威尼斯商人教案-婚假请假条

第一单元、我们一起学科学
1、走进科学课
学习目标
1、初步感知观察、实验是学习科学、探究科学的重要方法。
2、善于观察对象的外部形态特征及现象; 在教师的指导下，能
从观察树叶活动、小纸鱼实验中发现问题。
3、能通过观察树叶和小纸鱼实验的活动感知科学探究的乐趣，
对科学保持好奇心和探究热情。
4、通过观察、实验感知科学就在身边。
活动指导：
观察植物的叶
活动要求：了解植物叶子的样子。
活动方法：
1、找一株植物，选取其中的一片叶子进行观察。
2 看一看叶子的颜色、形状。
3、看一看、摸一摸叶子的正面和背面。
4、用手指轻轻触摸叶子的边缘部位。
5、比一比，同一株植物中不同的叶子有什么相同与不同。
活动记录：将所观察的叶子画下来。
观察植物
活动方法：
1、按部位观 察。先从整体上看，再按一定的顺序观察植物的根、

茎、枝、叶、果等部位。
2、分期观察。植物在生长过程中通常要经历发育、成长、开花、
结果、衰亡等时期，这一过程中形态也 会发生变化。因此，要全面了
解一种植物，需要按植物生长的过程进行长期观察。
3、比较观 察。自然界中的植物种类很多，千姿百态。有些形体
相似的植物。只有通过对比观察才能辨别。
会转身的小鱼
活动目的：知道装了水的杯子可以使物体成像，激发学生的实验
兴趣
活动步聚：
1、在一张白纸上画出条小鱼。将白纸在桌面上立成纸屏。
2、在透明的玻璃杯中加人大半杯水。
3、将装水的玻璃杯推到纸屏前并与纸屏中间相隔一段距离，使
小鱼位于装水的玻璃杯后面。
4、透过水杯观察小鱼有什么变化。
5、将装水的破璃杯紧贴纸屏，使小鱼位于装永的玻璃杯后面。
6、透过水杯观察小鱼有什么变化。
活动现象：
当玻璃杯与纸屏中间相隔一段距离 时，可观察到小鱼图案发生左
右翻转;当玻璃杯紧贴着纸屏时，可以观察到小鱼的图案被放大。
活动分析：
装水的玻璃杯像一个凸透镜。观察者透过装水的玻璃杯观察物

体，可以看到物体成像或放大的现象。
用一个手指能否阻止坐在椅子上的学生站起来
活 动要求：一个学生端坐在椅子上，双脚前放，双手抱臂(防止
学生借助双手的力量)。另一个学生用食指 抵在他的额头前，阻止其
身体向前倾。试一试，这个坐着的学生能站起来吗?
活动结论：坐在椅子上的学生无法站起来。
活动分析：因为人坐着的时候，身体的重心在脊椎 下方，如果想
保持上身直立从椅子上站起来，就必须把身体重心移到小腿以上。人
从椅子上起立 时，必须克服身体的阻力才能站起来。在重心没有前移
的情况下，人的腿部肌肉没有足够的力量完成动作 。因此，端坐着的
人保持身体不前倾的状态，无法站起来。
吹不走的乒乓球(一)
活动材料：乒乓球1个;切下饮料瓶瓶口部位(漏斗状)备用。
活动要求：将乒乓球放在饮料瓶较大一侧瓶口，用嘴向另一端吹。
活动结论：乒兵球不会被吹走，而是浮在瓶口内跳动。
活动原理：气流从乒乓球与瓶口之间的 缝隙穿过，由于流速快，
外部大气将乒乓球压在瓶口处，形成吹不跑的现象。
吹不走的乒乓球(二)
活动材料：乒乓球1个、吹风机1把。
活动要求：吹风机出风口朝上方，对着乒乓球吹风。
活动过程：
1、用一只手握住吹风机，另一只手将球放在吹风机出风口上方。

2、启动欧风机吹乒乓球。
活动结论：兵兵球不会被吹走，而是浮在空中跳动。
活动原理：气流在乒乓球形成涡流，将乒 乓球压在风口中心，此
时乒乓球受力平衡因此。乒乓球不会被吹走。
吹纸条
活动方法：剪一条手指宽的长纸条，用手拿着纸条的一嘴，紧贴
于嘴下方。热后用力向前吹气。
活动现象：纸条向上浮起来，
活动原理：纸条上方空气流动速度比下方空气流动速度快，因此
纸条下方向上的压强大于上方向下的压强，所产生的压强差使纸条受
到向上的力而向上浮起来。
一、导入新课
教师播放科学家进行科学探究的视频资料，激发学生进行科学探
究的兴趣。
二、探究活动
(一)探究学习科学的方法。
1、引导学生交流自己曾经做过的科学探究趣事。
教师提问：生活中，同学们对哪些事情产生过兴趣? 是怎么做的?
(学生自由交流。) < br>2、教师展示教科书中的卡通场景图，引导学生观察图中的卡通
人物在做什么，分析其中人物的表 情、动作。
3、通过交流获得认知在科学课要进行观察、实验、制作、养雅

等 探究话办观察实验等方法也是科学探究的重要方法。
(二)经历观察、实验活动的过程。
1、全班同学共同选择一种植物，对叶子进行观察
(1)观察5分钟，画出植物的叶子，然后 进行展示交流。通过交
流，教师发现问题：有的学生观察不仔细，有的学生画不正确等。
(2 )共同探讨正确的观察方法。例如：按一定的順序观察，仔班
看每个部位，用手触摸感知叶子的正面、背 面、边缘等。
(3) 带着问题再次观察5 分钟，并将观察到的叶子画出来再次展
示。
(4)通过两次观察活动的比较，体会观察方法。
(5)进行第三次观察活动，对比同一株植物中的任意两片叶子。
(6)交流3次观察的体会。
2、教师指导学生进行小纸鱼实验。
(1)教师演示实验的方法和步骤。
(2 )学生进行实验。
(3) 学生汇报实验中的发现，交流体会。
(4)如果时间充足，教师可指导学生进行吹乒乓球、吹纸条等小
实验，让学生亲历实验过程，感知实验的方法、步骤及趣味。
(三)反思与评价。
1、总结探究活动，进行反思与评价。
2、学生谈一谈对科学课的认识。
三、拓展活动

教师布置作业：通过听故事、看视频、看故事书、看连环面等途
径了解科学家是如何工作的。

2、我的“小问号”
学习目标
1、感知生活中有许多科学问题。
2、在教师的指导下，能从具体现象与事物中的观察、比较中提
出感兴趣的问题。
3、愿意倾听别人的问题
4、通过发现问题、提出问题感知科学就在身边。
一、趣味实验，引发问题
教师做趣味游戏：听话的乒乓球。
教师课前将乒乓球内部 置人一块铁块并封好;课上，将乒乓球放
在纸屏前，手拿磁铁在纸屏后面吸引兵乓球中的磁铁，使乒乓球 在纸
屏上爬上、爬下。学生观察实验可发现乒乓球“很听话”，从而产生
疑问。
二、探究活动
(一)玩玩具，提出问题。
1、先让学生介绍自己带来的玩具，如是 什么玩具、有什么功能
教师引导学生根据玩的介绍提出问题。
2、学生交换玩玩具，互相向对方提出问题。
3、将玩具整理好，全班交流所提出的问题，汇总提出的问题总
数
4、引导学生认识到提出问题很重要。
(二) 观察生活中的现象，提出问题。

1、教师播放飓风刮倒大树的视频，学生提出问题。
2 对学生提出的问题进行汇总，对所提出的问题进行评价
(三)列举生活实例，提出问题。
1、学生列举生活实例，提出自己感兴趣的问题，
2、教师指导学生对问题进行记录，可以用文字、符号用案等记
录自己的问题
3、学生展示自己对问题的记录并介绍分别是什么问题。
三、活动总结
学生分享本课的收获。
四、拓展活动
教师布置作业：注意观察身边的事物(如在校园内进行观察)，提
出问题，并将问题记录下来。