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五年级下册<劳动与技术>教学计划
一、教材概况：
本册教材根据 《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲》的精神，又结合我省的
实际情况编写。本册教材为二期课改 后实行的新教材，以社会生活为主要内容，编排了一些
看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求 学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。
本册教材内容主要有：1、茶杯套2、奇妙的针法组合3、小 钱包4、植树5、可爱的小陶童
6、哈哈照相机7、常春藤扦插育苗法8、校服上的小标记9、养鸡10 、肉饼蒸蛋11、制作
休闲躺椅模型12、点亮金箍棒13、制作喷水动力车14、制作独轮手推车模型 15、洗衣机的
使用16、能歌善舞的傣族姑娘。这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实 际
适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。
二、班级学生情况：
本学期我担任的五年级劳动技术课教学，学生数为33人。由于去年我已经开始教劳动
技 术课，知道学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有
利于上好本学期 的劳动技术课。所以，我有信心上好五年级的劳动技术课。
三、教学要求
1．教育学生初步 懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小
培养他们热爱劳动、热爱劳动人 民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难
的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜 劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环
境保护意识。
2．使学生学习一些浅显的劳动知 识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一
般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳 动。
3．通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的
能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。
四、教学措施：
根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措
施：
{1 }，认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小
制作、小物件， 首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。
{2}，努力学习信息技术， 摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调
动学生学习积极性。

{3}，上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。
{4}，关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。
{5}，做好期中、期末考核，做好成绩记录。
{6}，写好教学反思，取得上劳动技术课经验。

教学进度表：
周次

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18















内容
茶杯套
奇妙的针法组合
小钱包
植树
可爱的小陶童
哈哈照相机
常春藤扦插育苗法
校服上的小标记
养鸡
肉饼蒸蛋
制作休闲躺椅模型
点亮金箍棒
制作喷水动力车
制作独轮手推车模型
洗衣机的使用
能歌善舞的傣族姑娘。
考试
课时
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

第1课 茶杯套
教学目标：
1.欣赏用各种材料制作的茶杯套，感受线材料和铜片的特点。
2.巩固结、穿、绕、缠、编、抽等编法技术，学会用云雀编制一个茶杯套。
3.理解技术和应用之间的关系、养成热爱劳动技术和生活的积极情感。
教导重点：用云雀结编制茶杯套
教学难点：运用打结方法编制富有创意的花纹
教学准备：毛线、铜片、茶杯、剪刀
教学过程：
一：观察实物，感受材质
1.引导学生观察用不同材料制作的茶杯套，感受不同材质所具有的不同功能。
2.用我们已学的中国结编制方法，就能制作出魅力的茶杯套。
二.研究茶杯套底部的编制方法.
1.教师示范：①.根据茶杯的高度确定线绳的长度，一般线绳的长度为茶杯高度的2倍
②.根据铜片的大小，剪下若干段线绳，并运用云雀结绕铜片盘法
③.在距离铜片1.5-- 2cm处，将相邻的两根线绳打云雀结
④.打完第一圈的结后，接着打第三圈的结，同时保持长度不变
⑤.一次完成所有的云雀结
⑥.用剪刀剪去杯套顶部的多于线绳
⑦.取三根线绳，编结成麻花辫
⑧.将辫子绳穿过杯套的顶部
2.学生尝试练习.
1）.控制线绳的长度.
2）.杯底的云雀结是否扎实
三.学习云雀编制茶杯套的花纹.
1.教师示范.
⑴在线绳的不同长度的位置打结.让学生观察菱形花纹的格状是否发生变化
⑵采用不同的交叉组合.让学生观察花纹是否有幻化
⑶小杯套的收口
2.学生尝试练习.
⑴通过线绳的交叉改变花纹
⑵顺利完成收口
⑶对个别同学进行指导
四.编制实践.
选择自己喜欢的线绳和图文.编制1只小杯套.
五.茶杯套的展示.
1.在班中展示完成的茶杯套
2.讲茶杯套在杯子上试一试.再次调整.
3.鼓励学生用小被套盛放各种物品，感受他的使用价值
六.课堂总结

2.奇妙的针法组合

教学目标：
1.进一步认识棒针编制中的几种基本针法的编制符号.能看懂图样
2.能依照进行作品的编织、设计、发展学生的动手能力和创作思维
3.通过动手编制练习，明白通过相同针法的不同组合，可以编织出不同的作品
教学重点：能看懂样品的使用的针法.按照图示学习编织一种织物。
教学准备：普通绒线
教学过程：
一：观察实物，感受不同的编织
1.出示毛衣，感受不同的针线编织
2.想：你曾在那些服饰中见过？
二：学习几种基本织片的编织
1.上针的平面织法：A教师示范
①起针
②位于表侧的第一行编制上针
③翻至里侧的第
2行，编织下针
④重述上述编法
B：学生尝试
①学生一边看图样，一边尝试编制
②与样品进行比较
2.起伏编织
教师示范编法：一行下针和一行上针交互而成的织片.不管是表侧还是里侧，都
是编织下针
①起针
②位于表侧的第一行编织下针
③翻至里侧的第二行，也编织下针
④重复上述编法，反复编织下针
学生尝试：
棒针2根
学生分小组编织，组长负责指导
3.双松紧编织：为两针上针和两针下针交互而成的织片，不管是位于表侧行还是
位于里侧行，都是先编织两针上针，再编织两针下针
教师示范：
①起针
②先编织两针上针，在编织两针下针
③按照上述针法，反复编织
三.学生尝试编织
1.选择上述一种针法，试着编织一件织品
2.上下针组合变化的方式还有很多，如单松紧针法.规划针法等
四.织品展示：
1.展示已经完成的织品
2.可以织成一条围巾
五.课堂总结.

第3课.小钱包
教学目标：
1.通过对织片缝制，装饰，做成一只精美的小钱包，了解编织技术的生活价值
2.通过动手编织制作，增强学生的动手能力，设计能力，激发创作的欲望
教学重点：利用上节课中完成的织片，通过缝制，装饰，制作一个精美的小钱包
教学难点：装拎带与缝合织片
教学过程：
一.作品赏析
1.出示几件完成的钱包成品
2.思考上节课完成的织品的用途
①想想可以把他制成那些生活中的小饰物
②想一想他的编织方法是怎样的？
3.揭示主题：小钱包
二.学生做做：
1.编织基本织片：选用自己喜欢的针法.组合编织完成一块基本织片.一般长为20cm宽为8cm
2.娤拎带
①教师示范：取下棒针，用穿编的方法传入两根绒线，两端各留出可抽拉的线头
②学生尝试练习，对个别有困难的学生进行指导
3.缝制织片
①教师示范：将织片对折，用缝衣针缝合下边和侧边
②学生练习
注意：缝制时将织片沿长边对折，缝合底边和另一侧边即可
4.装饰：用自己挑选的装饰材料缝在小钱包上，起到美化的作用
①装饰品可以是现有的，也可以是动手编织
②装饰注意图像色彩
三.作品展示
学生作品展示
评价优劣
四.课堂交流扩张
1.作品评价：应注意穿编，缝合技术掌握程度及作品整体的美观程度
2.思考：这些织片除了编钱包外，还能制作那些小饰品：？（手机袋..钥匙袋）
3.利用可与时间尝试其他的编织制作
四.课堂总结

第4课.植树
教学目标：
1.初步了解植树造林的意义和方法
2.初步学会植树的一般方法和培育管理的基本技能
3.养成爱护花草树木，保护生态环境的良好习惯
教学重点：植树的一般操作和养护管理的操作
教学难点：栽植的深浅.操作时学生难以把握
教学准备：树苗
教学过程
一：谈话引入：

1.植树造林有什么作用？
①植树造林不但可以绿化环境，净化空气，而且可以维护生态平衡，减少自然灾
害
②植树造林关系到国家建设，社会发展和人类生存的大事
2.我国每年的植树节是几月几日？
每年的3月12
日是植树节，植树节前后，全国各地都要集中进行
植树造林活动.
3.为什么选择3月12日为植树节？
春季，在下雨前的一两天植树最好，因为这些天气的空气湿度大，栽植前后树叶
水分蒸发减少，能使数目成活率高
铁锹 剪刀 水桶
二.介绍植树的一般方法
1.植树的工具：铁锹
2.植树的一般掌握
①侧枝：
若果树苗的枝条过多，移栽后仍需蒸发大量的水分，可能造成供养不足，使树苗枯萎 死亡.
所以在移栽树木时要进行合理剪枝.以减少水分的散失，促使树木的成活
②挖坑：用铁 锹在将要植树的地面上挖一个树坑，树坑的深度和直径要比树苗的根系或所带
的土球大一些
③ 栽植：先在树坑的底部回填部分松土，然后将树苗轻轻的放入树坑中扶正，一边填涂土一
边将土踩实
④浇水：泥土回填完毕后，现在树坑周围挖成高15--20cm的土壤，土坑内地应大于树穴，
槽约10cm，然后向土壤内浇足够的水，使泥土充分吸收水分，土根紧密结合，以利用根系
的发育， 最后盖土成丘.
（注意：第一次浇水时一定要浇足浇透）
三：课堂交流
1.为了 让小数健康成长，使其造福人类，植树后的养护管理显得非常重要，对比，我们应该
做些什么事情呢？
2.学生交流讨论
3.总结：养护管理时应该浇水，施肥，除草等等
四.时间活动
1.联系区委会，少工会给学生创作机会
2.在时间过程中，增强环保意识，安全意识
剪刀
水桶等

第5课.可爱的小陶童
教学目标：1.学会对黏土的捏，揉，搓，压等技法
2.能制作出原粒形内空的泥人胚子，并对胚子进行刻画，上色等美化，完成彩色小陶童的制
作
3.了解泥土到烧制成陶器的过程，增添生活的乐趣，培养合作互助及创新精神
教学重点：学习对黏土的捏，揉搓等技法
教学难点：是对胚子的雕刻

教学准备：黏土，圆柱体棒，彩色颜料笔，小刻刀，釉，烤箱
教学过程：
一：引入课题
陶器是由黏土或以黏土、长石、石英等为主的混合物，经成型，干燥，烧制而成 的制品的总
称，陶器工艺品是我国最古老的工艺美术品，远在新石器时代，就有灰陶，江陶，白陶，彩< br>陶和黑陶等，商店已出现釉和初具瓷器性质的硬釉陶，中间陶瓷至今兴盛不衰，宜兴的紫砂
壶，台 湾的陶塑，崇宁的雕镂陶等文明于世，这节课我们就学习制作小陶壶
二、设计制作方案
1.阅读课文“陶器的制作”小组讨论设计十个小陶壶的制作方案
2.以小组为单位，记录制作方案及分工
三、学学做做
1.圆柱体棒做模具，
在模具外围上一圈料土
（注意：
模具的外形要简单以便脱模）
2.将料土捏成小彩童的基本形状：8
字形，上面是脑袋，下面是身体
（注意：头要大一些才可爱）
3.用小竹签或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，头发，头巾等，并用收捏出娃娃的圆脸蛋
4.将彩童晒干后，涂上颜色
（晒干泥胚一定要方在阴凉处，不能直接在阳光下暴晒，否则容易裂开）
四：作品展示
1.学生作品展示，评价交流
2.请个别学生进行经验介绍
五、课外扩展
课外学做一只小狗，一只小猫或其他动物

第6课.哈哈照相机
教学目标 ：1.通过运用纸工的剪.切.画等技法，学会做一件纸工小玩具，在制作过程中了解
到橡皮筋动力的作 用
2.通过纸工玩具的制作，增及童趣和童乐，增加同学之间的友谊，并且提高对纸工玩具制作
的兴趣和制作发明的欲望
教学重点：相机的构造和设计
教学的难点：橡皮筋的安装
教学准备：卡纸
橡皮筋 棉线 图片 剪刀 小刀
教学过程：
一、课前谈话
我们利用一些卡纸和橡皮筋，制作一部有趣的玩具照相机，不过里面的照片可以 事先准备好，
就看你怎么给小伙伴一个惊喜了
二、新课引入
1.请学生谈谈有关照相机的更新过程
2.教师引入：哈哈照相机是20世纪60年代的玩具
3.作品欣赏：思考

①为什么拉制棉线后，哈哈照相机的镜头会晚上弹？
②相机内的照片为什么会发生变化？你会设计出更生动有趣的照片来吗？
4.小组合作：尝试分工
三、学学做做
①先将两张扑克牌大小的卡片上下对齐，在卡纸上点A.B.C三点，将卡纸分成四等分
②以B.C两点为中点画一个长方形，并在A.C两点的右侧取两点为点D.E
③用小刀按长 方形的外廓线切割，并将纸片向上翻折，当作相机的镜头，然后在A上钻个
小孔，穿上单根橡皮筋，并打 个结，另一头穿过点F打个结，注意调整好橡皮筋的拉力，
使他打开穿
④在点D’和点E’处，用两根橡皮筋横向固定
⑤在点E处的橡皮筋中间系一条细线，拉动细线使橡皮筋下垂，这对照相机的镜头就打开
了
⑥准备拍照，盖上镜头
⑦拉动细线，镜头向上翻
四、学生评价
1.根据相机的制作，美化和创新进行评价
2.交流创新
照相机可以设计成各种形状，利用各种之和或其他物品，设计制作更多的照相机
五、课外扩展
让学生模仿小记者采访同学，进行拍照


第7课.常春藤扦插育苗法
教学目标：1.初步了解常春藤扦插育苗的一般方法与优越性
2.初步学会常春藤扦插育苗及扦插培育管理的基本技能
3.养成一丝不苟，认真负责的劳动态度
教学重点：常春藤扦插育苗操作
操作难点：插条扦插技巧及扦插管理
教学材料：常春藤插条
教学过程：一：课堂引入
1.扦插育苗是植物繁殖的常用方法之一，它具有繁殖速度快，插条 易采集，遗传性状变化小，
管理方便等特点
2.思考：怎样做才适合常春藤插条的成活？
（使泥土保持一定湿度，前期需要适当遮光，冬季适当保暖）
二、学学做做
1.教师示范，学生跟着做
①修剪插条：常春藤的插条厂10-- 15cm，一般有3个结位，扦插前剪去下端的叶子
②做苗床，根据插条的多少，设计并做好扦插育苗的苗床（花盆）
③扦插：在苗床泥土中间铲 子梨出深10cm的插槽，将插条23插入，用手按实泥土（注意：
株距3cm）
④浇水：扦插完后浇水
剪刀 铲子 洒水壶 花盆
（注意：第一次浇水一定要浇透）
三、课后管理

1.课堂中常春藤扦插操作主要看准备是否充分
2.课后管理是关键，包括后期的及哦水，扦插成活率

第8课.校服上的小标记
教学目标：1.通过调查了解中国四大名秀的有关艺术特点及常用针法
2.了解并初步掌握绣花的基本针法，斜行针，链边针，锁边针等
3.自行设计一个简单的图案，并完成校服上的小标记
教学的重点：了解并初步掌握绣花的基本针法的技能
教学的难点：自行设计一个简单图案并完成校服上的小标记
教学准备：针
剪刀
绣花线
教学过程：一、谈话引入
1.在日常生活中，你发现哪些地方需要绣花？
2.你会绣花吗？打算绣怎么样的图案作为校服的标记呢？
3.介绍中国的四大名绣
①苏绣。艺术特点：以针法精细，色彩雅致而著称，其图案修理，题材广泛，技巧活泼灵动
常用针法：齐针
散套
打点
②粤绣。艺术特点：构图紧密热闹，色彩富丽，绣线较粗且松，针纹重叠微凸。
③蜀绣：用针工整，平齐光亮，丝路清晰，不加代笔，花纹边缘如同刀切一般齐整。
④湘绣：以图画为题材，形态生动逼直，风格豪迈。
4．上网查材有关绣品，让学生欣赏。
二．学学做做：
1．学习绣花的一些基本针法。
①斜行针
②回针
③连环针：绣成链环状。
④齐针：是绣花中用途较广的一种针法。
2．在校服上绣图案的上步骤介绍。
①将设计好的图案用铅笔画在校服上
②用绣花绷将校服绷紧
③用齐针绣图案。
3．学生尝试
三．学生学会用十字绣
第9课.养鸡(选学)
教学目标：1.了解蒸制食物的方法.
2.认识有关蒸制的炊具,了解蒸制菜肴时的注意事项.
3.能自己选择食物进行搭配,并从营养,卫生,经济环保等方面作简单的评价.
4.能自己制作一个蒸制菜,掌握蒸制的方法和技能.获得烹饪劳动的体验.
教学重点:学习蒸制菜的制作。
教学难点：掌握不同菜肴蒸制的时间。
教学过程：

一、 创设生活情境。
1、 根据学习内容，提出学习任务。
2、 课件展示各种蒸制菜，了解蒸菜的方法。
3、 课前准备。
二．操作演示。
1、了解肉饼蒸蛋的原料。
2、了解“肉饼蒸蛋”的制作过程。
①做肉饼时加入盐、酒、葱与味精，再放入碗中
②加入鸡蛋，使蛋白和肉饼适当搅拌
③架好蒸锅，加水，再放上肉饼蒸蛋的盘子
④盖好锅盖，放在炉子上，大火蒸蛋烧15分钟。
三、分组合作
1、 注意分工
2、 在烧的过程中注意加水，不能干烧。
3、 将菜端出蒸锅时小心烫手。
4、 制作别的蒸制菜。
四．评价总结。

第10课、肉饼蒸蛋
教学目标：1.了解蒸制食物的方法.
2.认识有关蒸制的炊具,了解蒸制菜肴时的注意事项.
3.能自己选择食物进行搭配,并从营养,卫生,经济环保等方面作简单的评价.
4.能自己制作一个蒸制菜,掌握蒸制的方法和技能.获得烹饪劳动的体验.
教学重点:学习蒸制菜的制作。
教学难点：掌握不同菜肴蒸制的时间。
教学过程：
一、
1、创设生活情境。
2、根据学习内容，提出学习任务。
3、课件展示各种蒸制菜，了解蒸菜的方法。
课前准备。
二．操作演示。
1、了解肉饼蒸蛋的原料。
2、了解“肉饼蒸蛋”的制作过程。
①做肉饼时加入盐、酒、葱与味精，再放入碗中
②加入鸡蛋，使蛋白和肉饼适当搅拌
③架好蒸锅，加水，再放上肉饼蒸蛋的盘子
④盖好锅盖，放在炉子上，大火蒸蛋烧15分钟。
三、分组合作
1、注意分工
2、在烧的过程中注意加水，不能干烧。
3、将菜端出蒸锅时小心烫手。
4、制作别的蒸制菜。
四．评价总结。

11．制作休闲躺椅模型
教学目标：
1．学习用 三合板或硬纸板材料制作躺椅模型。并通过学习、制作、创新躺椅，享受其中的
乐趣。
2．探索躺椅制作，研究躺椅制作的方法，从而设计、制作出新颖、美观的躺椅模型。
3．培养学生用钢丝锯或者木工机床、锤子等操作的实践能力。
教学过程：
一、展 示工具箱——“百宝箱”为学生提供了制作躺椅的材料和工具。材料有：12×12㎝的三
合板4块。工 具有：模型纸、美工刀、圆珠笔、木工机床或钢丝锯、复写纸、锤和圆珠笔。
二、看看想想。“看看想 想”是要老师引导学生展开丰富的想象，动笔、动脑设计各种制作方
案。
设计躺椅要学生考虑如下问题：
设计的关键是让学生知道：
1）坐板与靠背之间的夹角应该先确定，一般的情况是直角，当然也可以大些。
2）躺椅接触 地面的部分可以是平的，也可以是圆弧形的。圆弧形更加好，人坐在上面可以
一摇一晃的多惬意，但是圆 弧不能太小，太小了就会翻到。
3）使学生逐步明白，任何制作的作品都是先充分地设想好了再去做， 而不是做到哪里是哪
里。如果是做到哪里是哪里的话，那只能浪费很多材料最后导致失败。
4）最后将自己的制作设计流程方案写到方框里。
三、学学做做
1．画线： （1）在一块三合板的上面用复写纸复上设计好的椅子侧面板图样（图样可以是老师给的，
也可以是 自己设计的），再在下面放上一块同样大小的三合板（注意板是有正反面的，要求
两个反面相对，小心弄 错），然后用小钉子钉起来。这样切割后就会得到两块同样大小，不
同面向的椅子侧面板。
（2）用同样的方法在另外两块三合板上，分别用复写纸复上椅子的靠背和椅子的坐板图样。
2．锯割
（1）直线可用框锯锯割，这样速度教学目标：
1．学习用三合板或硬纸 板材料制作躺椅模型。并通过学习、制作、创新躺椅，享受其中的
乐趣。
2．探索躺椅制作，研究躺椅制作的方法，从而设计、制作出新颖、美观的躺椅模型。
3．培养学生用钢丝锯或者木工机床、锤子等操作的实践能力。
教学过程：
一、展 示工具箱——“百宝箱”为学生提供了制作躺椅的材料和工具。材料有：12×12㎝的三
合板4块。工 具有：模型纸、美工刀、圆珠笔、木工机床或钢丝锯、复写纸、锤和圆珠笔。
二、看看想想。“看看想 想”是要老师引导学生展开丰富的想象，动笔、动脑设计各种制作方
案。
设计躺椅要学生考虑如下问题：
设计的关键是让学生知道：
1）坐板与靠背之间的夹角应该先确定，一般的情况是直角，当然也可以大些。
2）躺椅接触 地面的部分可以是平的，也可以是圆弧形的。圆弧形更加好，人坐在上面可以
一摇一晃的多惬意，但是圆 弧不能太小，太小了就会翻到。
3）使学生逐步明白，任何制作的作品都是先充分地设想好了再去做， 而不是做到哪里是哪

里。如果是做到哪里是哪里的话，那只能浪费很多材料最后导致失败 。
4）最后将自己的制作设计流程方案写到方框里。
三、学学做做
1．画线：（ 1）在一块三合板的上面用复写纸复上设计好的椅子侧面板图样（图样可以是老
师给的，也可以是自己设 计的），再在下面放上一块同样大小的三合板（注意板是有正反面
的，要求两个反面相对，小心弄错）， 然后用小钉子钉起来。这样切割后就会得到两块同样
大小，不同面向的椅子侧面板。
（2）用同样的方法在另外两块三合板上，分别用复写纸复上椅子的靠背和椅子的坐板图样。
2．锯割
（1）直线可用框锯锯割，这样速度较快；曲线用用钢丝锯锯割，使用钢丝锯时，钢 丝要绑
紧，垂直推送锯弓，用力要均匀，防止钢丝断裂。有条件的可以用木工锯床锯割。木工锯床
锯割，要注意轻推慢送，拐弯处要稍作停留。
（2）用同样的方法锯好椅背和坐板两个零件。
3．打磨：按照木纹打磨，打磨4块椅子零件板。
4．组装：按照设计图在侧面板上插好坐板 、椅背，要想牢固可以在插片处滴上几滴101快
速胶水。这样躺椅模型就做好了。
5．交流创新
思考：（1）椅子的侧面板描好后，为什么要在下面放上一块同样大小的三合板 用钉子钉牢，
这样做有什么好处？如果不这样做还可以用什么方法？在下面放一块同样大小的三合板用< br>钉子钉牢，是为了得到两块同样大小的椅子侧面板零件，加快制作速度，提高制作效率。如
果不这 样做就要分成两次在三合板上复写图，分成两次锯割，制作速度就慢了。
（2）你知道模型躺椅如果扩 大到接近生活中的椅子的大小，是否能用？模型躺椅扩大8倍，
用9合板（厚度8㎜－1cm）制作，就 可以使用。这里说明模型就是实物的缩小立体。制作
时，必须象对待真实物品一样认真。
创新 ：找一找这把椅子的毛病，说说你现在对椅子的新设计。在坐板与靠背的夹角确定以后，
可以把躺椅设计 成龙头形、老虎形、鱼形等，底下部分可以设计成橡皮脚固定型、转向滑轮
移动型等。
四、展示台
比一比，谁的躺椅模型做得好？并介绍你的躺椅模型的优点。学生通过设计与制作 得到了成
果，这是学生自己通过劳动获得的，展示成果是学生的享受，也是激励学生进一步努力的动力。这里安排了两个内容：
1、比一比，谁的躺椅做得好?（评出优秀作品）
2、向同学介绍你制作的躺椅有哪些优点？
较快；曲线用用钢丝锯锯割，使用钢丝锯时，钢丝 要绑紧，垂直推送锯弓，用力要均匀，防
止钢丝断裂。有条件的可以用木工锯床锯割。木工锯床锯割，要 注意轻推慢送，拐弯处要稍
作停留。
（2）用同样的方法锯好椅背和坐板两个零件。
3．打磨：按照木纹打磨，打磨4块椅子零件板。
4．组装：按照设计图在侧面板上插好坐板 、椅背，要想牢固可以在插片处滴上几滴101快
速胶水。这样躺椅模型就做好了。
5．交流创新
思考：（1）椅子的侧面板描好后，为什么要在下面放上一块同样大小的三合板 用钉子钉牢，
这样做有什么好处？如果不这样做还可以用什么方法？在下面放一块同样大小的三合板用< br>钉子钉牢，是为了得到两块同样大小的椅子侧面板零件，加快制作速度，提高制作效率。如

果不这样做就要分成两次在三合板上复写图，分成两次锯割，制作速度就慢了。
（2）你知道 模型躺椅如果扩大到接近生活中的椅子的大小，是否能用？模型躺椅扩大8倍，
用9合板（厚度8㎜－1 cm）制作，就可以使用。这里说明模型就是实物的缩小立体。制作
时，必须象对待真实物品一样认真。
创新：找一找这把椅子的毛病，说说你现在对椅子的新设计。在坐板与靠背的夹角确定以后，
可 以把躺椅设计成龙头形、老虎形、鱼形等，底下部分可以设计成橡皮脚固定型、转向滑轮
移动型等。
四、展示台
比一比，谁的躺椅模型做得好？并介绍你的躺椅模型的优点。学生通过设计与制作 得到了成
果，这是学生自己通过劳动获得的，展示成果是学生的享受，也是激励学生进一步努力的动力。这里安排了两个内容：
1、比一比，谁的躺椅做得好?（评出优秀作品）
2、向同学介绍你制作的躺椅有哪些优点？


12．点亮金箍棒
教学目标：
初步了解制作金箍棒的过程，感受制作的乐趣，懂得劳动的艰辛与快乐。
教学过程：
一、引出课题。
二、指导步骤
1．观察：
首先，孩子们观察了金箍棒的外观，中间是红色，两边是黄色。
2．制定了方案：讨论了金箍 棒的作用，是用来降妖的，说明金箍棒很坚硬，不然怎么打妖
怪呢！再次，金箍棒是个能伸缩的家伙，在 主人有需要的情况下，能够变大变小。找出了金
箍棒的主要特征后，看了看自己的金箍棒，觉得自己的“ 金箍棒”真的不像金箍棒，于是，他
们开始准备重新做一根真正的金箍棒！
3．制作： 卷好的报纸卷必须在松手前把边缘粘牢；用颜料刷的时候要均匀，有的地方特红，有的地方
没颜色， 原来是调的颜色不均匀。
三、比一比，看看谁的金箍棒最亮。
学生作品交流。
13.制作喷水动力车
教学目标：
1．了解喷水动力车的制作原理，感受制作喷水动力车和玩喷水动力车的乐趣。
2．学习制作喷水动力车的方法,提高学生的创新能力。
3．学习使用鲁班木工机床、钢丝锯锯割技术和钢丝钳的使用方法。
教学过程：
一、准备好“百宝箱”。百宝箱中的材料和工具是制作喷水动力车的必要条件。
材料：600毫升的可乐瓶1个，废旧自行车气门1套，1×9× 22cm小木板（三合板也可以）< br>1块，旧赛车轮子4个，自行车钢丝两根，易拉罐铁皮一块，小木螺丝8颗。

工具：剪刀、锤子、钢钉、钢丝钳、起子、美工刀、垫木等。
二、看看想想

仔细观察喷水车的各个部件，想想喷水车是靠什么前进的，制作喷水车的关键是什么？然后
设计 一辆喷水车。看看：是让学生看看喷水动力车的的外形与结构。想想：主要是通过观看
录像和实物想怎样 设计更加合理。通过“看看想想”，把想好的设计画或写到书本的空白处。
三、学学做做
1．制作车身（阅读学材）
（1）截取11.5cm的自行车钢丝2根并在它的两端装上车轮，形成两组轮子。
（2）用易拉罐铁皮把两组轮子用小木螺丝固定在小木板的两头。
（3）将可乐瓶用铁皮做成的扣固定在车身上（瓶子的尾部做车头，瓶子的口做车尾）。
2．制作充气气门，制作充气气门的两点技巧
（1）在可乐瓶的瓶盖上用钻头或者剪刀头打一个直径0.9cm的孔。
（2）把自行车气门 从内胎橡皮中拆下来，在原来安装过气门的橡皮内胎中，照瓶盖内径的
大小剪出一块小圆片作垫片，再把 垫片反过来，安装在瓶盖孔中，使之不漏气。然后检查气
门芯的小橡皮是否装对，最后旋上气门帽。
3．美化车身
让学生自由美化，把喷水动力车打扮漂亮就可。
4．调试
（1）在可乐瓶内装上五分之三或者二分之一的水，旋紧瓶盖。
（2）用一般自行车的打气筒往可乐瓶内充气。
（3）突然拔掉气门芯，水和空气向后喷，小车就会快速向前冲去。
四、交流与创新
交流与创新，这一个环节很重要，本课安排这一个环节，主要为学生搭建展示自己的舞台。
同学们通过 交流，不但培养了自己的表现能力，而且使学生的制作积极性和创新兴趣、能力
得到发展、提高。这里安 排了两个问题：
1．介绍你的喷水动力车的最大优点，找找你的喷水动力车还有什么缺点？ 从动力、外形、取名等来介绍，缺点主要是：喷水嘴还要用手堵着很不方便，需要改进和创
新等。
2．说说喷水动力车的原理，再设计制作一辆比这辆更先进的喷水动力车。
五、展示台
评一评，谁做的小车最漂亮，谁做的小车跑得快？这里重在评价奖励，评价的方法可以是多
种多 样的，奖励的办法也是五花八门的。
通过展示评价这一环节的活动，激发学生再次制作和创新的积极性

。
14．制作独轮手推车模型
教学目标：
1．了解古代劳 动人民创造独轮车的聪明智慧，知道劳动工具创造是创造发明中的一个重要
部分；2．学会用三合板制作 独轮车模型的基本方法，懂得制作作品前必须设计，只有设计
好了去制作才能取得事半功倍的效果；
3．学会使用钢丝锯或者木工机床切割木板的基本技能,培养学生动手操作的能力
教学过程：
一、导语：独轮手推车是古代劳动人民的搬运工具之一。由于它不受道路要求的限制，所以
至今 仍然有少数山区或农村及建筑工地还在使用。
二、百宝箱：介绍制作独轮车的材料和工具。材料有： 三合板、0.8×1×32㎝、0.8×3×15㎝
杉木板、4㎜直径，5㎝长的螺丝、5分钉子少许， 这些都是制作独轮车的材料。制作独轮

车的工具有：钢丝锯或木工机床、螺丝刀、钢丝钳 、木工笔、圆规、锤子、木工刨。
三、看看想想
1．“看看”是让学生通过仔细观察手推车模型，了解手推车的外形和内部结构。
2．“想 想”是让学生考虑如何制作独轮车的方法并进行创新和设计，然后把自己的想法写到
书本的空白处。
四、学学做做
1．制作零件：（1）轮子制作：在三合板上，用圆规画一个半径为4㎝的圆 ，用钢丝锯或者
木工机床锯出车轮，再用木砂纸打磨光滑。最后在圆心处用4㎜的木工钻开一个孔。（2 ）辕
木（推手）制作
在0.8×1×32㎝的两根辕木的顶端各开一个4㎜略向外的小圆孔， 并用砂纸将两根辕木打磨
光滑。
（3）实物箱制作
先在0.8×3.5×15 ㎝的木板上画出上底8㎝，下底6.5，㎝高为3.5㎝的梯形木板两块，并用
锯子锯下；再割出上底1 1.5㎝，下底10.5㎝，高3.5㎝的梯形三合板两块；最后割出10.8×7.4
㎝的长方形三合 板一块，用5分钉子钉成个盆形的木盒，用木砂纸打磨光滑。
（4）歇脚架制作：截取0.8×3.5 ×4.5㎝木条一根，配上直立板做成歇脚架（可以用车轮制作
割下来的零料），用木砂纸打磨光洁。
2．组装
（1）车轮与辕木（推手）连接：用5㎝长的螺丝，套上垫片后，从辕木顶端的圆 孔中穿过；
套上垫片旋上螺帽再加上垫片后，穿过车轮中间的圆孔；然后套上垫片旋上螺帽再加垫片后< br>穿过另外一根辕木的顶端圆孔后再加垫片，最后旋上螺帽。（注意：把车轮两侧的螺帽旋紧，
使车 轮不能晃动。）
（2）车斗安装：在距离辕木装车轮的那一端开始，量出6㎝出安装车斗，用5分钉 子穿过
车斗底板钉在辕木上；
（3）歇脚架安装：在距离辕木装车轮的那一端开始，量出18 ㎝处安装歇脚架，用5分钉子
钉在辕木上。（注意：在钉钉子时，下面垫上木块，以免损坏桌椅。）
五、交流创新
1．为什么独轮车目前还能受到人们的使用，说说你制作独轮车模型后的收获。
2．通过独轮车的制作，你是否能设计并制作两轮车，试着做做行吗？
六、展示台：介绍你的独轮车模型，比一比谁的车模制作得漂亮



15．洗衣机的使用
教学目标：
1．认真阅读说明书，学会用洗衣机洗涤衣物，掌握洗衣机的操作要领。
2．了解洗衣机的发展过程，认识人类科技进步的成果。
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
上课开始，教师做个调查：家中用洗衣机洗衣服的何不用洗衣机洗衣 服的人数，让学生从统
计结果归纳出洗衣机已成为我们日常生活中不可缺少的一种家用电器。

二、看看说说，了解发展过程。
出失书上洗衣机的插图，请学生忍一忍分别是什么型号的洗衣 机，人后可以请学生根据课前

找到的图片资料补充介绍。了解洗衣机的发展大致经历了如 下过程：单缸洗衣机和脱水机
——半自动双缸洗衣机——全自动洗衣机——全自动前置式滚筒洗衣机—— 智能洗衣机。让
学是感受到科技进步的成果。
三、学学做做，明确步骤
1、让学生仔细阅读洗衣机的使用说明书，
2、洗衣前准备工作：
（1）按衣物的洗涤标志分为手洗和即席。（2）把白色衣物和深色的衣物分开。
四、议一议，掌握要领。
为什么要清理口袋？可以让学根据平时的洗衣经验议一议，最后总 结归纳出：（1）口袋中的
硬金属物如硬币在洗涤过程中会与洗衣机内桶相互碰撞，缩短同的寿命，甚至 会损坏内桶；
（2）纸币等物在洗涤过程中会占到衣服上，且堵塞洗衣机的排水孔。
五、拓展延伸
在家帮助父母会用洗衣机洗涤衣物，培养学生生活的自理能力。




16.能歌善舞的傣族姑娘
教学目标：
学会制作“能歌善舞的傣族姑娘”；明白“傣族姑娘”的能歌善舞源于振动；培
养团体合作精神；培养发现问题、研究问题、解决问题的能力；培养创新精神。
教学过程：
一、激情导入。
播放傣族舞蹈《邵多丽》。引出能歌善舞的傣族姑娘。
二、探索原理。
1．教师展示自己制作的傣族姑娘，打开录音机，姑娘翩翩起舞。
2．学生猜测：傣族姑娘为什么听到音乐能跳起舞来。
3．让学生上台触摸录音机的喇叭，感受振动。
4．思考：不用录音机，还能通过其它振动方法使傣族姑娘翩翩起舞吗？
三、探讨制作方案。
阅读十七课的文字以及图片，探讨：
1．制作时，要准备哪些材料。
2．制作过程。
3．制作时要注意什么。
4．评价教师展示的制作成果。
四、制作。
选择喜欢的卡通图案，个儿或几人合作完成作品。教师巡回指导。
五、展示、评价。
1．选择几个典型作品集体评价。
2．每个人的作品需得到五位同学的量化评价。
3．展示最优秀的作品。
六、探讨改进措施。
如何让傣族姑娘的舞姿通过振动的方法显更美。
七、谈谈课的收获 ，说说将与谁一起分享作品带来的快乐。