北京大学党委书记-重阳节小报

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小学一年级教材培
训心得体会
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一年级教材培训心得体会
3月13日，我校五位教师参加了一
年级数学教材培训，几位一 年级老师一
致反映，很喜欢这种听课和讲座想结合
的培训方式，感谢领导为我们安排这次
培训。在听两节课的过程中，我们边听
边思考，从这两节课中得到了一些启发，
从两位老师身 上学到了很多东西。从两
节课中我们能体会到两位老师为本次活
动付出了很多心血和汗水，无论 是整节
课的环节的设计还是语言的组织乃至教
具的准备，她们都很花费心思去琢磨。
现 重点将第二节课的听课体会总结如
下：
一、xx老师能够抓住学生的心。
评价一堂课是否成功，关键看这节
课是否吸引学生的注意力，学生是否主
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动参与到活动中，学生能有多少收获。
王丽霞老师的这节课从上课前 的小活动
开始就一下子吸引住了学生的注意力，
同时也吸引听课老师们的眼球。这堂课
老师通过一环扣一环的活动以及通俗易
懂的语言让数学知识变得更有乐趣，让
学生主动、心情愉 悦地参与到活动之中。
二、王老师尊重学生，给学生充分
的活动时间和空间。
从最开始的把一个正方形剪成两个
一模一样的图形再拼成其它的图形，到
后面的用两个、四个、 六个相同的三角
形拼成一个新的图形的过程，王老师都
给学生自己动手尝试的时间和机会，让< br>学生在动手的过程中体验图形拼组的乐
趣，同时也体现了数学的魅力所在。
一点想法：
数学课，除了让学生参与活动，体
会到数学的乐趣和魅力，还应该让学生在活动的过程中有所思考，有所收获。
本节课，王老师在引导学生领悟拼组方
法上还有些欠 火候。第一个拼组环节：
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把正方形剪成两个相 同的图形（两个长
方形），这两个长方形如何拼能拼成一个
正方形，如何拼就可以拼成一个长方 形，
要想拼成一个规则的图形，就得注意什
么。这一系列的问题应该在一开始就让
学生 明白，这样会为后面的拼组奠定基
础，也会有一个拼组方法上的指导。
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