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小学语文部编本教材（人民教育出版社出版）一年级下册
第六单元《语文园地六》活动设计
科目版本 小学语文 部编本教材（人民教育出版社出版） 一年级下册
章 节 第六单元
课 名 语文园地六
学习目标 1。认识“滚、汤”等8个生字。结合生活识字，感受四组词
语所呈现的夏天美好、惬意的画面。 2。能正确朗读每组句子，并能仿照例句把句子说具体。能给
句子加上正确的标点，学会使用逗号、 句号、问号、感叹号。
学习抄写句子，做到格式正确，书写端正。
3。在生活中，通过食品包 装主动认识汉字。利用生活的多种
途径识字，乐于与他人交流识字的收获与感受。
4。能利用 拼音正确、流利地朗读气象谚语，初步懂得通过观
察自然界有趣的现象可以预测天气的变化。
具体环节设计
教案环节
1。 教师上课
1。1识字
加油站

请听老师读以下词语。
内 容

【点击播放朗读音频】
请同学们试着读读这些词语，不会读的词可以借助拼音。
读不好的地方多读几遍。

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去掉拼音，你还会读吗？同桌互相读读，遇到困难，互相
帮助。

看，这些是本节课我们要认识的生字，我们一起读一读，
不认识的字让拼音来帮忙。

没有拼音小助手了，老师相信你一定还能读对，自己试试
看。

1。2字词
句运用
请你试着读读这三句话。

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“小白兔割草”说的是谁在做什么。

“小白兔在山坡上割草”说的是谁在什么地方做什么。

“小白兔弯着腰在山坡上割草”说的是谁怎么样在哪里做
什么。

照样子，说一说。

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一位学习小伙伴是这样说的：

你还能仿照这样的句子说说吗?

一位学习小伙伴是这样说的：

请你试着读读下面几句话。

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我们一起给这几句话加上标点符号吧！

你们做对了吗？

请你再读读这几句话，注意读出不同的语气。

下面，请你把最后一句抄在书上，抄写的时候要注意：不
要看一个字抄一个字，要看 一句抄写一句；抄完后读一读，检
查有没有多字少字，每个字是否抄写正确，标点符号是否抄写
正确。
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1。3展示
台
请你读出这些包装纸的字。

多么有趣啊！平时， 同学们要学会利用生活的多种途径识
字，并善于与他人交流识字的收获与感受。

1。4日积请你试着读读以下几句谚语。不认识的字可以借助拼音多
月累 读几遍。

去掉拼音，你还能读正确吗？
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这几句谚语你都读懂了吗？请你试着和小伙伴交流一下
它们的意思。

这几句谚语说的都是天气，你还积累过这方面的谚语吗？
和小伙伴交流一下。

1。5和大
人一起读
打开书79页，听老师读一读吧！
7 9

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【点击播放朗读音频】
请你和老师一起读一遍。

1。6学习
小结
这节课，我们认了字 ，说了句子，还积累了谚语，同学们
真了不起！希望大家在课下多认字，多积累。
2。 学生自学
同学们，今天我们要学习《语文园地六》，让我们一起去
发现吧！
2。1跟我
学

学习目标：
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1。认识“滚、汤”等8个生字。结合 生活识字，感受四组词
语所呈现的夏天美好、惬意的画面。
2。能正确朗读每组句子，并能仿 照例句把句子说具体。能给
句子加上正确的标点，学会使用逗号、句号、问号、感叹号。
学习抄 写句子，做到格式正确，书写端正。
3。在生活中，通过食品包装主动认识汉字。利用生活的多种途径识字，乐于与他人交流识字的收获与感受。
4。能利用拼音正确、流利地朗读气象谚语，初步 懂得通过观
察自然界有趣的现象可以预测天气的变化。
2。2学生
word001
练习
3。 拓展资源
3。1活动
word002
设计
问题：如何帮助学生区别句号和感叹号的用法？
答：首先可以让学生根据句子有无感叹词来判 断。句号用在陈
述句的句末，句中不出现叹词。感叹句带有浓厚的感情，一般
3。2常见
有感叹词，如“啊、呀”等。也有些感叹句不出现感叹词，我
问题
们可以根据句子的具体内 容去判断。表示快乐、惊讶、悲伤、
厌恶、恐惧等强烈感情的句子可以用感叹号。除此之外，表示
反问、祈使等语气的句子也可使用感叹号。

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