怎样上好一年级科学课
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怎样上好一年级科学课
作者：俞广贵
来源：《小学科学·教师版》2019年第12期
小学科学是科学启蒙教材之一，对小学生的科学知识培养具有推动作用。在新的义务教育
要求标准背景下
，苏教版《科学》也进行了新的改革修订，从学生的角度出发，致力于培养学
生的认知能力，以生活为背
景，让学生在生活中学习科学，发挥科学对学生的启蒙作用。
一、引言
以往，小学科学在小学三年级才开课，但在教育部的最新倡导下，小学科学在小学一年级
就开课了，这能
够更好地培养学生的科学思维。目前，已经有一部分地区使用苏教版教材，在
使用的过程中，教师可以根
据教材提出一些教学策略，不仅有利于培养学生的科学思维，也有
助于教师完成教学任务。
二、挑选贴近学生生活的素材作为学习内容
教师在教学过程中不难发现，教材素材的
选择对学生的学习有促进作用。教材对素材内容
的选择会直接影响学生的学习兴趣。苏教版一年级《科学
》在教材素材内容的选择方面则符合
了学生的需求，以学生最熟悉的生活和学习环境为背景，让学生在学
习科学知识时能够有熟悉
感，从而提高学习兴趣。例如，学生在学习教材中讲解的“石头与泥土”这一课
程内容时，教材
写到学生可以进行玩泥巴和玩沙子的游戏，在此过程中能够发现泥土、石头和沙子之间的
联
系，从而使其对这一课程的学习更加深刻。而在学习“动物与植物”这一课程内容时，教材中写
到让学生通过动作、声音、图片等方式来猜出分别是哪些动物。这些小游戏在教材中的出现，
不仅能提
高学生的学习兴趣，也有利于培养学生善于发现知识的能力和动手能力。这些教材素
材是在学生的生活和
学习背景下精心挑选的，学生学习科学知识的同时也能把知识与生活相融
入，有利于在生活中有效应用学
到的科学知识。
三、重视科学探究与工程实践能力的培养
培养学生的科学探究能力和工程实践能力是苏教版小学《科学》的教学要求，在苏教版小
学《科学》教材
内容中，科学探究能力和工程实践能力被提到了同等重要的位置。科学探究能
力是培养学生对自然界事物
的一种求索和探索精神，工程实践能力是为了培养学生运用所学到
的科学知识解决一些科学问题。在苏教
版《科学》教材中，教材的最后分布有独立章节要求学
生学习“科学探究”和“工程实践”，但都是教材
上册分布“工程实践”，教材下册分布“科学探
究”，并在小学的整个阶段，科学科目都会有这两类内容
存在。根据学生的年级不同，教材的
难度也不同，但这一章节是一个系统的、完整的教学内容。例如，小
学一年级上册的内容是工