扬州采购-高三数学复习计划

2019年人教版五年级下册语文(打印版)

一、组词：
吟（低吟）疆（新疆）狰（狰狞）涯（天涯）戎（戎装）效（效果）拨（拨转）
冷（冰冷）僵（僵硬）挣（挣扎）崖（山崖）戒（戒备）郊（郊外）拔（拔牙）
媒（媒体）娆（妖娆）遐（遐想）蹄（马蹄）晰（清晰）
谋（计谋）浇（浇水）暇（闲暇）啼（啼叫）淅（淅沥）
二、近义词：
盼望（渴望 ）沉思（深思）巍峨（高大）狰狞（凶恶）惊叹（惊讶）表白（表明）热闹（喧闹）软弱（柔弱、
脆弱） 响亮（洪亮）洒脱（潇洒）威胁（要挟）高傲（骄傲）矗立（耸立）欢腾（欢跃）精彩（出色）乐趣（情
趣）疾驰（飞驰）繁华（繁荣）凝望（凝视）清晰（清楚）分辨（争辩）精神饱满（精神焕发）
三、反义词：
舒服（难受）洒脱（拘束）冷清（热闹）大方（拘束）复杂（简单）坚硬（柔软 ）狰狞（慈祥）羞涩（大方）
淡雅（粗俗）漫长（短暂）丰富（贫乏）清晰（模糊）软弱（坚强）表白（ 沉默）恶劣（优良）响亮（低沉）
高傲（谦虚）热闹（冷清）动摇（坚定）严肃（随便）
四、填合适的词：
（清新）的空气 （明朗）的天空 （满心）的愉快 （鲜艳）的旗帜 （无限）的乐趣
（欢迎）的阵势 （悠悠）的驼铃声 （无边）的绿毯 （柔美）的线条 （各色）的衣裳
（奇丽）的小诗 （欢腾）的人群 （精彩）的表演 （漫长）的大道 （茫茫）的大戈壁
（高大挺秀）的身影 （粗壮）的枝干 （静寂）的草原 （好客）的主人 （忽飞忽落）的小鸟
（响亮）的歌声 （高大）的白杨树 （巍峨）的昆仑山 （坚硬）的冰渣子 （高傲）的头
（会心）的微笑 （尖尖）的帽子 （古朴典雅）的石雕 （狰狞）的面目 （恶劣）的天气
拨转马头 流入云际 表演舞蹈 满载货物 迎候使节 凝望石雕 表白心愿 （天高气爽）的早晨
引起遐想 打断思路 变得严肃 陷入沉思 浮起微笑 效率下降 轮番进攻 （浩浩荡荡）的大军
热乎乎地握着 远远地望见 高兴地点头 慢慢地抚摸 夜以继日地实验 源源不断地送进
扯得七零八落 劈头盖脸地砸下
五、句子解析

第1课《草原》

1、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒 的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流
入云际。答：“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指 青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。
这句话用了比喻的手法，把小丘的线条比作一幅中国画，突 出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美。
2、蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!这句是全文的中心句，是作家情感的集中体现，给读者以回味的余地。
涯，边际。天涯，天边，大地与天空相接的地方。这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，
怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
5理解句子：
3、在天底下，一碧千里，而并不茫茫。这句话是第一自然段的中心句，写出了草原辽阔、碧绿的特点。
3〉在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
“回味”： 细细地回忆，品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限
乐趣 ，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术
境界，增强了草原风光的感染力。
第3课《白杨》
1、白杨树从来就这么直。哪儿需要它， 它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还
是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是 那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
这段话是全文体现借物喻人的典型句子。作者以“哪 儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”这
样的关联词语，一气呵成地刻画了戈壁上的白杨树。
1、哪儿有灾难，哪和就需要帐篷。 2、哪儿需要他，他就去哪儿。
2、哪儿有危险，哪儿就能看到雷锋叔叔的身影。
3、交通警察不管风吹日晒，不管严寒酷暑，他们总是坚持在道路边指挥交通。
4、班长不管你怎么冷嘲热讽他，不管你怎么欺负他，他总是那么热情地帮助大家。
一方面描 述了白杨树外在的特点：高大挺秀，能抗拒自然灾害，适应范围广，生命力强；一方面表现了白
杨树的精 神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神，
听从 祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建设边疆。这是人与树的神似处，也是以物喻人的连接点。
2、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。设问句 借白杨树表达自己扎根边
疆，建设边疆的决心
3、突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为 他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小
树正迎着风沙成长起来。“高大的白杨树 ”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。
【理解体会：爸爸自己已经扎根边疆 献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁
之材。】
6、课文简说。
1、《草原》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，被称为人民艺术家。 代表作有：《骆驼祥子》《茶馆》等。
我们曾经学过他写的《猫》《母鸡》。
全文按事情发展 的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受
到内蒙古 草原的风光美、人情美和民俗美。草原的景：辽阔、碧绿；草原的人：热情，好客

中心 思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，
赞美 了草原的美丽风光和民族之间的团结。
2、《丝绸之路》是一篇略读课文。这篇课文以独特的视角，生 动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的
一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅 是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧
各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。
3、《白杨》运用借物喻人的写作手法，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、献身边疆的精神。这
句话借物喻人，描述了白杨树的特点：a，忠诚无私b，尽职尽责，c，不怕困难 d，坚强执著，歌颂了边疆建
设者服从祖国需要，扎根边疆、献身边疆的精神。
2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
这是一个设问句。爸爸以白杨自勉，托物言志，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆。
3〉突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小< br>树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”指像爸爸一样的边疆建设者；“几棵小树”指边疆建 设者的孩子们。这句话的含义：爸爸已扎
根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成 为建设边疆的栋梁之才。
4、《把铁路修到拉萨去》这是一篇充满了昂扬向上的精神和英雄气概的文章 。文章记叙了在高寒缺氧，自
然环境恶劣，生态环境脆弱，施工条件异常艰苦的情况下，西部建设者们以 智慧和力量克服了一个个世界级难
题，攻克了国际性技术难关，创下了世界铁路建设奇迹，那就是当今世 界上海拔最高的隧道──风火山隧道贯
通的经过。文章歌颂了西部建设者的智慧与力量、吃苦奉献精神。
7、日积月累：
1、浪淘沙［唐］刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
2、白杨树从来就这 么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水，
它总是那么 直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
交警叔叔、阿姨为了维护交通，日夜坚守在岗位上，哪儿需要他们 ，哪儿就有他们的身影，不管是刮风还
是下雨，不管是严寒还是酷暑，他们总是坚守岗位。

第二单元
1、多音字： 草铺pū 亡wú赖 剥bāo开 关系xì 一去不还huán 载zài满 清平乐yuè
店铺pù 死亡wáng 剥b削 系jì铃铛 还hái有 记载 zǎi 快乐lè
2、近义词：
安静（清静）充满（布满）幸亏（幸好）喧闹（热闹）闪烁（闪耀）瞎闹（乱闹 ）存心（故意）惩罚（处罚）
轻盈（轻巧）天赋（禀赋）驱逐（驱除）营养（养分）戏耍（玩耍）痴迷（ 着迷）绞尽脑汁地思考（想方设法）
3、词语搭配：
（干冷）的空气 （白色）的烟 （安静）的态度 （寂寞）的旅程 （悄悄）地爬上
（随意）地飞 （行路）的情趣 （轻松）的步伐 （悦耳）的铃声 （湿软）的土地
（轻轻）地翻动 情不自禁地笑 （甜美）的营养 （绿色）的篷帐 （最大）的愿望
（碧绿）的溪水 （缓缓）地拨动 不停地繁殖 翻来覆去地看 绞尽脑汁地思考 一本正经地讲
4、课文、语句解析：
1、《牧童》、《舟过安仁》、《清平乐•村居》这三首古诗词内容上 都描写了古代儿童有趣的生活，表达
了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性，在体裁上均为叙事诗词。 《牧童》的作者是唐代诗人吕岩。诗中有景有情，有人物有声音，这生动的一幕是由远及近出现在我们的视野里的。表达了作者对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。
《牧童》 唐 吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
1-2句意思：广阔的原野，绿草如茵；晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。
3-4句： 牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。
《 舟过安仁》的作者是宋代诗人杨万里。此诗写了诗人乘舟路过安仁时所见到的情景，表达了诗人对儿童
的 喜爱之情，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏之情
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
3-4句意思：怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！
1-2诗意：一只小渔船里坐着两个小孩子，他们收起了划船用的篙和桨，而撑开了一把伞。
《清平乐•村居》作者是宋代词人（辛弃疾）。全词以简练的笔触勾画出一幅优美的田园风景图，描绘出一
家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。其中“清平乐”是词牌名。村居是题目，农村闲居的< br>人家。
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿
亡赖，溪头卧剥莲蓬。
诗意：房子是用茅草盖的，屋 矮檐低；门前有一道溪流，岸边长满青草，绿水青草相映，更显得碧清可爱。茅
屋里，不知是谁家的两位 斑斑白发的老夫妻喝过几杯酒后，醉醺醺地用地道的土语对话，互相取悦，语调柔媚
亲昵。茅草屋外，大 儿子在河东的豆田里锄草，二儿子正在编织鸡笼子。而最淘气，也是最让人喜欢的小儿子
在河边顽皮地卧 着在剥莲蓬玩。
2、《祖父的园子》为什么“我”对祖父的园子念念不忘呢？
因为祖父的园 子给了“我”自由，给了“我”快乐，这儿是“我”童年的乐园，“我”的童年因这个园子
而幸福无比， 所以“我”会念念不忘。
1《冬阳·童年·骆驼队》是小说《城南旧事》的序言，作者林海音。我们曾经学过她写的《窃读记》。

2课文围绕童年生活写了四个生活片断：学骆驼咀嚼，关于驼铃的想象，看骆驼脱毛，想 念骆驼队。
3为什么骆驼要系着铃铛？爸爸的解释是为了防狼，“我”的想法是拉骆驼的人耐不住长途 路程的寂寞，增加行
路的情趣
4、《童年的发现》A作者：俄国 费奥多罗夫 1本文写了作者童年时的一个发现：胚胎发育规律。
2费奥多罗夫是个勤学好问，善于思考的孩子。
3“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”举例说说对这句话 的理
解：世界上的重大发明或发现，有时由于人们不理解、不习惯，会被认为是怪诞、荒谬或有违前人结 论而被鄙
视或被迫害。哥白尼、伽利略、布鲁诺。B课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过， 反映了儿童求
知若渴的特点和惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。 D请你说说“我明
白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意 思，并举例说说你对这句
话的理解。
答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯, 被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存
在的现象。【例子：哥白尼发现了日心说，结 果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果
被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被 烧死。】

日积月累：
天行健，君子以自强不息。—《周易》（立志） 有志不在年高，无志空长百岁。—《传家宝》（立志）
莫等闲，白了少年头，空悲切。—《满江红》惜时
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。—《偶成》惜时
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——《离骚》（好学诗句）
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子》（好学名言）
立志名言：治天下者必先立其志。（程颢）
惜时诗句：花有重开日，人无再少年。（关汉卿）好学名言：吾生也有涯，而知也无涯。（庄周）
1、表达文章的思想感情：写故乡的景与事，表达对故乡的思念之情（怀念、眷恋）
2、写动物的文章：表达作者对动物的喜爱之情。
3、写祖国河山，风景名胜的。表达对祖国大好河山的赞美与热爱之情。
4、写童年往事的文章，表达作者对童年美好生活的留恋与怀念之情。
2晏子是一个足智多谋、能言善辩、不辱使命、大义凌然的人。

第三单元
多音字
为wèì设果 应yìng声 看kàn见 都dōu是 只zhī身 了liǎo解
为wéi难 应yīng该 看kān守 首都dū 只zhǐ是 看了le看
挨ái打 解散sàn 撒sǎ种 咀嚼jué
挨āi挤 松散sǎn 撒sā谎 嚼jiáo碎
近义词
强盛（强大） 侮辱（欺侮） 吩咐（嘱咐） 欺骗（哄骗） 规矩（规则）
纯洁（纯净） 凝视（注视） 招待（款待） 迎接（欢迎） 浓厚（深厚）
乘机（趁机） 聪惠（聪明） 温柔（温情） 猛烈（强烈）
反义词
聪惠（愚蠢） 侮辱（尊重） 故意（无意） 小心翼翼（漫不经心） 了如指掌（一无所知）
我对敌人的地形了如指掌。妈妈对我的学习成绩与性格了如指掌。 我小心翼翼地打开老师送给我的生日礼物。

量词
一（张）长桌 一（截）蜡烛 一（阵）敲门声 一（盏）油灯
一（级）楼梯 一（场）虚惊 一（束）百合花
解析课文、语句
1、《杨氏之子》选自 刘义庆的《世说新语》，文章反映了这个九岁的孩子思维敏捷，语言的机智幽默。文中
“甚”的意思是很 ； “诣”的意思是：拜见。 乃：于是，就。 闻：听说。未：没有
（１）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。译：在梁国一户姓杨的人家，有一个九岁的儿子，他非常聪明。
（2）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
译：孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在，孔君平就把这个孩子叫了出来。
（3）为设果，果有杨梅。
意思：孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。（这句话说明孩子很有礼貌，很会招待客人。）
（4）孔指以示儿曰：“此是君家果。”意思：孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”
（5）儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
（6）杨氏之子回答的妙在哪里？
答：（孩子也像孔君平一样在姓上做文章，他没有生硬地直 接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定方式，既
礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是 我家的果”这个意思。
杨氏之子是一个（思维敏捷，语言机智幽默）的孩子。
2、 《晏子使楚》的故事发生在春秋末期，楚王三次侮辱晏子，但是晏子用他的聪明才智，巧妙回击，维护
了 自己和国家的尊严。晏子：机智、勇敢、爱国
3、《半截蜡烛》是一个短小的剧本。文中的母 子三人为保住蜡烛里的秘密，用自己的智慧和勇气与敌人展
开了惊心动魄的斗争。《半截蜡烛》通过人物 的对话描写，反映了人物的机智、勇敢和爱国情怀。

4、《打电话》选自马季 、郭启儒合说的相声《打电话》。采用了夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰
嗦、废话连篇、缺乏 公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。剧本：主要通过人物对话或唱词来推进情节。

背诵、默写
１．《杨氏之子》
梁国／杨氏子／九岁，甚／聪惠。孔君平／诣／其父 ，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。
孔／指以示儿／曰：“此是君家果。”儿／应声答曰 ：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”
故事大意是：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子， 他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他
的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子 给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平
指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回 答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
２．日积月累：
(1)回文联 (2)数字联
地满红花红满地 天连碧水碧连天 一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中
雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 一掌擎天 五指三长两短 六合插地 七层四面
八方

（3）叠字联 （４）顶针联
翠翠红红，处处莺莺燕燕 楼外青山，山外白云，云飞天外
风风雨雨，年年暮暮朝朝 池边绿树，树边红雨，雨落溪边
山山水水，处处明明秀秀 山羊上山，山碰山羊角
晴晴雨雨，时时好好奇奇 水牛下水，水没水牛腰

第四单元
一、生字词语
跺duò脚 狞níng笑 放肆sì 揪jiū住 瞪dèng眼 呻shēn吟 吞没mò
搀chān扶 祭jì奠 大嫂sǎo 情谊yì 噩è耗 血泊pō 水泵bèng
作zuò料 和huò面 背bèī转身 着zháo慌 朝cháo鲜 兴xīng奋
混hùn进 炮弹dàn 宿sù营 禁jīn不住 乱哄哄hōng 奔bèn上桥
战役、封锁、暂时、硝烟、情谊、噩耗、刚强、大嫂、篮子、咆哮、青稞面、
狂奔、狞笑、拥 戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、胸膛、宿营地、乱哄哄、颧骨、两鬓、斑白、搪瓷、严
厉、收敛、 疙瘩、粗糙、祭奠、一声不吭、抽噎、红锈、放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、搀扶、
势不可挡、跌跌撞撞、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊、喜出望外、
热气腾腾、无边无涯、昏迷不醒、奄奄一息、迫不及待、辛辛苦苦
“雪中送炭”比喻在别人最 困难、最需要帮助时给予帮助。这里的“雪中”是指志愿军战士所面临的困境。
1、造句：邻居的老奶奶几天无米下锅了，妈妈给她送去一袋米，这真是雪中送炭啊！
2、汶川大地震时，几百万灾民无家可归，这时我们党给他们送去食物与棉被、钱，这真是雪中送炭啊！

二、比一比组词
旬（中旬） 祭（祭奠） 挽（挽留） 呻（呻吟） 舔（舔一口）衰（衰弱）
句（句子） 葵（葵花） 搀（搀扶） 伸（伸手） 添（增添） 哀（悲哀）
淌（流淌） 摇（摇动） 跨（跨过） 瞅（瞅一眼）杆（旗杆） 慌（慌忙）
躺（躺下） 谣（歌谣） 挎（挎包） 揪（揪住） 竿（竹竿） 谎（说谎）
趟（一趟） 遥（遥远） 垮（冲垮） 锹（铁锹） 秆（麦秆） 荒（荒地）
俊（俊俏） 峻（崇山峻岭 粮（粮食））狠（狠毒） 洒（洒脱） 酒（老酒）
竣（竣工） 恨（痛恨） 叼（叼走） 叨（念叨）
三、近义词
担心（担忧） 休养（疗养） 刚强（坚强） 忘怀（忘记） 焦急（焦虑）爽快（直爽）
崎岖（坎坷） 情谊（友谊） 看守（看管） 温暖（温和） 封锁（封闭） 请求（恳求）
特别（ 格外） 收拾（整理） 增强（增加） 爱惜（疼惜） 梦想（梦幻）
照料（照顾） 安顿（安排） 弥漫（充满） 严厉（严峻）
惊慌（惊惶） 拥戴（拥护） 艰巨（艰难） 放肆（放纵） 发抖（颤抖）干净（洁净）
四、 反义词
干净（肮脏） 奖励（惩罚） 放弃（坚持） 严厉（慈祥）
饱满（干瘪） 增强（减弱） 低沉（响亮） 困难（容易） 热烈（冷淡）
幸福（痛苦） 惊慌（镇静）衰弱（强壮） 崎岖（平坦） 温暖（寒冷）刚强（ 脆弱、软弱）
坚定（动摇）沙哑（清脆） 放肆（约束） 脆弱（坚强） 粗糙（细腻）雪中送炭（ 雪上加霜）
五、 词语搭配：
洗补衣服 解开绳索 钻进屋里 混进敌占区 皱着眉头 搂到身边
收敛笑容 拧成疙瘩 坚持走路 服从分配 增强信心 安定情绪
舒展皱纹 露出笑容 长满红锈 狠狠地说 整夜整夜地合不拢眼
喜出望外地跑 悄悄地跟着 目不转睛地看着 轻轻地摇摇头 严厉地说
焦急地等待 沙哑地喊话 慈母般的温暖 唯一的亲人 刚强的孩子 白茫茫的世界
崎岖的山路 热气腾腾的热汤 无边无涯的草地 粗糙的手 贴身的衣兜 灿烂的光
芒

受惊的野马 放肆地舔着 痛苦地呻吟 迫不及待地冲 爽快地答应 热烈地鼓掌
六、佳句赏析：
第14课《再见了，亲人》抒情散文，描写了 1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝
鲜人民依依惜别的动人情景，表现了 志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血
凝成的伟大友谊。
① 大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住
吗 ？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。
课文开 篇便以志愿军战士这段情真意切、朴实无华的语言渲染离别的气氛。作者首先以恳求的语气劝慰：
表现出 朝鲜老妈妈对志愿军战士的依依惜别之情。
“难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不 会。”一个反问句和一个重复否定句，更充分
表达了志愿军战士对朝鲜人民永不忘怀的深情厚谊。
②是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！
③同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花 ，
你是多么刚强呀！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？
这是当妈妈牺牲 的消息传来时，小金花爱与恨、悲痛与复仇的怒火交织在一起时的表情，她把失去亲人的
痛苦转化成对敌 人的满腔仇恨。这样一个刚强的孩子，妈妈牺牲时没有哭，与志愿军分别时却哭了。这种对敌
人的“恨” 与对志愿军的“爱”产生了强烈的对比，表现了朝鲜的孩子们与志愿军叔叔的亲密感情。
15《金色的 鱼钩》作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力
地照顾三个 生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品
质。课 文用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思
想 光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
16《桥》本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共 产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己
的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送 上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危
险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽 的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密
切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥” 作题目的深刻内含。老汉：无私无畏、不徇私情、英勇献身

17《梦想的力量》课文通过记 叙6岁的加拿大男孩瑞恩•希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让
他们有干净的水喝”这一梦 想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、
金子般的美好童心。
瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤，一是筹集70块钱，二是筹集块钱，三是筹集买钻井机的钱。
背诵默写：、日积月累：
关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语
精卫填海、愚公移山、含辛茹苦、任劳任怨、艰苦卓绝、百折不挠、千里迢迢、肝胆相照、
风雨无阻、坚贞不屈、赤胆忠心、全心全意、鞠躬尽瘁、扶危济困、赴汤蹈火、冲锋陷阵、

第五单元
生字词语
赵zhào国 和氏璧bì 甘gān心 召zhào集 鲁lǔ莽 廉颇pō
开辟pì 允yǔn诺 nuò 迟延yán 胆怯qiè 镌juān刻 渑miǎn池
布幔màn 鼓瑟sè 自私sī 拒jù绝 水寨zhài 诸zhū葛亮
擂lēi鼓 荆jīng条 呐nà喊 妒dù忌jì 支援yuán 曹cāo操
丞chéng相 都dū督dū 击缶fǒu 上卿qīng 蹿cuān下来 泄xi气
簌sù地 未遂suì 獐zhāng鹿为友 猕mí猴 瞑míng目 石窍qiào
石碣jié 抓耳挠náo腮 迸bìng裂 弓弩nú手 酥sū软 吓唬hǔ
诡guǐ计 踉踉liàng跄跄qiàng 蔺lìn相如 周瑜yú翎líng毛 筛shāi酒
无价之宝 理直气壮 完璧归赵 攻无不克 战无不胜 负荆请罪 同心协力
自有妙用 神机妙算 明明朗朗 喜不自胜 天造地设 伸头缩颈 隆重 推辞
多音字
我得děi去 挑tiǎo着一面旗 削xuē弱 jiāng将要 相xiāng信 折shé本 折zhē腾
得dé到 挑tiāo水 削xiāo果皮 jiàng将领 丞相xiàng 打折zhé
上当dàng 计划huà 会huì见 调diào度 似shì的 乘chéng机 假jiǎ话 倒dào挂
当dāng心 划huá船 会kuài计 调tiáo理 好相似sì 史乘shèng 放假jià 倒dǎo闭
形近字
壁（墙壁） 拒（拒绝） 援（支援） 延（延迟） 寨（水寨） 幔（布幔）
璧（璧玉） 矩（矩形） 暖（温暖） 廷（朝廷） 塞（塞车） 慢（慢走）
遂（未遂） 怯（胆怯） 援（支援） 纳（吸纳） 荆（荆条） 甘（甘心） 逐（逐渐） 却（推却） 缓
（缓慢） 呐（呐喊） 刑（刑法） 柑（柑橘） 顽（顽皮） 岳（五岳）
玩（玩弄） 缶（击缶）
（1）顽 玩（顽）抗 （玩）弄 （顽）皮 （顽）强 （顽）疾 （玩）笑
（2）涌俑勇踊（勇）武 陶（俑） （涌）现 （踊）跃（勇）猛 （勇）敢
（3）胜 盛（盛）产 （胜）利 （盛）况 （胜）任 （盛）开 （胜）地
近义词
着急（焦急） 商议（商讨） 允诺（承诺） 隆重（庄重） 抵御（抵挡） 吓唬（恐吓） 诡计（阴谋）
削弱（减弱） 推却（推辞） 紧急（紧迫） 惩罚（处罚） 吩咐（叮嘱）

词语搭配： 一面旗 一家酒店 一盘熟牛肉 一轮红日 一张榜文 一个土坑
词语意思
胆怯：指心里非常害怕。 推辞：拒绝。近义词“推却”。
踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。 酥软：身体软弱无力。
喜不自胜：形容非常高兴。 天造地设：自然形成又合乎理想。
攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的。形容善于打仗。
理直气壮：指理由正确充分，说话很有气势。近义词“振振有词”，反义词“理屈词穷”。
无价之宝：用多少钱也买不到的宝物。指极其稀有的珍贵东西。
负荆请罪：指背着荆条向对方请罪。表示完全承认自己的错误，请求对方惩罚。
同心协力：思想一致，共同努力。近义词“齐心协力”，反义词“离心离德”。
妒忌：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。近义词“嫉妒”，
神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于估计客观形势，决定 策略。
人而无信，不知其可：意思是一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。
解析课文、语句
1、《将相和》“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。
写了三个小故事 ：完璧归赵、渑池之会、负荆请罪。第二个故事“渑池之会”是第一个故事“完璧归赵”的发
展，前两个 故事的结果又是第三个故事“负荆请罪”的起因，合起来构成了“将相和”这一更加完整曲折的故
事。赞 扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，
也赞扬了廉颇勇于改过的精神。
（１）这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
蔺相如觉察到 秦王根本无诚意拿城换玉，就上前一步，故意说璧上有瑕，巧妙地将和氏璧要回手中。这一
言行充分表现 了他的机智。
（２）秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉 颇，文有蔺相如。如果
我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军 ，为的是我们赵国啊!
这几句话，表现了蔺相如以国家利益为重、顾大局、识大体的高尚品质。 （３）于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。反映了廉颇以国家利益为重、勇于认错、知错就改
的性格特点。
2、《草船借箭》课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十 万支箭，以此陷害他。诸葛亮同
周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有 胆有识、足智多谋、才智超群、顾全
大局；刻画了周瑜阴险狡猾、诸葛亮从容镇定、胸有成竹；鲁肃忠厚 老实；曹操谨慎多疑等鲜明的人物性格。
军令状的意思是接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务 ，便依军法治罪。诸葛亮立下军令状，周瑜
之所以高兴是因为他让诸葛亮进入圈套，还立下了军令状，而 三天造十万支箭是不可能的事，到时任务完成不
了，人证、物证俱全，诸葛亮有口难言，他就可以治诸葛 亮的罪了。
3、《景阳冈》记叙了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后，上了景阳冈，赤手空拳打死猛 虎的故事，表现了武
松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。作者运用了多种表现手法来刻画人物，特别是在 动词的运用上，很有特色，
对表现武松打虎时的惊心动魄的场面，直到了很好的作用，使文章大大增色。
“……说时迟，那时快，武松见大虫扑过来，一闪，闪在大虫背后。……原来大虫抓人，只是一扑，一掀 ，
一剪。三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。”
这是写大虫进攻的“三招”及武松沉着应战的 “三闪”。这“三闪”，消耗了猛虎的体力，挫伤了它的锐
气，以至于“三般都抓不着，劲儿先就泄了一 半”。“般”，指种、样。从这里可以体现出武松的以退为进、
机智灵敏、有勇有谋。
4、《 猴王出世》这篇课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。课文主要写了花果山上一块仙石孕育了
一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。作者巧妙地将石猴动物特性与聪明勇敢的个性和谐地融为一体，使这个形象以其无穷的魅力，吸引着一代又一代的读者。
必背内容
１、资料袋
《将相和》是根据《史记•廉颇蔺相如列传》改编。《史记 》用为人物写传的形式来反映历史，成功地描写
了众多有血有肉、性格鲜明的人物。如治水三过家门而不 入的大禹、伟大诗人屈原、西楚霸王项羽。它既是一
部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作。 被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。作者是汉代的
司马迁。
《草船借箭》是根据我国 著名长篇历史小说《三国演义》第四十六回的相关内容改编的。这部小说写的是
三国时期魏、蜀、吴的故 事，书中塑造曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中
的许多故事，如：“ 桃园三结义”、“三顾茅庐”、“火烧赤壁”、“空城计”，广为流传。作者是元末明初
的罗贯中。
《景阳冈》节选自《水浒传》第二十三回，略有删改。课文写的是广为流传的“武松打虎”的故事。《 水
浒传》是我国著名的古代长篇小说，写的是北宋末年以宋江为首的一百零八人在水泊梁山起义的故事， 形象地
描绘了农民起义从发生、发展到失败的全过程。作者是元末明初的施耐庵，也有说作者是施耐庵和 罗贯中。塑
造的人物有：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。
《西游记》是一部体现中华民族丰富想象力和创造力的古代神话小说，全书共一百回，作者展开丰奇特 的
想象，讲述了唐僧师徒四人，历经千辛万苦，经过九九八十一难，到西天取真经的故事。塑造了唐僧、 孙悟空、
猪八戒、沙僧等个性鲜明的神话人物形象。表现了惩恶扬善的古老主题。其中“大闹天宫”、“ 三打白骨精”、
“火焰山”等故事更是妇孺皆知，耳熟能详。
中国四大名著：《三国演 义》（罗贯中）、《水浒传》（施耐庵）、《西游记》（吴承恩）、《红楼梦》（曹
雪芹）

２、日积月累（来自名著的歇后语）
刘关张桃园三结义——生死之交 孔明借东风——巧用天时 梁山泊的军师——无（吴）用
关公赴会——单刀直入 徐庶进曹营——一言不发 孙猴子的脸——说变就变
张飞拆桥——有勇无谋 关公面前耍大刀——自不量力 张飞穿针──大眼瞪小眼
周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨 三个臭皮匠——顶个诸葛亮 周瑜讨荆州——吃力不讨好。
诸葛亮草船借箭──满载而归 诸葛亮焚香弹琴──故弄玄虚

第六单元
生字词语
驿yì差chāi 故伎jì重 心急如焚fén 灼zhuó痛 赫hè赫有名 猝cù死
陷阱jǐng 逆nì耳 铤tǐng而走险 郭guō氏 赐cì予 抢劫jié
憧chōng憬jǐng 署shǔ名 烽fēng火戏诸侯hóu 报刊kān 基础chǔ
警惕tì 奴nú役 束缚fù 瞳tóng孔 深渊yān 毒dú害 瘫tān痪huàn
珊珊shān来迟 宠chng妃fēi 褒bāo姒sì 昏庸yōng无能 侵略lüè
陇lǒng头人 肋lèi骨 硫liú酸 刑xíng法
绘声绘色 灵机一动 头晕眼花 一落千丈 源远流长 人才辈出 按兵不动
多音字
驿差chāi 差chā错 方便biàn 头晕yūn眼花 发fā现 新鲜xiān
差chà一点 参差cī 便pián宜 红晕yùn 头发fà 朝鲜xiǎn
形近字：
烽（烽火） 署（署名） 灼（灼痛） 刑（刑法） 惕（警惕） 拙（笨拙）
锋（雷锋） 暑（暑假） 钓（钓鱼） 刊（报刊） 赐（赐予） 础（基础）
焚（焚烧） 奴（奴役） 阱（陷阱） 憧（憧憬） 动（运动）
禁（禁止） 如（如果） 进（进步） 撞（撞车）劫（抢劫）
近义词
按兵不动（按甲不出） 凝视（凝望） 心急如焚（心急如火） 憧憬（向往）
词语搭配
昏庸无能的周幽王 胜利的消息 万里之外的友人 神奇的魔术师 调整心态 利用资源 束缚心灵
寂静的图书馆 痛苦的感觉 不争的事实 美好的未来 蔚蓝的晴空 新鲜的空气
点燃烽火 传递信息 增强信心 送去问候 提出计划 制作邮件 造就人才 告别网吧 治理污染
阅读报刊 奠定基础 皱了皱眉头感到自 一刻不停地跑 快速地增长
理解课文
《古代传递信息故事》让我们知道古代采用烽火、人报信、漂流瓶等形式，尽管也能传递信息，毕竟速度
太慢，有时还会误事。《因特网将世界连成一家》让我们知道信息传递的发展变化过程：古代，依靠驿差长途跋涉；近代，依靠交通工具的邮政系统现代，电报、电话；当代，广播、电视和计算机网络。现代信息传输的
方便快捷。《神奇的电脑魔术师》让我们知道多媒体电脑的强大功能，它不仅可以传递文字信息，还可以 传递
声音、图像等信息。
研究报告分四部分：问题的提出、调查方法、调查情况和资料整理、结论。

第七单元
生字词语
鹐qiān架 破绽zhàn 扳bān不动 绾wǎn着 揩kāi眼泪 盘螭chī
璎yīng珞luò绉zhòu裙 贾jiǎ氏 王熙xī凤 珠髻jì手帕pà
敛liǎn声屏bǐng气 风骚sāo嫡dí亲 刷浆jiāng有诈zhà 蹩bié脚
蛆qū虫 窘jiǒng况 撵nián跑 挑tiāo剔tì丧sāng服 叉chā着腰
放诞dàn无礼 发怔zhèng裉kèn袄 携xié手 咕咚dōng侄zhí子
穿梭suō 郎láng中 媳xí妇 辉煌huáng 苗条 祖宗zōng可怜lián
屁pì股 师傅fù 包袱fú 衔xián接 露馅xiàn 捏niē着钞chāo票
裤裆dāng 吐痰tán 比比皆jiē是 丫鬟huán 珠钗chāi 熔róng岩
半信半疑 兴致勃勃 妙不可言 十全十美 转悲为喜 天衣无缝 四四方方 匀匀实实 平平整整
（外貌）文质彬彬 仪表常常 虎背熊腰 身强力壮 膀大腰粗
（神态）神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 精神抖擞sǒu
（动作）健步如飞 手疾眼快 蹦来蹦去 活蹦乱跳大摇大摆 点头哈腰 仰面朝天
（语言）低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长 自言自语
多音字
打量liáng 刻薄bó 一模mú一样 别bié住 郎中zhōon 丧sāng服 屏píng障
力量liàng 薄báo酒 模mó特 别biè扭 中zhòng风 丧sàng命 敛liǎn声屏bǐng气
分叉chà 天衣无缝fèng 叉chā腰 缝féng补
形近字
钞（钞票） 换（交换） 瞟（瞟一眼） 碗（饭碗） 尤（尤其） 偏（偏爱）
抄（抄写） 唤（呼唤） 漂（漂泊） 宛（宛如） 犹（犹豫） 编（哄编）
炒（炒菜） 焕（焕发） 瓢（瓢泼） 婉（婉转） 忧（忧伤） 编（编织）
吵（吵闹） 挽（挽留） 飘（飘荡） 豌（豌豆） 鱿（鱿鱼） 篇（篇章）
挠（阻挠） 摔（摔倒） 郎（郎中） 陷（陷阱） 熔（熔岩） 携（携带） 敛（收敛）

烧（烧饭） 蟀（蟋蟀） 朗（晴朗） 馅（露馅） 溶（溶解） 镌（镌刻） 剑（宝剑）
浇（浇水） 率（率领） 浪（浪花） 鹐（鹐架） 容（容易）
近义词：
破绽（马脚）欺负（欺侮）趁势（趁机）吩咐（嘱咐 ）规矩（规则）胆怯（胆小）恰恰（恰好）凝结（凝固）
威严（威武）到底（究竟）扎眼（刺眼）能耐（ 本事）衔接（连接）难堪（尴尬）刻薄（薄情）道歉（赔礼）
操心（操劳）考究（讲究）耽误（延误、耽 搁）打量（端详、观察）标致（美貌、美丽）
反义词：
陌生（熟悉） 胆怯（勇敢） 刻薄（宽厚） 雅致（俗气） 素净（鲜艳）
仔细（粗心） 慌忙（从容） 标致（丑陋） 放诞无礼（彬彬有礼）
合适的词：
公鸡鹐架似的对起阵来 猴儿似的蹦来蹦去 膀大腰粗的胖墩儿
爱财胜过生命的严监生 雪白的屏障 走马灯似的转了三四圈
顽强机智、争强好胜、富有心计的小嘎子 泼辣张猛、口齿伶俐的王熙凤
稀溜溜的粉浆 芝麻大小的米粒 神圣不可侵犯的威严 发怔发傻的模样
标致的人物 蹩脚的衣服 刻薄的嘴脸 轻快的口哨
鼓着眼珠子 细细地打量 仔细地搜索 不露一点儿破绽
牢牢地凝结 兴致勃勃地问 兴奋地说着话 无限期地等
揩揩眼泪 白得透亮清爽 衔接得天衣无缝 变得毫无光彩
穿得考究 睁得溜圆 摔了个仰面朝天
成语故事 ：望梅止渴（曹操）
程门立雪（杨时） 入木三分（王羲之） 完璧归赵（蔺相如） 负荆请罪（廉颇） 投笔从戎（班超）
课文、句子解析。
《人物描写一组》这篇课文由三个独立的片段组成。
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自当代作 家徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》，文中不同的方面对小嘎子的摔跤动
作进行了细致描绘。在这当中，还 夹杂着对嘎子心理活动的描写，主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。
先是由小嘎子提议摔跤，在摔 跤的过程中，他时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天，反映了小
嘎子顽皮、机敏、争强好 胜、富有心计的个性特点。
《临死前的严监生》选自清代吴敬梓的《儒林外史》，这个片段侧重于人物 的动作及神态描写，记叙了严监生临
终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一 茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过
生命的守财奴的形象。
《“凤辣子”初见林黛玉》选 自清代小说家曹雪芹《红楼梦》。本片段重点写的是林黛玉初进大观园，与众人相
见的过程中，与“凤辣 子”王熙凤见面的经过。通过对这一见面过程的描写，表现了凤姐泼辣张狂、口齿伶俐、
善于阿谀奉承、 见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的性格特点。
课文通过两个方面的描写，展示了王熙凤的性 格特征，一是从正面对王熙凤的语言、行为、容貌等描写，二是
从侧面林黛玉的心理活动及贾母介绍王熙 凤的一段话对王熙凤的描写。
《刷子李》本文选自冯骥才的《俗世奇人》。这篇短文以“刷子李”的高 超手艺为话题。首先极力写他手艺之高，
然后从一个小徒弟的视角印证了“刷子李”的真功夫：起初，徒 弟是“半信半疑”，但大半天下来，居然连一个
芝麻大的粉点也没发现，他真觉得这身黑色的衣服有种神 圣不可侵犯的威严。正当徒弟对师傅佩服得五体投地
时，却突然发现“刷子李”裤子上有一个白点：师傅 那如山般的形象轰然倒去。不料“刷子李”最后揭开谜底：
那白点原来是黑裤烧了个小洞造成的!一波三 折的叙事，使“刷子李”的“奇”得到了一次次的渲染，紧紧抓住
了读者，起到了引人入胜的艺术效果。
《金钱的魔力》选自美国著名作家马克·吐温写的短篇小说《百万英镑》。课文主要讲了“我”到裁缝铺 买衣服
时，先遭到冷遇，而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又倍受关照的故事。作者淋漓尽致地刻画 了小市民以
钱取人、金钱至上的丑态。
文章主要采用前后内容对比的方法，通过描写人物动作 、语言、神态等变化来刻画人物形象。刻画出了老板的
唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态 ，托德的势利眼和傲慢无礼的市侩小人的形象
①啊，是吗?哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。
这 是托德面说的是反话，话说得很刻薄，充满了歧视与轻蔑，意即你根本没有钱，挖苦、讽刺至极。透过这句
话，一个藐视穷人，在穷人面前傲慢无礼的形象跃然纸上。
②他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的……满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。
这几句 话主要描写的是托德见钱后的笑容。作家用夸张和辛辣的笔墨，这“凝结起来的笑容里”有难堪，有窘
迫 ，更多的还是对钱的贪恋，可能托德从未见过这么大的钞票，已呆若木鸡，不知所措。马克•吐温不愧为语言大师，简单几笔，则淋漓尽致地刻画出了托德这个势利的拜金主义者令人作呕的丑态。
③您说得很 对，先生，您说得很对。您请稍等一会儿──我送您出去，先生。好吧──再见，先生，再见。
这是本 文的结尾，老板要表达的意思其实很简单，“您说得对，我送您，再见”。但由于此时站在老板面前的是
位百万富翁，见钱眼开的老板已语无伦次，极尽奉承之能事，罗罗嗦嗦。透过这言语，不难看出老板那副奴才相。同时，这一结尾与文章开头形成了鲜明的对比，开头，“我”遭遇的是那般冷落；结尾，“我”受到的是 这
般热情，为什么会发生这样大的变化，那就是金钱的魔力。

第八单元
生字词语
莞wǎn尔一笑 姹chà紫嫣红 脊jǐ梁 船艄shào 祷dǒo告 耸sǒng立
哗huá笑 船舱cāng 按摩mó 尴gān尬gà 彬bīn彬有礼 气氛fēn
炽chì热 充沛pèi 硕shuò大 强悍hàn 粗犷guàng 聆líng听

红沙瓤ráng 绅shēn士 渗shèn透 夹jiā货物
多音字
zhān占卜 wǎn莞尔一笑 sàn分散 huā哗然 chā交叉
zhàn占领 guǎn东莞 sǎn散文 huá哗笑 chà劈叉
词语
天性 宇宙 真切 脊梁 小艇 船艄 船舱 保姆 祷告 哗笑 停泊
悠闲 松弛 按摩 尴尬 绅士 气氛 感染 笨重 陶醉 斑斓 炽热
湛蓝 充沛 硕大 火炬 巨蟒 渗透 聆听 强悍 粗犷 篝火
熟视无睹 彬彬有礼 冲锋陷阵 翩翩起舞 摇头晃脑 繁花似锦
含情脉脉 大饱眼福 目不暇接 家家户户 莞尔一笑 花团锦簇
姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味 操纵自如 手忙脚乱 威尼斯
比一比组词：
艇（舰艇）梢（船梢）舱（船舱）祷（祷告）翘（翘起）粱（高粱）幕（开幕）
庭（庭院）稍（稍微）疮（疮口）涛（波涛）翅（翅膀）梁（脊梁）慕（羡慕）
暇（应接不暇）难（难过）锦（花团锦簇） 墓（坟墓）
暇（无暇） 堆（土堆）绵（连绵起伏） 暮（暮色）
遐（遐想） 雇（雇定）棉（棉花）
近义词：
天性（本性）真切（真实）改变（转变）奇特（奇妙）吃惊（惊讶）确实（的确）
变化（改变）闻名（著名）耸立（屹立）精美（精致）消失（消退）静寂（沉寂）
哗笑（哄笑）残破（残缺）粗犷（豪放）继续（连续）悠闲（闲适）松弛（松懈）
姿态（姿势）庞大（浩大）惊奇（惊异）沉着（镇静）抚弄（抚摸）温和（温顺）
悠然（悠闲）炽热（灼热）充沛（充足）茂盛（茂密）富裕（富有）天穹（天空）
反义词：
流动（静止）无限（有限）茂盛（稀疏）炽热（寒冷）明亮（昏暗）富裕（贫穷）
强悍（文弱）温顺（粗暴）粗犷（文雅）惊慌（镇定）继续（停止）悠闲（忙碌）
松弛（紧张）温和（粗暴）偶尔（经常）静寂（热闹）残破（完整）簇拥（散开）
消失（显现）美丽（丑陋）确实（虚假）奇特（寻常）
填合适的词：
炽热的太阳 充沛的阳光 耐人寻味的境界 奇异的景色 奇特的民族 极窄的地方 纵横交叉的河道
世界闻名的水上城市 庄严的老人 形式不同的石桥 说不完的情趣 新鲜的空气 密切的关系
可笑的姿态 庞大的身躯 宽阔的场地 笨重的感觉 独特的笑颜 热烈的气氛
色彩斑斓的世界 七彩的非洲 浩瀚的天穹 蔚蓝的天空 湛蓝的海 五彩缤纷的蝴蝶
硕大的花 含情脉脉的少女 黑白相间的斑马 美丽温顺的梅花鹿 多姿多彩的世界 无限的活力
凝固的色彩 强悍粗犷的音乐 流动的旋律 看得应接不暇 急得哇哇大叫 平衡地行驶 沉沉地入睡
轻轻地抚弄 不断地变幻着交织着渗透着辉映着
句子解析
1、花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。
这句话承接上一句， 进一步点明了德国人养花的与众不同之处。因为花朵都朝外开，那么在屋里看到的“花的
脊梁”就是花朵 的背面(包括枝干和叶子)。显然，德国人养花是给别人看的。
2、人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
“这一种境界”在这里指“人 人为我，我为人人”。“颇”是“很、非常”的意思。“耐人寻味”指意味深长，
值得仔细体会琢磨。“ 我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为
社会尽到自己的义 务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。 “人人为我，我为人人”
的实例很多 ，课文中德国人养花，自己的花是让别人看的，而各自又看别人的花；学生轮流值日打扫教室卫生，
每人 带课外书到班上建立图书角等等，都是人人为我，我为人人。
5、威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄 又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动
轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。这 两句话是对小艇的特点的描述。作者用了三个比喻：把窄而深的小艇比做独
木舟，写出了小艇的概貌；以 “挂在天边的新月”来比喻它的形状；以“田沟里的水蛇”来比喻它的行动轻快
灵活。这三个传神、形象 的比喻不但写出了小艇的三个特点──又窄又深，船头和船艄向上翘起，好像农历月
初形状如钩的月亮， 说明了它构造上与众不同的特点。
船夫的驾驶技术特别好体现在：①行船的速度非常快；②来往的船只 很多的时候也能操纵自如，毫不手忙脚乱；
③遇到很挤、很窄的地方都能平稳地穿过，还能作急转弯。④ “两边的建筑飞一般地往后倒退”，是从侧面说
明船行得极快，也说明船夫的驾驶技术特别好。
10、课文最后两句写了威尼斯的夜景，这和中心有关系吗？说说你的理解。
课文描写威尼斯 的夜景，仍然没有离开小艇。白天是小艇使威尼斯充满了活力和情趣。到了夜晚“大大小小的
船都停泊在 码头上”，“静寂”才“笼罩着这座水上城市”，“古老的威尼斯”才能“沉沉地入睡”。白天的
喧闹与 夜晚的静寂形成鲜明的对比，进一步反映出小艇与威尼斯水城的密切关系，展现出威尼斯美丽、独特的
风 情。
课文简说
1、《自己的花是让别人看的》本文是北京大学教授季羡林先生写的一篇精美 隽永的散文。作者先点明了德国是
一个爱花的国度；然后回忆了自己早年在德国留学时亲身感受到德国人 非常爱花；接着用优美生动的语言，描
述了德国家家户户窗口都开满鲜花的情景，并抒发了自己的感慨： “人人为我，我为人人”这种境界“颇耐人
寻味”；表达了作者对德国奇丽风景和与众不同的风俗习惯的 赞美之情。

2、《威尼斯的小艇》这是一篇精读课文。是美国著名作家马克?吐温写的 一篇记叙文。课文通过介绍威尼斯小
艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展 示了威尼斯这座水上名城特有的风光。抓
住事物特点描写是课文表达上的主要特点。
3、《与 象共舞》这是一篇略读课文，饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的
地 域文化。
4、《彩色的非洲》辽阔的非洲，是一个多彩的世界。本文作者以饱满的热情，描述了非洲的 骄阳蓝天、花草树
木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异 域文化，突出表现了作
者的真切感受──“非洲真是一个色彩斑斓的世界”，让人读后大开眼界，十分向 往。
要求背诵段落：
1、走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、 姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了
一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家 都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别
人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我， 我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
2、船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船 只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他
总能、左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他 总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建
筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了， 不知看哪一处好。
3、日积月累
①你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德
②让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？（英国）雪莱
③果实的事 业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。（印度）泰戈尔
④假 如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。
——（俄国）普希金
【人物形象的个性特点】
《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。
《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。
《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。
《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。
《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
《梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。
《将相和》：蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。
廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。
《草船借箭》：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人（知天文、懂地理、识人心）的人。
周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。
鲁肃是个忠厚守信的人。 曹操是个谨慎多疑的人。
《景阳冈》：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。
《猴王出世》：孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。
胖墩儿是个豪爽、随和的人。
《临死前的严监生》：严监生是个爱财如命的守财奴。
《“凤辣子”初见林黛玉》：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。
《刷子李》：刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。
《金钱的魔力》：反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。
五年级语文下册课内阅读复习题
1《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，被称为人民 艺术家。代表作有：《骆驼祥子》《茶馆》
等。我们曾经学过他写的《猫》《母鸡》。
2本文 是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
3 文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画面，表现了草原的风光
美、人情美和民俗美。4草原的景：辽阔、碧绿；草原的人：热情，好客
002《白杨》
1本文运用借物喻人的写作手法，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、献身边疆的精神。
2 理解句子：
1〉白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗 壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，
不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动 摇。
这句话借物喻人，描述了白杨树的特点：a，忠诚无私b，尽职尽责，c，不怕困难 d，坚强执著，歌颂了边疆
建设者服从祖国需要，扎根边疆、献身边疆的精神。
2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
这是一个设问句。爸爸以白杨自勉，托物言志，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆。
3〉突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小< br>树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”指像爸爸一样的边疆建设者；“几棵小树”指边疆建 设者的孩子们。这句话的含义：爸爸已扎
根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成 为建设边疆的栋梁之才。
003《古诗词三首》
1《牧童》诗意：广阔的原野，绿草如茵； 晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬
的愈来愈近的笛声，笛声时续时断， 随风飘扬。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺
在月夜的露天地里休息了。 < br>2《舟过安仁》诗意：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。哦，怪不得没下雨他 们也
张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！
3《清平乐·村居》词 意：长满青草的溪边有一座茅草屋，屋里有人操着柔媚的南方口音带着醉意在互相说话取

笑，是谁呢?原来是一对白发夫妻。茅草屋外，老夫妻的大儿子在小溪的东面锄豆田里的杂草，二儿子正在编鸡< br>笼子，调皮可爱的小儿子，趴在溪边剥着莲蓬，那憨稚之态格外让人喜欢。
4《牧童》是唐代诗 人吕岩的作品。诗的第一句话写原野，第二句写笛声，分别从视觉和听觉上给人感受，诗的
三四句写吃饱 饭的牧童休息的情景，塑造了一个悠闲自在、无忧无虑的牧童形象。
5《舟过安仁》是宋代诗人杨万里 的作品。诗中，前两句话描写的是作者的所见，后两句描写的是作者的所悟。
我们还学过他写的《小池》
6《清平乐•村居》是一首词。清平乐是词牌，村居是词题。作者是宋代词人辛弃疾。（他是南宋词人， 字幼安，
号稼轩，代表作《稼轩长短句》。）
004《冬阳·童年·骆驼队》
1《冬阳·童年·骆驼队》是小说《城南旧事》的序言，作者林海音。我们曾经学过她写的《窃读记》。
2课文围绕童年生活写了四个生活片断：学骆驼咀嚼，关于驼铃的想象，看骆驼脱毛，想念骆驼队。 < br>3为什么骆驼要系着铃铛？爸爸的解释是为了防狼，“我”的想法是拉骆驼的人耐不住长途路程的寂寞，增 加行
路的情趣。
005《童年的发现》1本文写了作者童年时的一个发现：胚胎发育规律。
2费奥多罗夫是个勤学好问，善于思考的孩子。
3“我明白了──世界上重大的发明与发现， 有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”举例说说对这句话的理
解：世界上的重大发明或发现，有时由于 人们不理解、不习惯，会被认为是怪诞、荒谬或有违前人结论而被鄙
视或被迫害。哥白尼、伽利略、布鲁 诺。
——————————————————————————————————————
006《杨氏之子》
1《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉 末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
2翻译：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非 常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，
恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔 君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅
给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说 ：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
3理解句子：
１、梁国杨氏子九岁，甚聪惠。这句话起到了总起全文的作用。
2、孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”这回答巧妙在哪里呢?
用否定句式委婉的回答了孔君平的问话。
007《晏子使楚》
1《晏子使楚》讲述 了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回
击，维护了自 己和国家尊严的故事。文章按事情的发展顺序来写，开头写楚王想侮辱晏子，这是故事的起因；
接着写楚 王三次侮辱晏子，晏子机智对答，这是事情的经过；结尾写楚王不敢不尊重晏子了，这是故事的结果，
首 尾照应。
2晏子是一个足智多谋、能言善辩、不辱使命、大义凌然的人。
《再见了，亲人》
1课文前三个自然段写作方法的共同点：
以第一人称叙述，以祈使句开头，反问句结尾。 < br>2、课文的最后3个自然段以呼唤的方式，抒发了志愿军战士的心声，表达了志愿军战士与朝鲜人民“不是 亲人
胜似亲人”的感情。
008《桥》
1本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，他有 沉着冷静 临危不惧 大公无私 舍己为
人的崇高精神。
2课文以“桥”作题目的深刻内含？
是老支书把生的希望让 给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了跨越死亡的生命桥。这座桥梁
正是我们党以老支 书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”。
3在表达方法上有三个突出的特点
（1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应，达到了震撼人心的艺术效果。
（2）本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛，加强了故事的悲壮色彩。
（3）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。009《将相和》
1本篇课文时根据司 马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改编的。将指廉颇，相指蔺相如，和是和好的意思。
2本文写了三个小故事，分别是： “完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”。其中， “完璧归赵”是事件的起因，
“渑池之会”是“完璧归赵”的发展，“负荆请罪”是这件事的结果。
3蔺相如是一个大公无私 勇敢机智 顾全大局 忠贞爱国，廉颇是一个勇豪爽直率 知错能改 忠贞爱国的人。
《草船借箭》
1课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好 十万支箭，以此陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借
箭”，挫败了周瑜的暗算，周瑜不得不叹服诸葛亮的才 能超过自己。
2故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸 葛亮草船借箭的准备；
然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果──箭如期如数交付周瑜，周 瑜自叹弗如。
3文章的开头与结尾照应。
4诸葛亮的神机妙算表现在哪？
1〉算定天文：三日之后必有大雾。2〉算定地理：借箭回营，顺风顺水。
3〉算定人心：诸葛亮：神机妙算 胆识过人；周瑜：心胸狭窄 嫉贤妒能；鲁肃：忠厚老实 顾全大局；
曹操：谨慎多疑

010《人物描写一组》
1《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自儿童小说《小兵张嘎》，《临死前的严监生》选自讽刺小说《儒林外史》，《 “凤
辣子”初见林黛玉》选自《红楼梦》。《红楼梦》是我国四大名著之一，作者曹雪芹，是清代小说家 。
2《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》这个片段主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。先是由小嘎子提 议摔跤，在
摔跤的过程中，他时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。这个片断侧重了对小 嘎子动作和心理
活动的描写，反映了小嘎子机敏灵活 富有心计的特点。
3《临死前的严监生 》这个片段记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉
了一茎，才一 命呜呼的故事。通过对严监生临死前的细节描写，刻画了他 爱财胜命、极度吝啬的形象。
4《“凤辣 子”初见林黛玉》这个片段重点写的是林黛玉初进大观园，与众人相见的过程中，与“凤辣子”见面
的经 过。通过对王熙凤肖像、语言、动作的描写，刻画了她伶牙俐齿 阿谀奉承 见风使舵 弄权作势
的形象。
5未见其人，先闻其声：“我来迟了，不曾迎接远客”以及对王熙凤的肖像描写和王 熙凤对林黛玉说的一席话，
是对王熙凤的正面描写。林黛玉的思索、纳闷与贾母对王熙凤的戏谑谈笑的评 价，是对王熙凤的侧面描写。
——————————————————————————————————————
011《自己的花是让别人看的》
1本文作者季羡林是我国著名语言学家、教育家和社会活动 家，我们曾学过与他相关的文章《“小苗”与“大树”
的对话》
2理解句子：
1〉人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
“这一种境界”在这里指：“ 人人为我，我为人人”。“颇”是“很、非常”的意思。“耐人寻味”指意味深长，
值得仔细体会琢磨。 “我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社
会尽到自己的 义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。 “人人为我，我为人人”的
实例： 学生轮流值日打扫教室卫生，每人带课外书到班上建立图书角等等，都是人人为我，我为人人。
2〉变化是有的，但是美丽并没有改变。
“美丽并没有改变”指：德国沿街的奇丽风景没有 改变，德国人民那“人人为我，我为人人”的美好境界没有
改变。
———————————— ——————————————————————————012《威尼斯的小艇》
1课文通过介绍威 尼斯小艇的构造特点、船夫的高超技术、小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名
城特有的风光 。
2“操纵自如”课文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。是从 (1)小艇速度极快。(2)在 非常狭窄非常拥挤
的地方，小艇也能平稳穿过，还能急转弯。表现出来的。
3本课的写作特点是：把人的活动与事物、风情结合起来描写。
5本文是马克·吐温的一篇写景散文。我们还学过他写的《金钱的魔力》
6理解句子： 1〉威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月， 行
动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
本段用了3个比喻，把小艇长、窄、深的特点比作独木舟 ；把小艇两头翘起的特点比作新月；把小艇轻快灵活
的特点比作水蛇。


附送：

2019年人教版五年级下册语文、数学、英语期末试卷

班别： 姓名： 座号： 得分：

第一部分：基础知识积累与运用。（30分）
一、看拼音，写词语。 (5分)

huǒ jù
1、北京奥运会（ ）创意灵感来自“渊源共生，和谐共融”的“祥云”图案。

bò bù jí dài zhī yuán
2、当得知汶川大地震的消息后，我校( )地发起“（ ）汶川地震灾民

mù juān

慈善（ ）”号召。
二、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）。（2分）
A、严阵以侍 自强不息 深情厚意 语重心长
B、坚贞不屈 鞠躬尽瘁 赴汤蹈火 巧如舌簧
C、建步如飞 文质彬彬 满面春风 身强力壮
D、繁花似锦 完好无损 完璧归赵 了如指掌
三、用“——”画出句子中带点字的正确读音。（2分）
1、读完《清平乐（
yuè lè
）·村居》这首词，我心里十分向往快乐（
yuè lè
）的乡村生活。
2、小松鼠翘
（qiào qiáo）
起尾巴，翘
（qiào qiáo）
望远处。
四、选词填空。（2分）
制造 创造 鼓励 鼓舞
我国自己（ ）的神州六号成功发射，大大（ ）了一切愿为祖国建设作贡献的人们。
因为……所以…… 不但……而且…… 不是……而是…… 虽然……但是……
1、（ ）周瑜妒忌诸葛亮的才能，（ ）想设计陷害他。
2、我也过来浇水，但（ ）往菜上浇，（ ）拿着水瓢，把水往天空一扬。。
五、换要求，改写句子。（3分）
1、之所以会做错，是因为他不认真。（不改变原意，换一种说法）

2、王熙凤很美丽。 王熙凤美丽的外表下隐藏着刁钻和狡黠。（合并成一句话。）

3、我们从小要养成讲卫生的好风气。(修改病句)

六、下列句子说法正确的划“√”，错误的划“ ”。（3分）
1、“你做完作业没有”？“没有。”这是反问句 （ ）
2、《城南旧事》写的是林海音在北京城南经历的童年往事。 （ ）
3、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》和《儒林外史》合称为中国古代四大名著。（ ）
4、英国作家高尔基的《童年》描绘了他的苦难、悲惨、有时也能得到一些温暖的童年生活。
（ ）

七、按课文内容填空（4分）
1、船夫的技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他（ ），毫不（ ）。
2、走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是（ ），（ ）。许多窗子
连接在一起，汇成了一个花的海洋。
3、（ ）都张伞，不是遮头是（ ）。
4、梁国扬氏子九岁，（ ）。孔君平（ ），父不在，乃呼儿出。

八、请把下面句子补充完整（4分）
1、在刚才的讨论会上，小明始终没说一句话，真像
2、爷爷虽然年过古稀，但爷爷依然坚持学习，准备参考明年的高考，真是

3、爸爸经常告诫我：“天行健， 。”
4、暑假时，我到州西湖花神庙看到了一对叠子联，上联：翠翠红红，处处莺莺燕燕。下联
是： 。
九、请把你这个学期所积累的最喜欢的一首课外古诗写下来。（3分）





十、根据下面所描绘的情境，回答下列问题。（3分）
XX年5月12日14时2 8分，我国四川汶川地区发生8.0级大地震，这次大地震造成大量的人
员伤记亡和财产损失，面对着四 川人民我想对他们说一句真心话（鼓励或祝福话）

。
第二部分：阅读积累与运用。（30分）
一、阅读《再见了，亲人》选段，回答下面的问题。（12分）
大娘，停住您送别的脚步吧！ 为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能
（维持 支持）得住吗？快回家休息吧 ！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈忘
怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少 心血，给我们多少慈母般的温暖！记得五次（战斗
战役）的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供 应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三
天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过 硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪
中送炭啊！当时有很多同志（感激 感动）得流下眼泪。在您 好的帮助下，我们打胜了那次阻击战。
您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我们还记得，我们的一个伤 员在您家里休养，敌机来了，您
丢下自己的小孙孙，把伤员背（bēi bèi））进了防空（kōng kòng）洞；当您再回去抢救小孙孙
的时候，房子已经炸平了。您 为我们失去唯一的亲人。您说，这比天高比海还深的情谊（yí yì），
我们怎么能忘怀？
1、在（ ）里选择正确的答案，画上“——”。（3分）
2、从文中找出反义词。（2分）
开放（ ） 放心（ ） 永久（ ） 众多（ ）
3、把下面这个句子换一种表达方式，但不改变句子的原意。（1分）
这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

4、这段讲了大娘为志愿军战士做了三件事：① ;
② ③ （3分）
5、请用“ ”在文中画出能表示“雪中送炭”的意思的句子。（1分）
6、请你用一句话，要赞美文中的志愿军战士。（2分）

(二)阅读短文，回答问题。（18分）


这是一个发生在西藏(zàng cáng)的故事。过去，藏北有一个老猎人，没有人知 道他的名字，
随身携带的一顶小帐篷就是他的家。
有一天早晨，他从帐篷里出来， 突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。
他赶紧转(zhuǎn zhuàn)身 拿来猎枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃
不掉了，没有逃走，只是用(乞求 请求)的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪
了下来。与此同时，两行泪水从它的眼里 流了出来。
老猎人的心头一软，扳着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他(乞求 请求)
饶命。但 是，打猎的生活早已使他的心变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只
藏羚羊栽倒在地 ，它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。

那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是（浮现 呈现）着那只
藏羚羊临死 的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他久久难以入睡，双手也好
像一直在颤抖……


第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃 惊得叫出了声，
手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏 羚羊！原
来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊 悔
不已。后来，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。


1、请给本文加上一个标题，写在文前的“ ”上。（2分）
2、在文中括号里选择合适的词语和音节，打“√”。（2分）
3、“形容心神不定”可用文中“ ”一词来概括。（1分）
4、请写出下面词语的近义词和反义词。（4分）
近义词：颤抖（ ） 懊悔（ ）
反义词：清晰（ ） 消失（ ）
5、你认为这篇短文主要讲了一件什么事？（2分）

6、读
句子，“
夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖……第二天，老猎人怀着忐忑不 安
的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。”想一想当时：老猎人当时想什么？（2分）


7、藏羚羊为什么向老人下跪？（1分）


8、“老猎人在藏北草原消失了”对这句话你是怎样理解的，请把你的想法写下来。（2分）

9、读了短文后，你有什么感受，请把它写下来。（2分）

第三部分：习作。（40分）
一、小练笔（5分）
东莞市正全力争创“全国文明城市”，作为小学生的我们能为东莞创建“全国文明城市”作出怎
样的贡献 ？请结合自己的实际谈一谈，字数80—100


二、习作。（35分）
在小学生活中，面对困难你选择了“信念”吗？面对失败、痛苦，你选择了“坚强”
吗？面对 诱惑你选择了“拒绝”吗？请以“选择_________________________”为题,写
一篇不少于400字以内的习作。
要求：（1）.横线上填上合适的词，如：“勇气、信念、诚实、坚强、善良……”
（2）.事情要写具体，能表达出你的真情实感。

五年级数学第二学期期末考试卷
注意事项：
1、本试卷满分100分，请用圆珠笔或钢笔直接在试卷上答题；
2、本试卷完成时间：90分钟。
项 目 一 二 三 四 五 六 七 总 分 合分人 复核人

得 分

二、慎重选择。（请把正确答案的序号填在括号里，每小题1分，共10分）
5.下面的四个式子中，是方程的是（ ）。
①－=
1
4
1
5
1
②0.75x ③x÷16=0 ④1.2x﹤6
20
6.当x=1.5时，0.75÷x ( )0.05。
①﹥ ②﹤ ③= ④≈
4
3
2
1
0
B
1 2 3 4
7.右图中，三角形的顶点A用数对表示
是（ ）。
①（1，1） ②（2，3）
③（3，2） ④（4，1）
A

C
5
8.的分子加3，要使分数的大小不变，分母应（ ）。
①加3 ②乘3 ③加8 ④乘8
9.分数单位是的所有最简真分数的和是（ ）。
① ②1 ③2 ④2
10.红彩带长8厘米，蓝彩带长9厘米，蓝彩带是红彩带的（ ）。
① ② ③ ④

11.
( )
÷2 ＋1 < br>3
8
1
6
5
6
1
2
8
9< br>9
8
1
8
1
9
99

①49 ②50 ③196 ④200

12.在一个长10厘米、宽6厘米的长方形里画一个最大的圆，这个圆的直径是（ ）。
①10厘米 ②6厘米 ③5厘米 ④3厘米
13.一 张环形CD碟片的外圆半径是60毫米，内圆直径是15毫米，这张碟片的面积是多

少？ 下列算式中，正确的是（ ）。
①3.14×(60
2
－15
2
) ②3.14×(60－15)
2

③3.14×[(
60
2
1515
)－()
2
] ④3.14×[(60
2
－()
2
]
222
14.右图中阴影部分的面积和半圆的面积相比，（ ）。
① 阴影部分的面积大
②半圆的面积大
③阴影部分的面积和半圆的面积相等

④不能确定
二、细心计算。（30分）
1.直接写出得数。（8分）
5
26473
3
－=
5
9
9751010
511
12124
－= ＋= －= ＋=
858
43639

＋= 1－= ＋=
2.解方程。（9分）
260＋x=530 x－=





3.计算下面各题，能简便计算的要简便计算。（9分）
－＋



4
5
3
4
358
1651
＋＋ －（－）
889
10766
2
5
3
3.2x=1.6
10

4.计算阴影部分的面积。（4分）（单位：厘米）


8 6




三、仔细判断。（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共4分）
15.等式两边都除以同一个不是0的数，所得的结果仍然是等式。（ ）
16.把5千克糖平均分给8个小朋友，每个小朋友分得这些糖的。（ ）
17.大于而小于的分数只有和。
………………………………
（ ）
18.用长12厘米、宽8厘米的长方形拼成一个正方形，至少需要24个这样的长方
形。
… ………………………………………………………………
（ ）
四、认真填写。（18分）
19. 4和9的最小公倍数是（ ）；18和6的最大公因数是（ ）。
20. =（ ）÷（ ）=

21.用分数表示下面图中涂色的部分。
3
5
15
5
8< br>3
7
6
7
4
7
5
7

= （ ）
（填小数）

















22.在 里填上“﹥”、“﹤”或“=”。
0.875
5
3
5
4
7
8
1
2
4
7

23.把2平方分米的正方形平均分成4份，每份是2个
米。
1
平方分米，是
1

平方分
24.周长是18.84厘米的 圆,它的直径是( )厘米,面积是( )平方厘米。
25.下表中粗线框中三个数的和 是9。在表中移动这个粗线框，可以使每次框出的三
个数的和各不相同。
1

3 5 7

9 11

13

15

17 19


21

23 25

27

29
①一共可以框出( )个不同的和。
②（ ）
（填“能”或“不能”）
框出和是64的三个数。
26.李叔叔到苏果超市买了4 瓶同样的“青岛牌”啤酒,这种啤酒瓶的底面直径是7厘
米。为了安全和方便携带，他要把这些啤酒用包 装绳捆扎在一起
（如下图），如果捆两圈，至少需要包装绳（ ）厘米。
（包装绳打结处长度忽略不计）



五、统计天地。（6分）
27.某林场工作人员统计了两棵树木的生长情况，并制成了它们生 长情况的统计图
（如下图）。

12

单位：米
甲树
乙树






10

8

6

4

从图中可以看出：
①从开始植树到第6年，两种树中生长速度较快的是（ ）树
（填“甲”或“乙”）；
②生长到第（ ）年，两种树的高度一样；
③当两树都停止生长后，两树高度相差（ ）米。
六、解决问题。（30分）
28.列方程解答下面两小题。（每题5分，10分）
①小明的体重比小红重2千克。小红体重35.5千克，小明体重多少千克？
（用方程解）



②田径队男队员人数是女队员的1.6倍。男队员有40人，女队员有多少人？（用方程
解）


29.水果店一共运来50筐水果，其中苹果有15筐，梨有18筐。运来苹果的 筐数是梨的
几分之几？运来苹果的筐数占运来水果的几分之几？(5分)

30. 一个转盘上涂了三种颜色（如下图）。
其中红色部分占转盘面积的一半，蓝色部分占转盘
面积的。黄色部分占转盘面积的几分之几？(5分 )
黄

1
6

31.一辆汽车轮胎的外直径是1.5米 ，如果平均每秒转5圈，那么通过一座长942米的
大桥，需要多少秒？（5分）



32.小强、小勇和小娟三人一起玩跳棋游戏。小强先从A点向东走5格到B点；小勇接着从B点向南走4格到C点；小娟从C点向西走
8
7
) D点，表示D点的数对是（3，2）。(5分

























































北







3格到
①请你在右图中标出D的位置。
②请你在图中分别标出A、B、
C点的位置，并用数对表示。
A（ ， ）
B（ ， ）
C（ ， ）
③依次连接A B、C、D、A，得到的
一个图形是： 。
七、我会设计。（2分）
6
5
4
3
2
1
0
1

2 3



4 5 6 7 8

33.请你用两种不同的图形进行密铺，在下面的方格纸上画出你设计的图案（要求 将
方格纸画满，建议作图用铅笔）。











































































































参考答案及评分标准
参 考 答 案
一、慎重选择(10分)
5.③，6.①，7.②,8.③,9.②,10.②,11.③,12.
②13.④,14. ③

◎每题1分，共10分。
评分标准
二、细心计算(30分)
1.直接写出得数。 ◎每题1分，共8分
7172
3
53101
，，，，，，，或
1

9755
8
64099
2.解方程。
X=270，x=
◎每题3分，共9分；
◎“解”漏写扣1分题；等号没有对齐扣1分题；
◎不分步给分，结果错全扣。
7
，x=0.5
10

3.计算下面各题，能简便计算的要简便计算。
◎每题3分，共9分；
◎第2小题没有简便不给分；
◎不分步给分，结果错全扣。

◎列式正确2分,计算正确1分,单位名称(含括
号)、答句合1分,共4分。
36134
，
1
或，

20779
4.计算阴影部分的面积。
15.25平方厘米
三、仔细判断(4分)

15.√,16.×17.×,18.×
◎每题1分，共4分。
四、认真填写。（18分）
19.36，6；20.3,5 ,25,0.6；21.
5
35
,,22.﹥,=,
◎第20题前两空合1分 ,不单独给分,其余每空1
9
44
分,共18分。
﹤23.4,2 24. 6,28.26；25. 13,不能26. 99.96
五、统计天地。（6分）

27．①乙，②9，③2

◎每空2分，共6分。
六、解决问题。（30分）

28.①37.5千克,②25人；29
.1
53
，；30.；31.40
◎每题5分，共30分；
3
610
秒；32.①略；②A(1,6),B(6,6),C(6,2)；③梯形
◎第28①、②、30、31题，列式正确3分,计算正
确1分，“解设”、单位名称、答句合 1分题；
◎第29题，列式正确各1分，计算正确各1分，答
句合1分，共5分；第32题① 1分，②3分，③1分。
七、我会设计。（2分）
◎符合“画满”、“两种不同图形”、“密铺”即可


XX学年度第二学期
五年级英语期末试卷
姓名：_________ 成绩：_________
听力部分（共50分）
一、 听写单词，每格一个单词。（共10分）

二、 听句子，选出你听到的单词或词组。（１０分）
( ) 1. A.7：30 B. 8：30 C.7：13
( ) 2. A. eat breakfast B. eat lunch C. eat dinner
( ) 3. A. go hiking B. go shopping C. go fishing
( ) 4. A. spring B. summer C. fall
( ) 5. A. fly kites B. plant trees C. make a snowman
( ) 6. A. March B. May C. April
( ) 7. A. pianot B. football C. ball
( ) 8. A. first B. second C. third
( ) 9. A. drinking B. eating C. having
( ) 10. A. nice B. sweet C. good
三、 听上句，选择正确的下句。（共１０分）
( ) 1. A. She’s cleaning the desk. B. I’m washing the desk.
( ) 2. A. I’m playing football. B. I visit my grandparents.
( ) 3. A. No, his isn’t. B. Yes, he is.
( ) 4. A. Yes, she can. B. Yes, she can’t.
( ) 5. A. No, they don’t. B. Yes, they are.
( ) 6. A. I like spring best. B. It’s windy and warm.
( ) 7. A. In spring. B. October 4
th
.
( ) 8. A. Because I can swim. B. Yes, I can swim.
( ) 9. A. She is a student. B. She is making a birthday card.
( ) 10. A. She’s in the classroom. B. Yes, he’s in the classroom.
四、 听对话，选择正确 的答案。（共10分）
( ) 1. A. John often plays football on the weekend.
B. John often cleans his room on the weekend.
( ) 2. A. Sarah likes winter best.
B. Sarah likes summer best.
( ) 3. A. Chen Jie is reading a book.
B. Chen Jie is drawing pictures.
( ) 4. A. The baby elephant is walking.
B. The baby elephant is running.
( ) 5. A. My classmates are catching butterflies.
B. My classmates are picking up leaves.
五、听短文，判断正误。（共10分）
( ) 1. It’s a sunny day.
( ) 2. Chen Jie is collecting leaves.
( ) 3. Mike is reading a newspaper.
( ) 4. Zhang Pang and John are playing chess.
( ) 5. WuYifan is drawing a picture of ants.
笔试部分（共50分）
一、 在横线上填入一个单词勤短语，使兔子意思通顺连贯。（共10分）
1. When do you ____________________________________.
2. I usually __________________ at 9:50 in the evening.
3. What your favourite____________________________________?
4. Uncle Bill’s birthday is in __________________.
5. I am ____________________________________.

6. It’s ______________________________________________.
7. Is he ________________________________________.
8. Where are my ____________________________________?
9. They are ____________________________________.
10. Why do you like____________________________________?
二、按要求写单词。（共10分）
y（简写形式） ber（简写形式）
３.second（基数词） （基数词）
5. fly（ing形式） （ing形式）
（复数形式） 8. kite（复数形式）
9. go（ing形式） （ing形式）
三、选择填空。（共10分）
( ) 1. I have a __________________.
A. pen B. pencil-boxes C. pencils
( ) 2. This is __________________duck.
A. my B. an C. you
( ) ’s __________________ an e-mail.
A. writing B. write C. written
( ) 4. __________________ they playing sports?
A. are B. is C. am
( ) 5. Cousin Alice’s birthday is __________________ April.
A. at B. in C. on
( ) 6. Winter __________. Zoom and Zip don’t skate. They sleep.
A. ing B. e C. es
( ) 7. I play football at 3:00__________________the afternoon.
A. on B. for C. in
( ) 8. I’m making a birthday cake for ______________family.
A. we B. us C. our
( ) 9. Is he watching ants? No, he__________________.
A. is B. isn’t C. doesn’t
( ) 10. Can pandas swim? Yes, they __________________.
A. can’t B. could C. can
四、情景会话。（共5分）
（ ）1. 当对方在电话时Hello, 你应该这样回答：_____________。
A. Hello, I’m Nina. B. Hello, this is Nina.
（ ）2. 当对方问你：“what do you do?”你应该回答：_________。
A. I’m working. B. I’m a worker.
（ ）3. 当你问别人“你正在干什么？”，应该说：_____________。
A. What is he doing? B. What are you doing?
（ ）4. 当你问别人“你喜欢的季节是什么？”应该说：_______。
A. What’s your like season? B. What’s your favourite season?
（ ）5. 当别人问你“What’s the dog doing?”，你应该回答：_____。
A. He’s play football. B. He’s playing football.
五、按要求写兔子。（共5分）
1. often, 8:00, English, class, at, we, have (连词成句)
_______________________________________ _______________

2. best, do, season, which, like, you (连词成句)
______________________ ________________________________
3. Is he playing chess?(写出肯定回答)
_______________________ _______________________________
4. They are reading. (变为一般疑问句)
___________________________ ___________________________
you eating lunch?(写出肯定回答形式)。
____________________________ __________________________
五、 阅读短文，根据短文内容判断正误。（共10分）
I love summer! In summer, the weather is usually very hot, and I can swim in the river.,
Spring is beautiful, I like to plant flowers in the garden. It’s so nice to watch the flowers grow.
In autumn, I can pick apples. They are so delicious in the autumn. I also love to watch the leaves fall.
Is that why we can call autumn fall?
It usually snows in winter here. When it snows, I like to make a snowman.
I love all the seasons. They are all beautiful and I can find many things to do.
( ) 1. The weather is warm in summer.
( ) 2. I like to plant flowers in the park.
( ) 3. I like to watch the leaves fall in summer.
( ) 4. I don’t like snow in winter.
( ) 5. I like spring.