教师诗歌-沈那中学

课间十分钟
单元结构图

本课地位
本课是第二单元“校 园生活真快乐”的第三课。“校园生活真快乐”有四个课题：课题
一，我们的校园；课题二，校园里的号 令；课题三，课间十分钟；课题四，上课了。本课《课
间十分钟》包括四个话题：我喜欢的课间游戏，玩 个课间小游戏，课间还要做什么，这样做
好吗。
根据课程标准，“校园生活真快乐”这一单 元，旨在配合小学的入学教育，帮助学生顺
利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使其学会愉快地与老师 和同学交往，并学会遵守学校
的规则与纪律。
教学分析
本课主要讲述了课间游戏以 及学生玩游戏时要注意的事项，除了玩耍外，课间十分钟还
有其他事情需要做，比如准备下节课所需要的 课本、喝水、上厕所等，怎样合理安排这些活
动，充分合理地利用课间十分钟是一年级学生需要了解的。
从学生的心理特点与认知程度来看，一年级新生初入校园，对课间活动的渴望是十分
迫切的，他 们喜欢与同学在课间玩耍，但对游戏的规则和如何与同学相处、如何合理安排课
间活动不是很了解，容易 在活动中出现意外。
根据以上教学分析，可以确定本课的教学重点是：合理地安排课间十分钟。教学难 点是：
积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。
教学建议

针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，建议教师通过引导学生回忆自己喜
爱的课间活动 ，帮助学生了解课间游戏的注意事项，强调要合理安排课间活动。
我们可以选择以下几种导入方式：
 欣赏视频：《一起玩游戏1》
 欣赏视频：《丢手绢》
 引导学生说出自己在课间的活动，进入主题
 欣赏视频：《一起玩游戏2》
 欣赏音乐：《课间十分钟》
通过导入，抓住学生感情，进入新课。
在教学中可以使用多种活 动形式，让学生了解课间十分钟的作用，以及怎样合理地安排
各项课间活动。例如，可以选用下列活动：
 课间游戏一起玩，引导学生说出自己喜欢的课间活动
 合理安排下课时间，欣赏音乐：《下课铃声》
 课间十分钟，总结课间十分钟应该怎么样度过
 课间活动巧安排，引导学生学会合理的安排课间各项活动
 课间活动危险在哪里，使同学们明白课间活动安全第一
 快乐游戏，欣赏视频：《哦！课间十分钟》
总之，通过创设各种形式的活动情境，引导学生合理利用课间时间。最后，可以用下列
方式小结 ：
 强调要合理安排课间十分钟
 叮嘱学生要文明有序
 叮嘱学生玩游戏要注意安全
 提醒学生准备好下节课的用品
 鼓励学生以后好好利用课间时间
例如：
课间十分钟虽然很短，却非常重要，它能使同学们放 松身心，做到劳逸结合，所以要特
别珍惜。每个同学根据自己的需要和不同的感受可以做出不同的安排。 只要我们能合理安排，
注意安全，就能拥有轻松快乐的课间十分钟。
以上教学设计，一般情况 下，可用一个课时完成。当然，老师可以根据课堂情况，选用
不同组合方式，灵活安排好教学进度。