda”。
2．知识目标 （1）
能够听、 说、 读、 写 A、 B 部分 Let's learn 中的
四会单词和 Read
and write 中的四会单词和句子。
（2）能够了解字母组合 er,
or, wh 的发音规则及其中例词的读音。
（3）能够听、说、认读 Let's
learn 中的三会单词及 Let's talk 等部分的 内
容。
（4）了解 Story time 、Good to know、Task time 等部分的内容。
3．情感、策略、文化等有关目标
（1）情感态度培养学生热爱大自然的美
好情感，增强学生的环境保护意识。
（2）文化目标了解生态环境的相关知识及熊猫的生活习性。
二、单元内容分析
1．本单元重点学习用 There be 句式的一般疑问句询问
并应答，其中难点是 B Read
and write。教材在第五单元 A 部分的 Read and
write 以及本单元 A
Read and write、B Let's talk
中都做了铺垫，教师在教学
过程中要注意运用这些铺 垫，减轻教与学的难度。
2．另外，本单元 There be 句型一般疑问句中 any
一词的用法及字母组合
er, or, wh
的发音规则比较难以掌握，教师在教学中要予以特别关注。
3．C 部分的
Story time 、Good to know、Task time 等部分可以根据学
生的
掌握情况和教学进度适当调整学习内容， 教学内容的安排要以激发学生的
学习兴 趣为目的。
三、单元教与学建议9
第一课时 1． 能够听、 说、 读、
写本课时主要单词 flower, grass, river, lake,
forest,
path。
2．能够听、说、认读单词sky, cloud, mountain
及句子There is a forest
in the nature park．
3．能够完成 Let's find out 中找图片区别的任务。
4．学唱歌曲: “The Panda”。
第二课时 1．能听懂、会说“Is
there ... ? Yes, there is． No, there isn't.”
并能在情景中进行运用。
2．了解字母组合 er, or, wh
的发音规则及例词的读音。
第三课时 1．能够听、说、读、写句型Is
there?？Yes，there is．No，there
isn't． 2．能用 Is
there?？Yes，there is．No，there isn't．谈论假日照片。
3．能够理解 Story time 的故事内容。
第四课时
1．能够听、说、读、写单词bridge, house, road, building,
tree． 2．能够听、说，认读单词 village, city。
3．能够运用句型There are ... in the city village．描述城市、乡村
的景
物。
4．了解熊猫的生活习性。
第五课时 1．能够听懂、会说“Are there any ”及回答“Yes，there
are．No，
there aren't.”并能在情景中进行运用。
2．能正确做出 Let's check 部分的听力测试。
第六课时
1．能够听、说、读、写本课句型Are there any ... in the ... ? Yes,
there are．No, there aren't．及单词mountain．
2．能用“There be....”句
型（陈述句、一般疑问句等形式）介绍山村并描 述其特征。
教学重、难点分析 第一课时
1．本课时需要重点掌握有关自然景物的单词
flower, grass, river,
lake, forest, mountain, sky, cloud, path 及相关的句子
There is a forest in the nature park．
2．针对本课时的难点“找找图片的区
别”，要求教师逐步引导学生找出区别 并最终用存在句式表达。
第二课时 1．本课时需要重点掌握的句型是Is there ... ? Yes,
there is． No,
there isn't． 2．本课时的难点是“er, or,
wh”等字母组合”的发音规律，要求
教师注重 学习方法的传授，引导学生自主学习、记忆。
第三课时10
本课的教学重点是使学生掌握
“Is there?？Yes， there is． No， there isn't． ”
句型， 培养学生在实际情景中运用对话的能力是本课的难点，教师应注意设计一
些真实的情景让学生练习主句型。
第四课时
1．本课时需要重点掌握另外七个有关自然景物的单词bridge,
building,
tree, road, house, city，village。其中前五个要求四会掌握。
2．名词复数的运用和读音是本课时的难点，要求老师在正确示范的基础上
带
领学生进一步熟悉掌握。
第五课时 1．本课时需要重点掌握 Are there
any ...? 及应答。
2．针对本课时的难点
any，要求老师正确引导学生正确使用。
第六课时 本课时需要重点掌握句型Are
there any ... in the ... ? 的书写，
单词 fish
的复数与其单数形式相同，教师要适当引导学生正确使用。
学习本教材的基础和应达到的水平 学习完本册教材应让学生达到完成教学
目标和突破教学重难点，
让学生能按 四会、三会的要求掌握所学单词，能按四
会要求掌握所学句型，能使用日常交际
用语，活用四会句型，进行简单的交流，
做到大胆开口，发音正确。能在图片、
手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂
清晰的话语和录音。初步培养良好的书
写习惯，能做到书写整洁、规范。养成响
亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模
仿语音、语调，以培养语感。
三、本册教学目标 （一）知识与技能 1．知识目标
本册书有六个单元，每
单元有六课，前五课围绕一个特定话题展开，第六课
是复习课，用于复习本单元
的词汇和对话；能听懂、会说 30 组会话，进行简单
的交流；能听、说、认读 104
个单词和 80 个词组，62 个句子，并能简单运用；
能听、做 14 个游戏；能
表演 6 个活动；能学会 6 个小制作；能唱 8 首歌曲；能
听、说、唱 19 首歌
瑶；能听懂 6 个幽默小故事；能了结简单的中西方文化知识。
如单词表中的单词，四会句子是必须掌握的。一、三、五课的课文要求背诵，
这
是最基本的东西。双课句型学生学会灵活运用，理解并掌握基础语法知识；对
于
课本上出现的图片，要求学生可以看图说话，这不仅是今后学生在英语考级中，
口试练习的需要，
而且对学生应用所学知识有很大的促进作用；语音上可以辨别
元音及辅音字母组合在单词中的发音。
并能够说这些小歌谣， 激发孩子们的兴趣。
2．能力目标
培养学生收集资料的能力，培养学生应用知识的能力，帮助学
生掌握所学
知识之间的内在联系，培养学生清晰、有效的表达思想的能力，培养
学生的领导 技巧和团队组织技巧，
培养学生与人合作的技巧，培养学生独立学
习的能力和控
制自身学习过程的能力。培养学生积极主动、认真学习的态度。提
倡合作学习，
培养合作精神强调语言真实自然， 培养学生表达真实感受的能力，
重视双向交流，
增强文化意识。
（二）过程与方法
以激发和培养学生学习英语的兴趣为目的，使学生树立自
信心，养成良好的 学习习惯，形成有效的学习
策略，发展自主学习的能力和合作
精神；培养学生一11
定的语感和良好的语音
、语调、书写基础；使他们形成初步用英语进行简单日常
交
流的能力；培养学生的观察、技艺、思维、想想和创造能力；适当介绍中西方
文
化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好 的
基础。
1、能够积极主动地运用各种感官参与课堂教学的各项活动。
2、能够主动地将学到的英语语言知识运用到日常生活中。
3、培养学生自主总结和发现规律，并利用这些规律提高学习效率。
能够在学习活动中，形成乐观、积极向上的人生观。
能够主动与他人合作，共同完成学习任务。
能够注意观察生活中的英语，并主动练习。
7．能够主动运用网络信息开展学习活动。
8．能够有计划、有条理地向他人进行提问，以获取信息
（三）情感态度与
价值观
<1>、通过课堂制作活动，丰富学生的生活体验，培养学生团结友爱的
积极情
感，引导学生学会与人交往。
<2>、在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生学习英语的热情。
<3>、在教学活动中教育学生学会与别人一起分享的意识，培养学生礼貌待
人、 热情好客的品质。
四、教学进度安排表 单元 Unit 1 Unit 2 Unit 3
Recycle 1 Unit 4 Unit 5
Unit 6 Recycle 2 机动复习
课题 What’s he like My week What would you
like?
期中考试、考查 What can you do? There is a big bed In a
nature park
6 期末考查、考试 3 课时 6 6 6 3 3 6 6 6 6 周
1-3 5-6 7-8 9 10 11-12 13-14
15-16 17 18-21
2212