童年回忆作文-班级制度

部编语文一年级上册教材解读

部编语文教材，千呼万唤始出来。今天，我 们在座的各
位任教一年级的老师们终于拿到了这套教材。我们也都一眼
就发现了新教材与老教材 在外观上的明显差异。新教材采用
大开本排版，水墨画插画，显得大气优雅。今天，我在这里
把 从国家级培训以及省级培训中得到的最完整的信息跟大
家做一个比较全面、细致的交流，算是权威发布吧 ！为什么
这么讲，我这个讲稿是通过同步录音整理的，省教研员对我
们的要求就是照本宣科即可 ，不要做过多发挥。我将从三个
方面对我们即将使用的一年级上册教材进行介绍：主要特
点、教 材概览、具体内容及教学建议（汉语拼音、识字写字、
阅读、口语交际）
一、主要特点：1.立德树人、自然渗透
立德树人，自然有机渗透，是我们这套教材的一个最 基
本原则。语文学科在育人方面确实有它独特的优势。从传统
的讲是文道结合，每一篇文章都有 它独特的思想内涵，社会
主义核心价值观，中华优秀传统文化，良好的思想道德风尚
等，都可以 在语文教材里面潜移默化的涵盖进去。教材的选
文以及配套的活动都能激发学生的爱国的情感，还有学生 的
自尊、自信，自强不息的美好品德，学生的社会责任感等等。
所有这些都应该是熏陶、感染的 方式，而不是强加给学生的，

不是刻意的，一定要坚持自然有机渗透的原则。做到润物细
无声。
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2.保护天性、幼小衔接
尊重儿童，以人为本的具体体现。幼小衔 接是很多年来
努力想去解决却一直没有很好解决的问题。这册做了一些新
的尝试和创新，儿童的 天性是探索世界，他们对这个社会充
满好奇，他们喜欢去探索这个世界。他们喜欢听故事，讲故
事，喜欢游戏，在这个过程中去认识世界，作为起步阶段的
语文教育要保护、呵护他们，力求用这样的活 动，包括教育
内容，包括教育方式能跟学前阶段的内容有所衔接。我们很
多板块的设计都体现了 这一特点，在内容的编写过程中时时
渗透，一以贯之的原则来执行。
3.夯实基础、全面启蒙
一年级的起步阶段的语文，一定是一个全面启蒙的教
育。除了看到的，外显的知识之外，特别强 调兴趣和习惯、
方法、策略、情感教育，包括我们怎么激发起学生热爱语文
的情感都在基础与启 蒙之内。
4.难度适宜、梯度合理
老师们可能已经看到了，这册教材非常明显的一个变化识字量的减少、课文数量的减少，这是跟十年前的教材有明
显变化的地方。根据大家先前使用的反馈 ，一下子要认识这
么多字，在教学方式上面难度比较大。这册教材把识字量做
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了调整，调下来的识字量主要放在二年级，考虑到二年级识
字能力更加强了，可以在 更短的时间内获取更多的知识。起
步阶段适当的降低难度，每一册保证合理的难度，每一册之
间 保持合理的梯度。
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5.强化运用、联系生活
11版的课标出来之后，大家讨论得最 热烈的是语言文字
的运用。把原先指向知识和记忆的教学转向指向实践的，指
向运用的思路。因 此在具体的板块设计和题目的安排上面，
教材所有的内容都尽可能地去联系学生的生活。使学生在生活中学习，并能将语文学习的收获运用于生活，指导他们的
生活的实践。
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6.引 导发现、倡导自主
我们目前整的一个教育方式是偏向传统的，我们应该怎
样让学生积极主动的 学习呢？在教材中安排了一些相应的
板块，主动发现识字规律，主动展示自己学习语文的所得。
经常的获取语文学习的动力，能够在和别人交流展示中，获
取持续努力学习的动力。我们不希望每个孩子 只是一个获取
知识的容器，而是愿意去探索，愿意去发现，不要被我们单
一的传授压抑了他学习 的欲望。
7.课外阅读、纳入课程
这是新教材很大的一个亮点。一到六年级，每一册都安排了一个“快乐读书吧”栏目，这个好处是不言而喻的。希
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