四年级下册数学总结
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兴仁县第十二小学2016—2017学年度第二学期四年级数学科
总结人：张胜
时间：20XX年6月30日
兴仁县第十二小学2016—2017学年度第二学期四年级
数学科教学工作总结
第十二小学：张胜
为了适应时代发展的需要，不断提高教学和
科研水平与能力，我
虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧，认真听取他们的教诲，
以认
真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心学生，积极做好学
生的思想政治工作，循循善诱，既教书又
育人，对学生一视同仁。做
到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、认真地服
从和配合学校各级领导安排的工作。顾全大局，承担四年级语文数学
教学任务。与同事们团结协作，相互
帮助，共同完成学校交给的各项
工作任务。现将本学期的工作总结如下：
一、
让课程标准走进我的心。
《课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估、教育价
值观
等多方面都提出了许多新的要求。新课程标准提出：小学数学教
学改革的重要目标是改变学生的学习方式
,要让学生积极主动地探索,
发现、解决数学问题的方法,。教师应该转变角色,成为真正的组织者、<
br>引导者，让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识，积极思维，
通过自主学习，获得独立解决
问题的能力。
二、课堂教学，让师生之间、学生之间互动，共同发展。
每位教师都是课
堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我
把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，让
学生在获得
知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。作
为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间、学生之间
交往互动，共同发展的过程。课前精
心备课，撰写教案，回顾、反思、
写下自己执教时的切身体会或疏漏。课前准备不流于形式，变成一种<
br>实实在在的探索，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与
启示，突破原有学科教学的封
闭状态，把学生置于一种开放、主动、
多元的学习环境和学习态势中。
在总结成绩的同时，不
断反思教学，以科研促课改，以创新求
发展,努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用数
学
的意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。
重视培养学生的探究意识
和创新能力。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
评价是作为全面考察学
生的学习状况，激励学生的学习热情，促
进学生全面发展的手段，也是作为教师反思和改进教学的有力手
段。
评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴
趣，促进学生的发展。
四、在这学期里，认真参加学校开展的各项活动。
在课余的时间里，努力学习先进的教学经验
，改变旧的教学观念，
把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
总之，我认真地备好每一节
课，在备课中，我认真钻研教材、教
学用书。认真学习新课程标准的理念。虚心学习他人的先进经验。力
求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突
破难点。运用多种教学方法
，从学生的实际出发，注意调动学生学习
的积极性和创造性思维。在教学中，有意识地通
过生活、实例、活动、
游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存
在。
并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设
情景激发学生的学习兴趣，实现了学生感
知知识形成的过程。
20XX年6月30日