湘版音乐教材小学一年级上册
一句话介绍自己-将改革进行到底第一集
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湘版音乐教材小学一年级上册
湘版音乐教材小学一年级上册小 鸡 过 河
长沙市芙蓉区大同
第二小学 陈衡怡 教学目 标: 1.
能用明亮的声音有表情地演
唱歌曲《小鸡过河》， 感受歌曲中传达的助人为乐精神。
2、 能和他人进行《小鸡过河》 的合作表演唱， 从中体验合
作表演的快乐。
教学重点：
自 信地、 有表情地演唱歌曲。
教学难点：
感受歌曲的情境并表现歌曲。
课时安排：
一课时 教学准备：
钢琴、 课件、 头饰 教学过程：
进入歌曲情境激趣 一、
小鸡小鸭在唱歌 1、 师生音乐问好
师：
小朋友，
今天老师想给大家介绍两位小伙伴， 他们是小鸡胖胖
和小鸭瘦瘦，瞧， 他们来了 ！（ 课件出示）
2、 小鸡小鸭唱歌游
戏 师：
小鸡胖胖和小动物们在草地上做唱歌游戏，
我们也来参加吧。
1=F 24 5 6 5 4 | 3 1 | 2 1 2
3 | 5 - | 3 3 3 | 5
5 5 | 3 3 2 2 | 1-| |
师） 我爱 我的 小鸡， 小鸡 在
1 5
唱 歌， （ 生） 叽叽 叽 叽叽 叽 叽叽 叽叽 叽 师） 我爱
我
的 小鸭， 小鸭 在唱 歌， （ 生） 嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎
嘎
嘎 审美感受歌曲（ 互动交流） 铺垫 二、 小鸡过河看外婆 1、
感受旋律节奏美初听音乐（ 熟悉歌曲旋律）， 拍节奏 第一段：
X X
第二段：
X X X 拍 拍
拍
拍拍 手 腿 腿 手手 （
请学生一边认真的听
音乐， 一边跟着老师轻轻地拍节奏。
） 2、 了
解歌曲内容美复听歌曲， 说情节 师：
请小朋友们静静地听， 这首歌曲中唱了
一个什么故事呢？ 看
谁听得最认真。
师：
胖胖玩得正高兴呢， 这时， 妈妈来了 ， 它叫 胖胖给外婆去
送礼物， 能去外婆家，
小鸡胖胖真是太高兴了 ！ 3、 体会歌曲
情绪美熟悉歌词（ 第一段），
试表演一只小鸡要过河， 她去看外婆。
今年风调雨又顺，
礼物特别多。
（ 生齐读， 师启发学生体会歌词情绪的变化，
尝
试表演） 师：
风调雨顺 是什么意思？ 大家猜猜，
小鸡胖胖送给外婆的礼物
有可能是些什么？ 她去看外婆， 心情怎么样？ （ 高兴、 开心）
现在带着高兴的心情来读一遍。
师：
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可是， 没过多久， 胖胖高兴不起来了 ，
来到小河边， 急
得叫 咯咯。
师：
从哪个字你看出小鸡很着急的样子？ 在你想象中小鸡着急是什
么样的， 能表现出来吗？ 师：
什么原因那么着急呢？ 大家猜猜（ 学生活动：
开动脑筋）
河水宽宽水流急， 这可怎么过？ 师：
你会怎么表演小鸡望着宽宽的河水发愁呢？
我数三下， 请小朋
友用一个与众不同的表情和动作摆一个小鸡发愁的造型，
看谁摆的
造型最有特色。
师：
我们一起读读这首有意思的儿歌吧， 注意小鸡的情绪变化， 并
加上动作来表演。
（ 生用恰当的表情和动作， 按节奏朗读第一段歌词， 表
现情绪和情节的变化。
） 尝试表现歌曲（ 自 主学唱） 掌握 三、 小鸭助人多快
乐 （
歌曲两段的学唱均采用听旋律， 填歌词， 自 主学唱的方式。
） 1、 第一段：
听旋律， 一句一句填歌词。
1） 填歌词（ 老师弹奏一句旋律，
学生填唱一句歌词） 2）
完整唱 （ 尝试记歌词） 3） 表演唱 2、 第二段：
3 5
跟旋律，
直接填词唱全曲。
1） 自 学歌词 师：
小鸡不会游泳怎么过河呢？ 你能帮它想想办法吗？ （ 学生发
挥想象力） 师：
同学们真聪明！ 不用替小鸡着急， 你们看 谁游过来
了 ？ （ 小鸭）
小鸭瘦瘦来干嘛？ （ 齐读） 一只 小鸭游过
来， 呷呷唱起歌。
小鸡小鸡别发愁， 到我背上坐。
小鸭象小船，
不怕浪颠簸。
她把小鸡送过河， 心里多快乐！ 2）
跟琴直接
填词自 主学唱 师：
这一段与第一段词不同， 但旋律是相同的，
请小朋友试着自 己
学唱这一段，一边轻轻地唱一边想想你会怎么表演，
老师用钢琴为
你们伴奏。
3） 分组表演唱比赛 （ 巩固歌曲学习，
学生互评） 4）
听师唱对比引 出最后一句的学习 师：
请小朋友认真地听老师唱， 比较一下我唱的和你们唱的有哪些
不一样呢。
（
引出多一个多快乐） 师：
为什么有两个多快乐 呢？ （
启发学生体会助人为乐的感觉：
帮助别人， 别 人快乐自 己更快乐） 5）
齐唱（ 尝试记
歌词） 审美表现歌曲（ 合作实践） 巩固 四、 小鸡小鸭乐呵呵 1、
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自 选角色，
进行试表演 （ 学生自 己选择角色， 在座位上， 进
行全曲自 主表演的尝试。
） 2、 取名 师：
谁能给这首好听的歌曲取一个名 字呢？ （ 学生自 主取名
，
师揭示课题《小鸡过河》 ) 3、 创设情境， 分角色， 合作进行歌
表演 1）
师戴头饰， 先后分饰两个角色， 进行歌表演 （ 让学生
评价， 说出最喜欢的动作，
表演时可以模仿， 但最好用自 己编的
动作，提示学生表演时也要唱） 2） 师生合作表演唱 （
让学生边
看边想小鸭背小鸡还可以用什么样的方式） 3） 学生戴头饰，
上
台进行合作表演 （ 提醒学生一边表演一边唱） 4） 同桌面对面合
作表演唱 五、
小结 师：
小鸡长得那么胖， 瘦瘦的小鸭为什么还愿意背它过河呢？
在
以后的生活中， 我们该怎么做呢？ （ 让学生各抒己见） 师：
今天小朋友学会了 《小鸡过河》 这首歌曲， 还体会到帮助别
人才是最大的快乐， 收获可真不少，
希望每个小朋友都能做乐于助
人的好孩子。
（ 生随《小鸡过河》
的音乐拍手出教室）
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