五年级上册英语书人教版下载点读
湖北大学教务-入团志愿书范文
五年级上册英语书人教版下载点读
五年级上册英语书人教版下载点读_201
9年湘教版小学英语同步五年级上册翻译和点读.doc黑马
英语 小学同步辅导五年级
上课文点读Lesson 1I’d like a cold drink.我想一份冷饮’
s
listen and children visit the market
today.今天孩子们逛了市场。外面野餐。
Anne is having an ice-
cream. 安妮正在吃冰淇淋。
Peter is eating a piece of
cake. 彼得正在吃一块蛋糕。
Lingling is having an apple
and Mingming is eating a sandwich. 玲玲正在吃苹果，
明明
正在吃三明治。
They enjoy eating at the beach.
他们在沙滩上吃得很开心。
=他们享受着在沙滩上吃东西的乐趣1. --Can I help
you?我能帮忙吗？你要买什么？-- Id like
some
cakes.我想要一些蛋糕。2. --Id like a cold drink. 我想喝一份冷饮。
“ OK!lets go. 好的!让我们去吧.3--Would you like some
buns? ”你想要一些馒头吗？ ---Im
hungry. 我饿了 Id like
some buns. ” 我想要一些馒头。
---I feel hungry,too.
”我也饿了。
---Id like some dumplings. ”
我想要一些饺子。Lesson 2Do you want some rice?
你想吃
点饭吗？A. Let’s listen and children are
having lunch in Linglings home. 孩
子们正在玲玲家吃午餐。
1.--- Do you want some rice,Peter? ”
彼得，你想吃点饭吗？” ---Yes, you,
Mrs Chen。
是的，谢谢。陈夫人。B. Let’s hungry感到饿了cold
drink冷饮bun馒头C. Let’
s practise.1.---Do you have
any drink cards? 你有冷饮卡片吗？ ---Yes,I have.
是的，
我有。
2.--- Linda ,do you have any fruit
cards? 琳达，你有水果卡片吗？ --- Yes, I have. 是
的，我有。
3. --- Do you have any fruit cards, Jane?
珍妮，你有水果卡片吗？ ---No, I dont. 不，
我没有。
4.---But
I have all the three cake cards.但我有所有的这三张蛋糕卡片。
=但是这三张蛋糕卡片我都有。2.---Do you want some
soup,Anne?你想喝点汤吗？---Yes，
please,Mrs
Chen.好的，请给我一点。陈太太。3. ---Do you want some soup,
Dongdong?东东，
你想喝点汤吗？4. “No, Mummy. I want
somemore vegetables, please. ”不，妈妈。我想多
吃点蔬菜。5.
---Here you are.“非常谢谢，妈妈。给你。---Thank you very
much, ’
s is a sunny Saturday
afterlnoon.今天是个阳光明媚的周六下午。B. Let’s learn.
water
soup水 早餐1vegetables蔬菜汤 午餐breakfast
lunchsupper晚餐The children are
having a
picnic.孩子们在
黑马英语 小学同步辅导五年级
上课文点读pepper胡椒粉 盐B. Let’s practise.1---
Benny,
please clean the blackboard. ”贝尼，请把黑板擦干净。
---Can I have a brush, please?Let’s
practise.“Yes， please.1. ---Do you want some
pepper,
Jane?“你想要点胡椒粉吗，珍妮？”” 是的。
---I like
to add some pepper to mynoodles. “我想在我的面条里加些胡椒粉。
2.---Do you want some salt, Benny? 你想要点盐吗， 贝尼？
---No, thank you. 不，谢谢。
“我能有一把刷子吗？ 2.--Yes ,you
can. 可以的。
---Thank you. 谢谢。
3---
Lingling,draw a line. ”玲玲，画一条线。---Can I have a
ruler,please?我能借把尺
子吗？5.--Yes, you can.
---Thank you.可以的。
谢谢。Lesson 3 Can I borrow a
pencil?我 能 借一支铅笔吗？A. Let’s listen and say.C.
Let’s : What are you making,
Mingming?明明，你在做什么？1.---Excuse me.对
不起，打挠一下
---Yes? 有什么事吗？ 2. “Can I borrow a pencil, please?
我能借一支铅
笔吗？ “Yes, here you are. ” 可以，给你。
3.
--What do you want, Peter? 彼得，你想要什么？ --Can I
borrow a ruler,please? 我能
借一把尺子吗？ 2. ---Thank
you. 谢谢 . ---You are welcome. 不用谢.Mingming: I’m
making
a kite. Oh dear! I forgot to bring my
glue. Can I borrow your glue,
please?我在制作
一个风筝。噢，天哪！我忘记带我的
胶水了。我能借一下你的胶水吗？Anne:Yes, here you are.
好的，给你。
Mingming: Thank you. I dont have any my colour
pencils, either.谢谢，我也没有我的彩
色铅笔。5.---Can I
borrow your Englishbook, please?我能借一下你的英语书吗？
---Peter,
where are all your things?
“彼得，你的东西都在哪里？Lesson 4 Can I have a
puppy?我
能养一只小狗吗？A. Let’s listen and say.1.
---Mummy, can I have a
puppy?“妈妈，我
能养一只小狗吗？---They’re in my
schoolbag.它们在我的书包里面。Let’s learn2. No, you
cant. You cant have a puppyin the flat. But
you can have a rabbit. ”
“不，你不能。
在套间里，你不能养小狗。但是你能养小白兔。”forget remember
tomorrow borrow忘记 记得
明天 借23. “Can I have a
basket for myrabbit? ” 我能给我的小白兔买个篮子吗？”“ No,
baskets are expensive.
黑马英语
小学同步辅导五年级 上课文点读“不，篮子是很贵的。”happily with the new
pet.
珍妮和她的爸爸带着鹦鹉返回到商店。珍妮的 爸爸让她挑选一只小猫。他们带着这只新的宠
物
高兴的回家了。You can have a cage for
it.“你能给它买个笼子。”4. “ Its Iovely. Can
I hold| it?
”“No, you cant. But you can touch it.
”“它好可爱的。我能抱一下吗？”
“不，你不能。但是你能摸它。Lesson 5 Which
one do you want?你想要哪一件？A. Let’s listen
and
day, Lingling and her mother go shopping.
一天，玲玲和她的妈妈去商店购物。
1. “Can I have a new
raincoat, Mummy? ” “我能买一件新的雨衣吗？” ---Yes, dear.
可
以 。
2. “Which one do you want, a long one
or a short one? ” “你想要哪一件，长的还是短
的？” “A short
one,please. ” “一件短的吧。” 3. --Which one do you want,
the thick
one or the thin one?
”你想要哪一件，厚的还是薄的？’s learn.a kitten a pet a puppy
a cage a rabbit a basket hold一只小猫 一只宠物 一条小狗
一个笼子 一只小白兔 一个篮子
拿，抱’s practise.1. “ Can I have
a rabbit , Mingming? “明明，我能养一只小白
兔吗？” ---No,
you can have a kitten.不，你不能。你能养一只小猫。Let’s
and her farther are at the pet wants to have
a pet. She chooses a talkative
and pretty go
home with it happily.
珍妮和她的爸爸在宠物店。珍妮想要养宠
物。她挑选了一只会
说话的鹦鹉。他们带着它很高兴的回家了。The thick one,please. 厚的
这件。
4. ---These are nice. Which one do you want,
the yellow one or the red one? ”
“这
些都很漂亮。你想要哪一件，这件黄色的还是这件红色的？”“The red
one,please. ” 5.“这
件红色的。” “How much is this
raincoat? “It_s fifteen yuan. “这件雨衣多少钱？” “15
元。”At home, the parrot scolds Jane’s mother
loudly. Janes mother is very angry. She
says,You can have a pet, but you cant have
this rude parrot! 在家里，
鹦鹉大声地责骂
珍妮的妈妈。她说，你能养宠物，但是你不能养这只 无理的鹦鹉。6.
---Thats cheap,Can I have
it,please?很便宜，我能买下吗？--- ’s learn.当然可以。Jane and
her farther
bring the parrot back to the shop.
Janes farther lets her choose a small kitten. They
go home3a raincoat 一件雨衣 a cheap T-shirt
一件便宜的衬衫 a thin book 一本薄书
黑马英语 小学同步辅导五年级
上课文点读a thick book 一本厚书3. “Look at the picture.
Where are thesoft ones? “ These are the soft
ones. ” “看图片，软糖在哪里？”“这
些是软糖。”’s in pairs. Find
two similar things. Then ask your friend
to
make a choice.两人一组，找两种相同的事物。然后问你的朋 友组成对话来选择。4. --I
like
sweets!“我喜欢吃糖果。”1.“Kenny, which ruler do
you want, the long one or the short
one? ”
“肯尼，你想要哪把尺子?长的还是短的？” “The short one,please.
短的。---You
can have a soft one and a hardone.
”你可以吃一个软糖和一个硬糖。
5. ---Can I have more? ”
我能再吃一些吗？”’s and his mother are
shopping for
winter clothes.彼得和她的妈妈在商店买冬天的衣服。--- No, you
cant.B. Let’
s White asks Peter if he wants a
thick coat or a thin one. Peter wants a thick
coat because it is so cold in
winter.怀特夫人问彼得是否想要厚的外套还是想 要薄的外套。
彼得想要厚的外套，因为在冬天
很冷。“不 ，你不能。” Too many sweets are bad for your
teeth. ” “吃太多的糖对牙齿不好。” a box of sweets 一盒糖果
soft jelly 果冻hard nuts
坚果 我喜欢吃糖果I like
sweets.你有爱好吗？Mrs White asks him if he wants a long
scarf
or a short one. Peter says he wants a
long scarf.怀特夫人问他是否想要一条长的围巾还
是
想要一条短的围巾。彼得说想要一条长的围 巾。Lesson 7 Do you have
any hobbies? A. Let’
s listen and children are
at a park: 孩子们在公园里。l. ---Do you have any hobbies,
Peter? ”“彼得，你有爱好吗？”Lesson 6 I like
sweets.我喜欢吃糖果A. Let’s listen and
say. 1. --- I
have a box of sweets. --- I like sweets. ”
“我有一盒子糖果。”“ 我
喜欢吃糖果。“I like collecting
stickers. Collecting stickers is my hobby. ”
“我喜
欢收集贴画。收集贴画是我的爱好。”2. “What about you ,Anne?
”安妮，你呢3. “Which one
do you like, a hard one
ora soft one? 你想要哪一种，是硬的还是软的呢？” --I like soft
I have a soft one? ” “我喜欢软糖。我能吃一个吗？” “Yes, of
course.” “当
然可以。”4“ I like roller-blading. ”
我喜欢滑旱冰。
3---What hobbies do you have,Lingling?
” 玲玲，你有什么爱好？” --Reading is my hobby
看书是我的爱好。.4.
“What does Mingming like? ”明明喜欢什么？
黑马英语
小学同步辅导五年级 上课文点读5. ---What does he like?他喜欢什么？6.
“Let me
guess. Oh, he likeseating! Eating is
his hobby. ”让我猜猜，哦，他喜欢吃！吃是他的爱
好。school? ”
“你什么时候去学校？” “I go to school at half past7. ” “我 7
点半
去学校。” 5. ---What time do you have
English?你什么时候上英语课？”’s
-blading 滑旱冰 a sticker
album 贴画册 reading stories 看故事 collecting
stickers 收集贴画--I have English at 9:20. ”我 9:20
上英语课。6---What time do you come
home?你什么时候回家？”’s practise.1. --Do you have any
hobbies,Benny? ” 贝尼，
你有什么爱好？ --I like reading
stories. ”我喜欢看故事。---I come home at 4 oclock. ”
“我 4:00 回家。” 7.---What time do you go to bed?
”你什么时候去睡觉？”2. ---Do you
have any hobbies,Jane?
”珍妮，你有什么爱好？”---I like swimming.”“我喜欢游泳。”---I
go to bed at 9:30. ” 我 9:30 去睡觉。” 8.---Here
you are. This timetable is about your
day.给你
，这是你一天的作息时间表。 Tony have any hobbies? ”
托尼，你有什么爱
好？” ---He likes cycling. ”“他喜欢骑自行车。’s
up 起床 go to bed
睡觉 a timetable 时间表 Chinese 语文
math 数学 music 音乐 half past one 一点半
English
class 英语课 ’s practise. 1. “Zhenzhen, what time do
you have your computer
class? ” “I have my
computer class at 9 oclock. ” “珍珍，你什么时候有英语课？”
“9:00
我有英语课。” . 2. “Janet, what time do you
take the school bus? ” 你什么时候乘校
车？ --I take the
school bus at half past seven.5Lesson 8 What time
do you get up?你
什么时候起床？A. Let’s listen and say.
1. ---Hi, can I ask you some questions? ”
你
好，我能问一下你一些问题吗？” “Yes. ” 可以。
1. “What time
do you get up? ”“I get up at 6:50. ” “你什么时候起床？” “我
6：
50 起床。” 2. “What time do you have breakfast?
” 你什么时候吃早餐？” ---I have
breakfast at 7o’clock.
” 我 7 点钟吃早餐。” 3. “What time do you go
to
黑马英语 小学同步辅导五年级 上课文点读我 7 点半乘校车。3.
“This sign saysGuests do not
go
in.这个标语说“闲人止步”Lesson 9My father helps
me.我爸爸帮助我4.“What does that
sign
mean?“那个标语的意思是什么？” ---It means “You can go out
from there. ”A. Let’
s listen and say. 1. ---Do
you help your mother and father at home ever
Sunday? ”“每
周日，你在家帮你爸爸妈妈干活吗？” 2. “Yes, I help
them. ” “是的，我帮他们。” 3.
My mother makes the
bed.我妈妈整理床。4.它的意思是“你可以从那里出去.” “What does that
sign mean? Do you know?
”“那个符号是什么意思？你知道吗？”“Yes. It means “Do not
use
mobile phone. ”“是的，它的意思是说，请勿使用手机。”I help her. 我帮她。
mother irons the clothes. 我妈妈烫衣服。’s learn.a
sign 一个符号 No mobile
phone请勿使用手机I help her.
我帮她。
5. My father cleans the windows.我爸爸擦窗户。I
help him. 我帮她。
mother cooks a big meal. I
help her. 我妈妈在做饭。
我帮她。
7. I water the
plants. My father helps me. 我在浇植物。我爸爸帮我 。
’s
learn.a cinema 一个电影院 No talking 请勿讲话 No fishing
请勿钓鱼 Guests do
not go in 闲人止步 No picking of
flowers 请勿摘花 No spitting 请勿随地吐痰’s
sign
means“Do not turn left. ”这个符号表示“请勿向左转”cook a meal
have a meal iron clothes water sign means No
mobile phone.这个符号表示“请
勿使用手机”煮饭 吃饭 熨烫衣服 给植物浇水
sign means No parking.”这个符号表示
“请勿在此停车”Lesson 10
What does that sign meanA. Let’s listen and ng
and Mingming are going to the
cinema.玲玲和明明去电影院。 sign means Guests do
not go
in. 这个符号表示“闲人止步” 5. This sign means No
spitting.这个符号表示“请
勿随地吐痰”2.---
No,Mingming!不，明明!6. This sign meansNo eatingand
drinking here.6
黑马英语 小学同步辅导五年级
上课文点读这个符号表示“请勿在这里吃东西和喝东
西”’s is Saturday.
Peter and his friends are cycling in a carpark.
They
see a sign that means No bicycles. They
then cycle to the park. At the park entrance
there is a sign that means No spitting. They
cycle to a beautiful rose garden. Peter
sees a
sign that meansNo picking of flowers. They cycle
in the park until they are
tired.
今天是星期六，彼得和他的朋友在停车场里骑
自行车。他们看到一个标语“请勿骑自行车” 然
后他们骑自行车去了公园。在公园的进口，
有一个标语是“请勿随地吐痰” 。他们便骑车去 了
一个漂亮的玫瑰花园。彼得看见了一个标语
“请勿摘花” 。他们在公园里骑车，直到他们感 到
疲劳。The girl feels
sad.女孩感到伤心。
The boy is angry.男孩生气。
The
girl feels shy. 女孩感到害羞。
I The boy is tired.
男孩疲劳。
The girl is happy. 女孩开心。Lesson 12 The
Spring FestivalA. Let’s listen and
Spring
Festival is coming. The Li family is shopping for
the festival.春节来临了，李
氏一家在为节日买东西。Mrs Li is busy
cooking the food for her family and relatives.
李
太太在为她的一家和她的亲戚好友做饭。All of Mingmings relatives
meet at his parents house
for dinner on the
eve of the Spring Festival.除夕之夜， 明明家所有的亲戚相聚在他爸妈
家吃饭。Lesson 11A. Let’s listen and say.1.---Lets
have fun. The teacher is not here.
让我们玩吧。老师不在这里。
2.---Peter? 彼得？ --- Oh!No!
不要! 5. The teacher scolds Peter. He feels
sorry.老师
责备了彼得。他感到很懊悔。
---This is a desk.
It isn’t a chair.它不是一把椅子。They have a big and
delicious meal
together. This is the reunion
dinner. Children enjoy the Spring Festival most.
They wear
new clothes. They receive red
packets from their family and relatives. In the
evening,
they burn firecrackers. During the
day,they watch lion,dance and many other
celebrations.
They have great
fun.他们在一起吃着这可口的饭菜。这是团圆饭。小孩们
最喜欢过春节了。
他们穿着新衣服。家里和亲戚家都
给他们红包。晚上，他们放鞭炮。在这期间，他们观 看舞狮
和
许多其它的庆祝活动。他们玩得很开心！这是一张桌子。---I’m 4.---We ---
Li. are sorry, Miss Li.对不起，李老师。李老师，对不起。’s of
the Spring
Festival 除夕 burn firecrackers 放鞭炮
lion dance 舞狮 a family reunion dinner 团圆
饭 red
packet 红包will not do it again.我们不再这么做了。I’m happy
to hear that.听
到这些话我感到很开心。
.B. Let’s boy
feels sorry.男孩感到不好意思。7dragon ’s
practise.
舞龙
黑马英语 小学同步辅导五年级 上课文点读The
people have many customs during the Spring
Festival. We also call it Lunar New
Year.在春节，人们又许多习俗。我们也叫它农历
新年。
我每天刷牙，我哥哥每天刷牙。他的牙齿很干 净。---Yourteeth looks
white.你的牙齿看起来
很白。--Do you exchange red
packets?交换红包吗？”2. --I comb my hair every brother
doesn’t comb his hair every day. His hair is
untidy. ” 我每天梳头，我哥哥每天不 梳
头，他的头发不整洁！你们---
Yes,wedo. 是的。
----The older people give red
packets to the children.小孩们红包。”--You hair looks
tidy.老人给 你们有其“你的头发看起来很整洁。3. “ I do my homework
every day. Mybrother
does his homework every
day, works hard. ”“我每天做作业，我哥哥每天也做作业。
他很努力
学习。”What other customs do you have?他的习俗吗？---We
wear new clothes. We
cannot sweep the
floor.我们穿新衣服。当天不能扫地。’s Spring Festival
is
here, people buy many flowers and put them in
their houses. They cook good food for
the
family. They also burn
firecrackers.春节来了，人们买许多花，把它们放到屋子里。
他们为家里面做好吃的。他们也放鞭炮。6. ---My sister helps me
every is very kind.
我姐姐每天帮我，她很善良。’s has_a
big box. He sleeps in his
gets up at six
o’clock every day. Dino 有一个
大箱子，它在箱子里睡觉。它每天六点钟
起床。When friends meet,they
wish each other happiness and good luck.
当朋友见面的时
候，他们相互祝愿幸福、好运！1. What do people do to
celebrate theSpring Festival? 人
们怎样庆祝春节？ 2.
What do people do when they meet each
other?他们相互见面的 时候，
人们做什么？He washes his face and
sharpens his teeth. Then he eats his breakfast. He
cleans his box every day. After that, he reads
a he flies about and makes
a lot of noise.
他洗脸，打理牙齿。然后吃早餐。它每天都清理盒子。然后，它看故事 书。
然后，它四处飞，
制造大量的噪音。L14 What’s the name of this place?Lesson
13 I brush
my teeth every day.我每天刷牙A. Let’s
listen and say. Anne and her parents are on a
trip in Hunan Province.安妮和她的爸妈在湖南省旅游。A. Let’s
listen and say. 1. --- I
brush my teeth every
day. Mybrother brushes his teeth every day. His
teeth are
clean.81.---What’s the name of this
place?这个地方的名字叫什么？2. East Bus Station.
公交车东站 3.
---This is big and grand! What’s
the
黑马英语 小学同步辅导五年级 上课文点读name of this
place? ”这个建筑大又宏伟！这地方
的名字叫什么？--- It is the Hunan
Provincial Museum.它是湖南省博物馆。7.---This is a
pretty place. Whats thename ofthis place?
”这是个很漂亮的地方，这地方的名字叫什么？”
---Taoyuandong National
Forest Park. ”“桃源洞国家森林公园”8. “ What’s the name of
this place? ” “这个地方的名字是什么？” “It is the Yueyang
Tower. ” “它是岳阳楼。”
the next place we are going
to? ”我们将要去的下个地方是什么？---Lets go to the
Window of
the World. ”---让我们去世界之窗！---Thisis beautiful. Whats
the name of this
place?
”这个地方好漂亮。这地方的名字叫什么？”“It is the Window of the
World, I think.
我认为它是世界之窗。” 8. “I like Hunan.
Its beautiful. “我喜欢湖南。它很漂亮！”9
五年级上册英语书人教版下载点读_湘教版小学英语同步五年级上册翻译和点读Lesson 1I’d
like a cold drink.我想一份冷饮’s listen and
children visit the market
today.
今天孩子们逛了市场。外面野餐。
Anne is having an
ice-cream. 安妮正在吃冰淇淋。
Peter is eating a piece
of cake. 彼得正在吃一块蛋糕。
Lingling is having an
apple and Mingming is eating a sandwich. 玲玲正在吃苹果，
明明
正在吃三明治。
They enjoy eating at the beach.
他们在沙滩上吃得很开心。
=他们享受着在沙滩上吃东西的乐趣1. --Can I help
you?我能帮忙吗？你要买什么？-- Id like
some
cakes.我想要一些蛋糕。2. --Id like a cold drink. 我想喝一份冷饮。
“ OK!lets go. 好的!让我们去吧.3--Would you like some
buns? ”你想要一些馒头吗？ ---Im
hungry. 我饿了 Id like
some buns. ” 我想要一些馒头。
---I feel hungry,too.
”我也饿了。
---Id like some dumplings. ”
我想要一些饺子。Lesson 2Do you want some rice?
你想吃
点饭吗？A. Let’s listen and children are
having lunch in Linglings home. 孩
子们正在玲玲家吃午餐。
1.--- Do you want some rice,Peter? ”
彼得，你想吃点饭吗？” ---Yes, you,
Mrs Chen。
是的，谢谢。陈夫人。B. Let’s hungry感到饿了cold
drink冷饮bun馒头C. Let’
s practise.1.---Do you have
any drink cards? 你有冷饮卡片吗？ ---Yes,I have.
是的，
我有。
2.--- Linda ,do you have any fruit
cards? 琳达，你有水果卡片吗？ --- Yes, I have. 是
的，我有。
3. --- Do you have any fruit cards, Jane?
珍妮，你有水果卡片吗？ ---No, I dont. 不，
我没有。
4.---But
I have all the three cake cards.但我有所有的这三张蛋糕卡片。
=但是这三张蛋糕卡片我都有。2.---Do you want some
soup,Anne?你想喝点汤吗？---Yes，
please,Mrs
Chen.好的，请给我一点。陈太太。3. ---Do you want some soup,
Dongdong?东东，
你想喝点汤吗？4. “No, Mummy. I want
somemore vegetables, please. ”不，妈妈。我想多
吃点蔬菜。5.
---Here you are.“非常谢谢，妈妈。给你。---Thank you very
much, ’
s is a sunny Saturday
afterlnoon.今天是个阳光明媚的周六下午。B. Let’s learn.
water
soup水 早餐 汤 午餐vegetables蔬菜breakfast lunch pepper
saltsupper晚餐The
children are having a
picnic.孩子们在
胡椒粉 C.盐“我能有一把刷子吗？ 1. ---Do
you want some pepper, 2.--Yes ,you can. 可
以的。
Jane?“你想要点胡椒粉吗，珍妮？” ---Thank you. 谢谢。“Yes， ’s
practise.
贝尼，请把黑板擦干净。
---Can I have a
brush, please?” 是的。---I like to add some pepper to
mynoodles. “我
想在我的面条里加些胡椒粉。
2.---Do you
want some salt, Benny? 你想要点盐吗， 贝尼？ ---No, thank
you. 不，谢谢。
3--- Lingling,draw a line.
”玲玲，画一条线。---Can I have a
ruler,please?我能借把尺
子吗？5.--Yes, you can.
---Thank you.可以的。
谢谢。Lesson 3 Can I borrow a
pencil?我 能 借一支铅笔吗？C. Let’s : What are
you
making, Mingming?明明，你在做什么？A. Let’s listen and
say.1.---Excuse me.对不
起，打挠一下 ---Yes? 有什么事吗？ 2.
“Can I borrow a pencil, please? 我能借一支铅笔
吗？
“Yes, here you are. ” 可以，给你。
3.--What do you
want, Peter? 彼得，你想要什么？ --Can I borrow a
ruler,please? 我能
借一把尺子吗？ 2. ---Thank you. 谢谢 .
---You are welcome. 不用谢.Mingming: I’m making
a
kite. Oh dear! I forgot to bring my glue. Can I
borrow your glue, please?我在制作
一个风筝。噢，天哪！我忘记带我的
胶水了。我能借一下你的胶水吗？Anne:Yes, here you are.
好的，给你。
Mingming: Thank you. I dont have any my colour
pencils, either.谢谢，我也没有我的彩
色铅笔。5.---Can I
borrow your EnglishLesson 4 Can I have a
puppy?我能养一只小狗吗？
book, please?我能借一下你的英语书吗？
---Peter, where are all your things?
“彼得，
你的东西都在哪里？A. Let’s listen and say.1.
---Mummy, can I have a
puppy?“妈妈，
我能养一只小狗吗？---They’re in my
schoolbag.它们在我的书包里面。2. No, you cant. You
cant
have a puppyin the flat. But you can have a
rabbit. ” “不，你不能。在套间里，
你不能养小狗。但是你能养小白兔。”Let’s
learnforget remember tomorrow borrow忘记 记
得 明天
借3. “Can I have a basket for my“不，篮子是很贵的。”rabbit?
” 我能给我的
小白兔买个篮子吗？”“ No, baskets are expensive.
You can have a cage for it.“你能
给它买个笼子。”B. Let’s
practise.1--- Benny, please clean the blackboard.
”
4. “ Its Iovely. Can I hold| it? ”“No,
you cant. But you can touch it.
”“它好可
爱的。我能抱一下吗？” “不，你不能。但是你能摸它。物高兴的回家了。Lesson
5 Which one
do you want?你想要哪一件？A. Let’s listen
and day, Lingling and her mother go
shopping.
一天，玲玲和她的妈妈去商店购物。
1. “Can I have a new
raincoat, Mummy? ” “我能买一件新的雨衣吗？” ---Yes, dear.
可
以 。
2. “Which one do you want, a long one
or a short one? ” “你想要哪一件，长的还是短
的？” “A short
one,please. ” “一件短的吧。” 3. --Which one do you want,
the thick
one or the thin one?
”你想要哪一件，厚的还是薄的？’s learn.a kitten a pet a puppy
a cage a rabbit a basket hold一只小猫 一只宠物 一条小狗
一个笼子 一只小白兔 一个篮子
拿，抱’s practise.1. “ Can I have
a rabbit , Mingming? “明明，我能养一只小白
兔吗？” ---No,
you can have a kitten.不，你不能。你能养一只小猫。Let’s
and her farther are at the pet wants to have
a pet. She chooses a talkative
and pretty go
home with it happily.
珍妮和她的爸爸在宠物店。珍妮想要养宠
物。她挑选了一只会
说话的鹦鹉。他们带着它很高兴的回家了。The thick one,please. 厚的
这件。
4. ---These are nice. Which one do you want,
the yellow one or the red one? ”
“这
些都很漂亮。你想要哪一件，这件黄色的还是这件红色的？”“The red
one,please. ” 5.“这
件红色的。” “How much is this
raincoat? “It_s fifteen yuan. “这件雨衣多少钱？” “15
元。”At home, the parrot scolds Jane’s mother
loudly. Janes mother is very angry. She
says,You can have a pet, but you cant have
this rude parrot! 在家里，
鹦鹉大声地责骂
珍妮的妈妈。她说，你能养宠物，但是你不能养这只 无理的鹦鹉。6.
---Thats cheap,Can I have
it,please?很便宜，我能买下吗？--- ’s learn.当然可以。Jane and
her farther
bring the parrot back to the shop.
Janes farther lets her choose a small kitten. They
go home happily with the new
pet.珍妮和她的爸爸带着鹦鹉返回到商店。珍妮的 爸爸让她挑
选一只小猫。他们带着这只新的宠a
raincoat 一件雨衣 a cheap T-shirt 一件便宜的衬衫 a
thin
book 一本薄书 a thick book 一本厚书’s in pairs. Find two
similar
things.
Then ask your friend
to make a choice.两人一组，找两种相同的事物。然后问你的朋
友组
成对话来选择。“这些是软糖。”4. --I like
sweets!“我喜欢吃糖果。”1.“Kenny, which ruler
do you
want, the long one or the short one? ”
“肯尼，你想要哪把尺子?长的还是短的？”
“The short one,please.
短的。---You can have a soft one and a hardone.
”你可以吃一
个软糖和一个硬糖。
5. ---Can I have more? ”
我能再吃一些吗？”’s and his mother are
shopping for
winter clothes.彼得和她的妈妈在商店买冬天的衣服。--- No, you
cant.B. Let’
s learn.“不 ，你不能。” Too many sweets
are bad for your teeth. ” “吃太多的糖对
牙齿不好。” a box
of sweets 一盒糖果 soft jelly 果冻hard nuts 坚果 我喜欢吃糖果Mrs
White asks Peter if he wants a thick coat or a
thin one. Peter wants a thick coat because
it
is so cold in winter.怀特夫人问彼得是否想要厚的外套还是想
要薄的外套。彼得想要厚
的外套，因为在冬天 很冷。I like
sweets.你有爱好吗？Lesson 7 Do you have any hobbies?
A. Let’s listen and children are at a park:
孩子们在公园里。Mrs White asks him
if he wants a long
scarf or a short one. Peter says he wants a long
scarf.怀特夫人问
他是否想要一条长的围巾还 是想要一条短的围巾。彼得说想要一条长的围
巾。l. ---Do you have
any hobbies, Peter?
”“彼得，你有爱好吗？”Lesson 6 I like sweets.我喜欢吃糖果A.
Let’
s listen and say. 1. --- I have a box of
sweets. --- I like sweets. “ “我有一盒子
糖果。”“
我喜欢吃糖果。“I like collecting stickers. Collecting
stickers is my hobby. ”
“我喜欢收集贴画。收集贴画是我的爱好。”2.
“What about you ,Anne? ”安妮，你呢3. “Which
one do
you like, a hard one ora soft one?
你想要哪一种，是硬的还是软的呢？” --I like
soft I have a soft
one? ” “我喜欢软糖。我能吃一个吗？” “Yes, of course.”
“当然可以。” 3. “Look at the picture. Where are the
soft ones? “ These are the soft
ones. ”
“看图片，软糖在哪里？”“ I like roller-blading. ” 我喜欢滑旱冰。
3---What hobbies do you have,Lingling? ”
玲玲，你有什么爱好？” --Reading is my hobby
看书是我的爱好。.4.
“What does Mingming like? ”明明喜欢什么？ 5. ---What does
he like?
他喜欢什么？6. “Let me guess. Oh, he
likeseating! Eating is his hobby.
”让我猜猜，
哦，他喜欢吃！吃是他的爱好。
’s -blading 滑旱冰
a sticker album 贴画册 reading stories 看故事
collecting stickers 收集贴画你什么时候上英语课？”--I have
English at 9:20. ”我 9:20
上英语课。6---What time do
you come home?你什么时候回家？”’s practise.1. --Do
you
have any hobbies,Benny? ” 贝尼，你有什么爱好？ --I like
reading stories. ”我喜
欢看故事。---I come home at 4
oclock. ” “我 4:00 回家。” 7.---What time do you go
to bed? ”你什么时候去睡觉？”2. ---Do you have any
hobbies,Jane? ”珍妮，你有什么爱
好？”---I like
swimming.”“我喜欢游泳。”---I go to bed at 9:30. ” 我 9:30
去睡觉。”
8.---Here you are. This timetable is
about your day.给你 ，这是你一天的作息时间表。
Tony have any
hobbies? ” 托尼，你有什么爱好？” ---He likes cycling.
”“他
喜欢骑自行车。’s up 起床 go to bed 睡觉 a timetable
时间表 Chinese 语
文 math 数学 music 音乐 half past one
一点半 English class 英语课 ’s practise.
1.
“Zhenzhen, what time do you have your computer
class? ” “I have my computer class
at 9
oclock. ” “珍珍，你什么时候有英语课？” “9:00 我有英语课。” . 2.
“Janet, what
time do you take the school bus?
” 你什么时候乘校车？ --I take the school bus at half
past seven. 我 7 点半乘校车。Lesson 8 What time do
you get up?你什么时候起床？A. Let’
s listen and say. 1.
---Hi, can I ask you some questions? ”
你好，我能问一下你一些
问题吗？” “Yes. ” 可以。
1. “What time
do you get up? ”“I get up at 6:50. ” “你什么时候起床？” “我
6：
50 起床。” 2. “What time do you have breakfast?
” 你什么时候吃早餐？” ---I have
breakfast at 7o’clock.
” 我 7 点钟吃早餐。” 3. “What time do you go to school?
”“你
什么时候去学校？” “I go to school at half past7. ”
“我 7 点半去学校。” 5. ---What
time do you have
English?Lesson 9My father helps me.我爸爸帮助我A. Let’s
listen and
say. 1. ---Do you help your mother
and father at home ever Sunday?
”
“每周日，你在家帮你爸爸妈妈干活吗？” 2. “Yes, I help
them. ” “是的，我帮他们。”
3. My mother makes the
bed.我妈妈整理床。“那个符号是什么意思？你知道吗？”“Yes. It
means “Do
not use mobile phone. ”“是的，它的意思是说，请勿使用手机。”’s
learn.a
sign 一个符号 No mobile phone请勿使用手机I help
her. 我帮她。
mother irons the clothes. 我妈妈烫衣服。I
help her. 我帮她。
5. My father cleans the
windows.我爸爸擦窗户。I help him. 我帮她。
mother cooks
a big meal. I help her. 我妈妈在做饭。
我帮她。
7. I
water the plants. My father helps me. 我在浇植物。我爸爸帮我
。
’s learn.a cinema 一个电影院 No talking 请勿讲话 No
fishing 请勿钓鱼 Guests do
not go in 闲人止步 No
picking of flowers 请勿摘花 No spitting 请勿随地吐痰’s
sign means“Do not turn left. ”这个符号表示“请勿向左转” sign
means No mobile phone.这个符号表示“请勿使用手机”cook a
meal have a meal iron clothes
water plant煮饭 吃饭
熨烫衣服 给植物浇水 sign means No
parking.”这个符号表示
“请勿在此停车”Lesson 10 What does
that sign meanA. Let’s listen and ng
and
Mingming are going to the cinema.玲玲和明明去电影院。 sign
means Guests do
not go in. 这个符号表示“闲人止步” 5.
This sign means No spitting.这个符号表示“请
勿随地吐痰”6.
This sign meansNo eatingand drinking
here.这个符号表示“请勿在这里吃
东西和喝东西”2.---No,Mingming!
不，明明! 3. “This sign saysGuests do not go
in.这
个标语说“闲人止步”’s is Saturday. Peter and his
friends are cycling in
a carpark. They see a
sign that means No bicycles. They then cycle to
the park. At the
park entrance there is a sign
that means No spitting. They cycle to a beautiful
rose
garden.4.“What does that sign
mean?“那个标语的意思是什么？” ---It means “You can
go out
from there. ”4.它的意思是“你可以从那里出去.” “What does that
sign mean? Do
you know? ”
Peter sees
a sign that meansNo picking of flowers. They cycle
in the park until they
are
tired.今天是星期六，彼得和他的朋友在停车场里骑
自行车。他们看到一个标语“请勿骑
自行车” 然后他们骑自行车去了公园。在公园的进口，
有一个标语是“请勿随地吐痰” 。他
们便骑车去 了一个漂亮的玫瑰花园。彼得看见了一个标语
“请勿摘花” 。他们在公园里骑车，
直到他们感 到疲劳。The Li family is
shopping for the
festival.春节来临了，李氏一家在
为节日买东西。Mrs Li is busy
cooking the food for her family and relatives.
李太太在
为她的一家和她的亲戚好友做饭。All of Mingmings relatives
meet at his parents house for
dinner on the
eve of the Spring Festival.除夕之夜， 明明家所有的亲戚相聚在他爸妈
家
吃饭。Lesson 11A. Let’s listen and say.1.---Lets
have fun. The teacher is not here.
让我们玩吧。老师不在这里。
2.---Peter? 彼得？ --- Oh!No!
不要! 5. The teacher scolds Peter. He feels
sorry.老师
责备了彼得。他感到很懊悔。
---This is a desk.
It isn’t a chair.它不是一把椅子。They have a big and
delicious meal
together. This is the reunion
dinner. Children enjoy the Spring Festival most.
They wear
new clothes. They receive red
packets from their family and relatives. In the
evening,
they burn firecrackers. During the
day,they watch lion,dance and many other
celebrations.
They have great
fun.他们在一起吃着这可口的饭菜。这是团圆饭。小孩们
最喜欢过春节了。
他们穿着新衣服。家里和亲戚家都
给他们红包。晚上，他们放鞭炮。在这期间，他们观 看舞狮
和
许多其它的庆祝活动。他们玩得很开心！这是一张桌子。---I’m 4.---We ---
Li. are sorry, Miss Li.对不起，李老师。’s of the
Spring Festival 除
夕 burn firecrackers 放鞭炮 lion
dance 舞狮 a family reunion dinner 团圆饭 red packet
红包李老师，对不起。will not do it again.我们不再这么做了。I’m
happy to hear that.
听到这些话我感到很开心。
.B. Let’s
boy feels sorry.男孩感到不好意思。
The girl feels
sad.女孩感到伤心。
The boy is angry.男孩生气。
The
girl feels shy. 女孩感到害羞。
I The boy is tired.
男孩疲劳。
The girl is happy. 女孩开心。dragon ’s
practise.舞龙The people have many
customs during
the Spring Festival. We also call it Lunar New
Year.在春节，人们又许
多习俗。我们也叫它农历 新年。--Do you exchange
red packets?交换红包吗？”你们
---Yes,weLesson 12 The
Spring FestivalA. Let’s listen and Spring
Festival is
. 是的。
----The older people
give red packets to the
children.”老人给
小孩们红包。What other customs
do you have?他的习俗吗？你们有其brother does his homework
every day, works hard.
”“我每天做作业，我哥哥每天也做作业。他很努力学习。”---We
wear new
clothes. We cannot sweep the
floor.我们穿新衣服。当天不能扫地。’s
Spring Festival is
here, people buy many flowers and put them in
their houses. They cook
good food for the
family. They also burn
firecrackers.春节来了，人们买许多花，把它们
放到屋子里。
他们为家里面做好吃的。他们也放鞭炮。6. ---My sister helps me
every is very kind.
我姐姐每天帮我，她很善良。’s has_a
big box. He sleeps in his
gets up at six
o’clock every day. Dino 有一个
大箱子，它在箱子里睡觉。它每天六点钟
起床。When friends meet,they
wish each other happiness and good luck.
当朋友见面的时
候，他们相互祝愿幸福、好运！1. What do people do to
celebrate theSpring Festival? 人
们怎样庆祝春节？ 2.
What do people do when they meet each
other?他们相互见面的 时候，
人们做什么？He washes his face and
sharpens his teeth. Then he eats his breakfast. He
cleans his box every day. After that, he reads
a he flies about and makes
a lot of noise.
他洗脸，打理牙齿。然后吃早餐。它每天都清理盒子。然后，它看故事 书。
然后，它四处飞，
制造大量的噪音。L14 What’s the name of this place?Lesson
13 I brush
my teeth every day.我每天刷牙A. Let’s
listen and say. Anne and her parents are on a
trip in Hunan Province.安妮和她的爸妈在湖南省旅游。1.---
What’s the name of this place?
这个地方的名字叫什么？A.
Let’s listen and say. 1. --- I brush my teeth
every day.
Mybrother brushes his teeth every
day. His teeth are clean.我每天刷牙，我哥哥每天刷
牙。他的牙齿很干
净。2. East Bus Station. 公交车东站 3.---This is big and
grand! What’
s thename of this place?
”这个建筑大又宏伟！这地方的名字叫什么？--- It is the Hunan
Provincial Museum.它是湖南省博物馆。---Yourteeth looks
white.你的牙齿看起来很白。
7.---This is a pretty place.
Whats thename of2. --I comb my hair every brother
doesn’t comb his hair every day. His hair is
untidy. ” 我每天梳头，我哥哥每天不 梳
头，他的头发不整洁！this place?
”这是个很漂亮的地方，这地方的名字叫什么？”
---Taoyuandong National
Forest Park. ”“桃源洞国家森林公园”--You hair looks
tidy.“你
的头发看起来很整洁。3. “ I do my homework every
day. My8. “ What’s the name of this
place? ”
“这个地方的名字是什么？”
“It is the Yueyang Tower.
” “它是岳阳楼。” the next place we are going to?
”
我们将要去的下个地方是什么？---Lets go to the Window of the
World. ”---让我们去世界
之窗！---Thisis beautiful. Whats
the name of this place?
”这个地方好漂亮。这地方的
名字叫什么？”“It is the Window of the
World, I think. 我认为它是世界之窗。” 8. “I
like Hunan.
Its beautiful. “我喜欢湖南。它很漂亮！”
五年级上册英
语书人教版下载点读_PEP小学英语五年级上册册教学计划五年级英语上册教学计
划 姓名：程聪聪
2014 年 9 月一、教材分析 本学科使用教材《义务教育课程标准实验教科书
英语（PEP）
》是课 程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大 Lingo Media 国际
集
团合作编写的一套全新的小学英语教材。
供小学 3-6 年级的学生使用。
教材的特点是： 1． 强调语言运用。
2． 注重能力培养 3． 突出兴趣激发 4．
重 视双向交流 5．融合学科内容 6．重视灵活扩展 7．实
现整体设计
五年级上册教材的主要内容与目标： 1．能听说读写 92 个单词或短语以及 13 组
句子和 9
个单句。要求能在 真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2． 能听说认读 16 个单
词。
3． 能学会 6 个手工制作。4． 能听懂会唱 8 首歌曲。5． 能听懂会吟 唱 12
首歌谣。6． 能
完成 6 个自我评价活动。7． 能理解 6 个幽默小故 事。8． 能了解 6
项简单的中西方文化知
识。
本册教材的特点是：
五年级上册学生用书在版块设计上体现出的具体变化如下：五年级
上册变
化较大的板块是主情景图。五年级上册分解了这两页的内容，在 左页安排了一个新的板块
Lets
start，左页下半部分是一首歌谣，通
过说唱歌谣初步展开话题。右页是简缩成一页的主情景图，
呈现本单元 的词汇与会话。
首先是 Lets learn 这一页，把五年级上册同四年级下册对比一下可以
看出，五年级上册对单
词的学习提高了要求，要求能达到听、说、读、 书四会掌握。原来四年级下册的
Lets learn 部
分的单词只要求能够听、 说、认读，单词的书写是在 Read and
write 部分完成的。四年级下
册的 Read and write
部分要求学生四会掌握一组句子和几个单词，五年级上 册分散弱化了这
一部分的难度，要求学生在
Lets learn 部分听、说、
认读单词之后就达到正确书写的程度。
与前几册相同的是，这一部分仍 然提供了替换句型，
教师可以引导学生在句型当中学习新词。
除此以外， Lets learn
这个板块下面复习巩固词汇的活动也由前几册学生用书中
听听做做或
吟唱歌谣的形式过渡到各种结对和小组活动。
另一个改动较大的板块是 Lets
talk 一页。五年级上册 Lets talk 这一页增加了一个新的板块
Lets
try,这是一个听力练习，用来进一步 熟悉 Lets learn 部分的新词或感知 Lets
talk 部
分的新句型。五年级 上册的 Lets talk
同前几册相比，浓缩了情景对话、呈现了重点句型， 并
提供了小图进行替换练习。Lets talk
部分下面增加了结对或小组活 动，旨在巩固所学的新语
言。
Read and write
一页基于课程标准二级目标针对阅读和写的要求调
整了教学目标。二级目标提
出：要求学生能够在图片的帮助下听懂、读
懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的
句子。针对这样的要 求 Read and
write 这一部分增加了需要写的句子：四年级下册是要求会1
写 4~10
个单词和一组句子，五年级上册要求会写两组句子，并在语篇阅
读后增加了填充句子
等形式的练习，用来考察学生的理解程度。在下半
页新增加了任务型活动，巩固复习所学语言。
五年级上册教材的第二个特点是滚动复现旧话题、融合旧知识，带出新 重点：
1．能按四会、
三会的要求掌握所学单词。
2．能按四会要求掌握所学句型。
3．能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大 胆开口，发音正确。
4．能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语 和录音。
难点： 1．
、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、 是动词的变化、行
为动词的运用。
2．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
3．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
单元教材分析： PEP
小学英语五年级上册教材分析 Unit1 教材分析 一、单元教材解读
1．本
单元重点学习描述人物体貌特征和个性的语言，其中难点在于部分 Read and
write 中对话的口
头以及书面表达。学生用书在 Lets talk 活动中做了铺 垫，
要求教师在教学过程中注意反复
利用已学的任务，让学生通过完成任务型活
动感知新的语言点，以减轻教与学的难度。
2．另外，本单元 Lets try
的听力练习在教学中要予以特别关注，这是本学 期新出现的一种教
学形式。这一部分是 Lets
talk 中新句型的教学铺垫，在教 学过程中可通过完成这项听力练习
自然引出新一轮的对话教学。
二、教学目标 1．能力目标 （1） 能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点， 如： We
have
a new English teacher．Hes tall and
strong．Hes very funny．
（2）能够询问并介绍学校
里教师的情况，如：Whos your English
teacher? Mr Carter．Hes from Canada．Whats he like?
Hes tall and strong．
（3）能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的 Lets
try 部分。
2．知识目标 （1）理解 Read and write
中的会话，并根据提示填充句子或回答问题。
（2）听、说、读、写 Lets learn 和
Read and write 中的四会单词和句子。
（3）理解 Lets
start、Lets find out、Lets sing、Lets chant 和 Pair
work 等部分的内容。
（4）了解 Pronunciation
部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例 词。
（5）了解 Task
time、Story time、Good to know 等部分的内容。
3．情感、策略、文
化等有关目标2
（1）情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习
过程 中更大限度发挥自
主学习能力， 积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语 学习的兴趣。
（2）学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用 学生用书中设计的
Pair work、Group work、Talk and draw 以及 Task
time 部 分，培养学生合作学习的意识。
（3）文化目标：了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。
二、教学重难点
1.本单元的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入 学
习状态。
2.听、说、读、写 Let’s learn 和 Read and write
中的四会单词和句子. 3.能够简单描述自
己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a
new English teacher. He’s tall and strong.
He’s very funny. 4.能够询问并介绍学校里教师的情况，如： Who’s
your English teacher?
Mr. Carter .He’s from
Canada. What’s he like? He’s tall and strong. 5.理解
A、 B 部
分 Read and write 中的会话， 并根据提示填充句子或回答问题。
三、教学建议 1、本单元的教学难点应充分利用所提供的情景，以旧引新，让学生进入积极
地
学习状态加以突破。
2、Let’s start
部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅
垫作用，可根据
实际教学需要加以运用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。
3、利用学生用书中设计的 Pair work 、Group work、Talk and
draw 以及 Task time 部分，
培养学生合作学习的意识。
4、在教学过程中，更大限度发挥学生自主学习能力，积极主动地进行英语学
习，更好地激发他
们英语学习的兴趣。
5、由于教学内容非常贴近学生的实际生活，教师应充分利用学校的教学资源，
让学生进行采访，
并用英语描述学校的教师。
Unit2 教材分析 一、教材简析 1．
本单元重点学习有关星期课程安排和周末活动的表达方法。
其中难点是 Read and
write 中对话的口头以及书面表达。另外，Wednesday, Tuesday,
Thursday,
Saturday
等单词拼写难度较大，教师要采取灵活多样的方式巧教、趣教，以减 轻学生学习的难
度。
2．Lets try 部分是 Lets talk 中新句型的教学铺垫，在教学过程中可通过
完成这项听力练习
自然引出新一轮的对话教学。
二、教学目标 1、能力目标
（1）能够简单描述一周内的学习和生活情况。如 ：We have English ，
science ，computer and PE on Wednesdays 。I
often do my homework on Saturdays .
（2）
能够简单的介绍学校的课程以及个人的周末安排。如 What do we have on
Mondays？ Let me
see .We have Chinese 、English
、math 、and music on Mondays. What do you do on
Saturdays?
I often do homework ,read books and
watch TV .3
(3)能够听懂学会欣赏歌曲 My days of the
week. 2、知识目标 （1）能够听说读写 Let’s learn,
Read and
Write 中的四会单词和句子。
（2）理解 let’s start, Read and
Write, let’s try. let’s find out, let’ s sing,
let’
s chant, let’s play 等部分内容。
（3）了解
Pronunciation 中的字母组合在单词中的发音规则。
（4）了解 Task
time, Story time, Good to know 等部分的内容。
（5）通过本单元的学习帮助学生合理利用周末做到有张有弛，劳逸结合。
3、情感、策略、文化等有关目标
（1）情感态度：通过本单元的学习使学生进一步懂得珍惜时
间的重要性，教
育他们既要抓紧校内的时间学，又要学会合理利用周末，做到有张有弛，劳逸
结 合。
（2）文化目标：了解英语国家的一些没有固定日期的节日，如母亲节、父亲
节、感恩节这些节
日日期不固定，常是某个月份的第几天，要让学生有所了解， 然后庆祝。
（3）学习策略：引导学生在学习过程中注重合作式学习，利用学生用书中设 计的 Pair
work ,Group work, let’s play 以及 Task time
部分，培养学生合 作学习的意义。
三、重点难点分析
1、本单元重点学习有关星期课程安排和周末活动的表达方法，其中难点是
ARead and
write 中对话的口头以及书面表达，另外 Wednesday, Tuesday,
Thursday, Saturday
等单词拼写难度较大，教师要采取灵活多样的方式巧教、
趣教，以减轻学生学习的难度。
2、let’s try 部分是 let’s talk
中新句型的教学铺垫，在教学过程中通过 完成这项听力练
习自然引出新一轮的对话教学。
四、单元学与教建议
学生学习是为了学以致用，正课时应采用情景教学法，让学生在情景中学
以致
用，这样不仅可以提高学生的学习兴趣，还能够让知识贯穿于学生的生活中，让
学生把知
识牢记。本单元与学生的学习生活联系密切 ，所以尽量要从学的实际
出发。小组合作学习法，
为了培养同学团结协作的精神，应当让学生之间相互协
助，让接受快的帮助接受慢的，既能够
加快学之间的学习速度，又能增进友谊。
Unit3
教材分析 一、单元教学目标 1．能力目标 （1）能够提问并回答三餐所吃的食物，如：
What
do you have for lunch today on Mondays... ? We
have tomatoes, tofu and fish ....
（2）能够简单描述一些食物的味道，如：The apples are sweet ....
（3）能够提问并回答最
喜欢吃的食物是什么，并说出原因，如：Whats your
favourite food? I like apples．They are
sweet
.... （4）能够听懂、会唱歌曲“What Do You Have for
Lunch?”和本单元的歌谣。
2．知识目标 （1）认读 Lets learn、Lets
talk 中的单词和句子，并掌握四会单词。
（2）掌握 Read and write
中的四会句子，读懂对话内容，完成句子填空。
（3）了解 Lets start、Group
Pair work、Task time 等部分的内容。4
（4）了解
Pronunciation 中字母组合 ow, oa, fr, fl 的发音规则，认读相关 的单词。
（5）了解 Story time、Good to know 等部分的内容。
3．情感、策略、文化等有关目标
（1）培养学生的合作精神和创新意识，引导学生通过以旧带
新的方式自主学
习，同时也要注重合作学习。
（2）了解中国表示美好愿望的传统美食，并介绍其他国家的代表性食物，开 拓学生的视野。
二、单元内容分析 1．本单元重点学习围绕食物展开的单词及句子。课文中部分四会单词和句子
在前四册学生用书中有所呈现， 在教授时可用以旧带新的方式引导学生学习。本 单元 A
部分
的语言点可通过复习四年级上册第五单元导入。Lets try 部分的内 容安排在 Lets
talk 之前，
为 Lets talk 的教学做铺垫，同时也让学生先从听 觉上熟悉 Read
and write 中的四会句子。
对于句型部分的教学，教师应引导学
生举一反三，灵活替换，不应只要求学生背出该对话，关
键是要学会运用。
2．另外，教师要注重本单元 Lets learn、Read and write
中四会单词和句 子的发音与书写，
以及语音部分中字母组合 ow, oa, fr, fl
的发音规律，教师 要为学生做出正确的示范和指导。
三、单元教与学建议
1、能听、说、认读主要单词：cabbage, mutton, pork。
2、能听懂
What would you like for lunch? Id like .... What
do you have for lunch today?
I have eggplant
.... Whats your favourite food? I We like ....
并能在情景中进行运
用。
3、能听、说、读、写：tomato, tofu, green
beans, fish, potato, eggplant tasty, salty,
sweet, sour, fresh，并认读单词 healthy。What do you
have for lunch on Mondays? We have
tomatoes,
tofu and fish．Whats your favourite fruit? I like
apples． Theyre sweet． I
dont like grapes．
Theyre sour． 4．能够了解中国一些传统食物所蕴含的文化。
教学重、难点分析 1．
第一课时教学重难点： 重点掌握有关食物的单词： tomato, tofu, green
beans, fish, potato, pork, cabbage, mutton,
eggplant。要求通过四年级上册第五 单元所
学句型“What would you
like for lunch?” 操练所学新单词。难点是 本课时词汇量大，
要
求四会掌握的单词多。
要让学生在课堂上较好掌握这些单词，
教师需巧教、趣教，努力调动学生的积极性。如：教师
比较 potato 和 tomato
两个单词的异同，引导学生速记。教师还可激励学生小组间展开拼读单
词比赛， 借以突破教学难点。
2．第二课时教学重难点：重点掌握询问和回答三餐所吃食物的句型：What do you
have for lunch
today? I have .... 难点为句子：“What
would you like for lunch?”与“What do you have
for lunch today?”的不同用法。
3.第三课时的重、
难点是四会掌握句子： What do you have for lunch on Mondays?
We have ....
教师还需要解释句子“That sounds good．”的含义。
4.第四课时的重、难点是重点为听、说、读、写四会掌握 Lets learn 中的单 词
tasty, salty,
sweet, sour,
fresh。5
难点为单词 healthy 的发音。
5.第五课时的重难点是：重点掌握询问和回答最爱吃什么食物的句型：Whats your
favourite food?
I like .... 难点为单词 favourite
的发音。
6． 第六课时的重点是： 重点为本课时四会句子的掌握。
Whats
your favourite fruit? I like apples．Theyre sweet．I
dont like grapes．Theyre sour．难
点为单词 favourite
的拼写。
Unit4 教材分析 一、单元教学目标 1．能力目标
（1）能够简单介绍自己能做的家务劳动，如：
I can clean the bedroom．I
can cook the meals． （2） 能够询问别人能做什么事情， 如：
What
can you do? Can you set the table? （3）欣赏、学唱歌曲“I
Can Help”。
2．知识目标 （1）掌握 A、B 部分 Lets learn
、Read and write 中的四会单词和句子。
（2）听说、认读 A、B 部分
Lets learn 、Lets talk 中的单词和句子。
（3）理解
Pronunciation 中字母组合 or, all, pl, pr 的发音规律。
（4）理解 Lets chant 部分的内容。
（5）了解 Story time
、Good to know 等部分的内容。
3．情感、策略、文化等有关目标
（1）情感态度：使学生树立自信心、激发学习兴趣，并养成
讲究卫生、热爱
劳动、乐于助人的好品质。
（2）学习策略：注重小组合作学习与相互沟通和交流。
（3）文化目标：了解一些有关安全、环保、洗涤的生活常识。
二、单元内容分析
1．本单元的教学重点是有关家务劳动的表述方法，主要句型是：What can you
do?
I can sweep the floor．Can you set the table? Yes,
I can．No, I cant．难 点是 Lets
talk
和几个动词词组的四会掌握。在第三、四册教材中已出现了本 单元大部分的动词词组， 如：
water the flowers, sweep the floor, set the
table, make the bed
等等，同时学生也已掌
握了打扫教室、学习、运动等许多动作表
达方式，教师在教学中应注意以旧引新，降低学习难
度，还要不断循环复现，帮 助学生积累巩固。
2．教学本单元应与学生日常生活实践紧密相连，教师可引导学生在每日做适
量家务劳动的同时
用英语进行表达，并作调查与统计。另外，本单元要求四会掌
握的动词词组和句型都较难，建
议分散教学、各个击破，同时每节课进行及时的
巩固操练，使学生学得更扎实。
三、单元教与学建议 1、能够听、说、认读动词词组 empty
the trash，put away the clothes。
和句子“Im
helpful! I can sweep the floor． Mother Goat is
ill．We can help．Just do
it。Can you do
housework? Yes, I can．I can play chess．” 2、能听懂、会说
Are you helpful
at home, Chen Jie? What can
you do? I can sweep the floor．Youre helpful! Can
you set
the table? Yes, I can．No, I cant, but
Id like to have a try!
并能在情景中运用。6
3、能够听、说、读、写动词词组 cook the
meals, water the flowers, sweep the floor, clean
the bedroom，wash the clothes, set the table,
make the bed 和 do the dishes．句子 What
can you
do? I can sweep the floor．Can you make the bed?
No, I cant．Can you use a computer?
Yes, I can．
4．能够总结字母组合 or, all, pl, pr 的发音规律，并能朗读
Pronunciation 部
分的例词。
5．了解一些有关安全、环保与洗涤等生活常识。
教学重、难点分析 1．
第一课时教学重难点： 重点是有关家务劳动的五个动词词组 cook the
meals,
water the flowers, sweep the floor, clean the
bedroom，empty the trash。
难点是四个动词词组的书写 cook the
meals, water the flowers, sweep the floor, clean
the
bedroom。以及运用句型“I can ....”进行表述。
2．第二课时教学重难点：重点是句型“What can you do? I can
....”难点 是句子“Are you
helpful at
home?”以及在实际情景中正确运用所学会话。
3.第三课时的重、难点是四会掌握句子：重点是四会掌握句型：What can you do?
I can .... 本
课时的教学难点是能正确拼写四会句型。
4.第四课时的重、难点是重点重点是有关家务劳动的另外五个动词词组 wash the
clothes, set
the table, make the bed 和 do the
dishes．put away the clothes。本课时教学难点是四会
掌握四个动词词组
wash the clothes, set the table, make the bed 和 do
the dishes。教
师要特别注意指导 clothes 的发音 和拼写。
5.第五课时的重难点是：重点是句型：Can you .... ? Yes, I
can．No, I cant．难点是句子：
Id like to have a
try．以及在实际情景中正确运用所 学会话。
6．第六课时的重点是：重点是四会掌握句型：Can you ... ? Yes, I
can．No, I cant．难点
是正确拼写四会句型 Can you make the
bed? No, I cant．Can you use a computer? Yes, I
can． Unit5 材分析 一、单元教学目标 1．能力目标
（1）能够简单描述房间物品名称、特征、
数量、位置，如：There are two end
tables near the closet． （2）能够运用句型：Is this
your
bedroom? Wheres the trash bin? 等询
问，并能表达简单的情感，如：Its cool! 等。
（3）能够按要求用简单的英语较好完成
Lets play．Talk and draw 等活动 项目。
（4）学唱歌曲 My
Small Bedroom。
2．知识目标 （1）掌握 A、B 部分 Lets learn
、Read and write 中的单词，并能做到会 听、
说、读、写。
（2）听、说、认读 A、B 部分 Lets talk 中的句型。
（3）理解
ir、ur、th 的拼读规则。
（4）了解 Story time 、Good to know
等部分的内容。
3．情感、策略、文化等有关目标7
（1）情感态度：有兴趣
用英语表达，能积极参与活动。
（2）学习策略：注意观察、比较，积极与他人合作，共同完成学习任务。
（3）文化目标：了解英语国家人们造访他人的礼节、习俗。
二、单元内容分析
1．本单元重点学习房间物品名词、表示位置的介词和 There be 句型的用法。
难点在于能使学生正确使用 There be 句式的单、复数形式及其结合位置、特征
等长句的表达
法。
2． 建议教师参考第三册第四单元内容， 把握本单元每课教学要点，
明确 There be 句型每课
时的分级教学目标，逐一突破，循序渐进。
三、单元教与学建议 第一课时 1．能够听、说、读、写本课主要单词
mirror、curtain、closet、
end table、 trash bin。
2．能够听、说、认读单词 air-conditioner，以及句型：Is this
your... ? I have ... 并能
在情景中运用。
3．能够听懂、会唱歌曲“My Small Bedroom” 第二课时
1．能听懂、会说本课对话，并能做替
换练习。
2．能够听、说、认读句型 There
is a.... There are.... 并能在情景中 运用。
3．了解 Good
to know 内容。
第三课时 1．能够听、说、读、写句子 There are two
bedrooms, a kitchen, a washroom and
a living
room．There is a mirror, a bed and a big closet．
2．理解 ir、ur、th 的拼读
规律并熟练读出例词。
第四课时
1．能够听、说、读、写单词 in、on、under、behind、near。
2． 能够听、
说、 认读单词 over、 in front of 和句子 Wheres the ... ?
Its.... 并能在
情景中正确运用。
第五课时 1．能听、说、认读句子：There
is a ... near ... the .... 和 The ... is near
... the ...., 并能在情景中运用。
2．能运用所学语言对房间摆设作介绍。
第六课时 1．能够听、说、读、写句子：The closet is near the
table．The trash bin is behind
the door．Many
clothes are in the closet．并在情景中运用。
2．能够听懂、理解：Whats on the computer? I work with
it．等句子。
四、教学重、难点分析 第一课时 本课时重点掌握 Lets learn
部分六个四会单词，并能进行简
单问答、介绍。
难点为单词 air-
conditioner 的发音。
第二课时 本课重点句型为：There is ....
There are.... 难点句型有：I have my own room
now．Whats it like?8
第三课时
本课重点是使学生熟练掌握 There be 句型的简单表达法，掌握四会句子的正
确书写。
难点在于帮助学生区分使用 There is 和 There are 的表达法。
第四课时 本课重点是使学生熟练掌握七个方位介词的用法， 其中 in front of
是个难点。
建议教师在本课渗透 There be 长句的内容,为 B
部分的对话教学进行铺垫。
第五课时 本课重点是使学生熟练掌握 There be
结构较长句式的表达法，同时这也是本 课的教
学难点。The books are on the
shelf．一句为复数句式，在教学中教师 不应过多强调语法，
而重在结合图画让学生理解语意。
第六课时 本课重点是使学生掌握三个四会句型， 能熟练运用 There be 长句形式作介绍。
难点句子有：Many clothes are in the
closet．教师重点讲解意思，不宜强调 语法。
Unit6 材分析 一、单元教学目标
1．能力目标 （1）能够简单描述自然公园和村庄，如：There
is a forest in
the nature park．There are many small houses in my
village． （2）能
用一般疑问句询问自然公园及村庄的基本情况并作答，如：Is
there a mountain ? Yes, there
is．Are there any
rivers in your village ? No, there arent．
（3）能够听懂、会唱歌曲
“The Panda”。
2．知识目标 （1） 能够听、
说、 读、 写 A、 B 部分 Lets learn 中的四会单词和 Read and
write 中的四会单词和句子。
（2）能够了解字母组合 er, or, wh
的发音规则及其中例词的读音。
（3）能够听、说、认读 Lets learn 中的三会单词及
Lets talk 等部分的 内容。
（4）了解 Story time 、Good to
know、Task time 等部分的内容。
3．情感、策略、文化等有关目标
（1）情感态度：培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生
的环境保护意识。
（2）文化目标：了解生态环境的相关知识及熊猫的生活习性。
二、单元内容分析
1．本单元重点学习用 There be 句式的一般疑问句询问并应答，其中难点是
B Read
and write。教材在第五单元 A 部分的 Read and write 以及本单元 A
Read and write、
B Lets talk
中都做了铺垫，教师在教学过程中要注意运用这些铺 垫，减轻教与学的难度。
2．另外，本单元
There be 句型一般疑问句中 any 一词的用法及字母组合 er, or, wh
的发音
规则比较难以掌握，教师在教学中要予以特别关注。
3．C 部分的 Story
time 、Good to know、Task time 等部分可以根据学生的
掌握情况和教学
进度适当调整学习内容， 教学内容的安排要以激发学生的学习兴 趣为目的。
三、单元教与学建议9
第一课时 1． 能够听、 说、 读、
写本课时主要单词： flower, grass, river, lake, forest,
path。
2．能够听、说、认读单词：sky, cloud, mountain
及句子：There is a forest in the nature
park．
3．能够完成 Lets find out 中找图片区别的任务。
4．学唱歌曲: “The
Panda”。
第二课时 1．能听懂、会说“Is there ... ? Yes,
there is． No, there isnt.” 并能在情
景中进行运用。
2．了解字母组合 er, or, wh 的发音规则及例词的读音。
第三课时
1．能够听、说、读、写句型：Is there?？Yes，there is．No，there
isnt． 2．能
用 Is there?？Yes，there is．No，there
isnt．谈论假日照片。
3．能够理解 Story time 的故事内容。
第四课时
1．能够听、说、读、写单词：bridge, house, road, building, tree．
2．能够听、
说，认读单词 village, city。
3．能够运用句型：There
are ... in the city village．描述城市、乡村 的景物。
4．了解熊猫的生活习性。
第五课时 1．能够听懂、会说“Are there any
??”及回答“Yes，there are．No，there
arent.”
并能在情景中进行运用。
2．能正确做出 Lets check
部分的听力测试。
第六课时 1．能够听、说、读、写本课句型：Are there any
... in the ... ? Yes, there are．No,
there
arent．及单词：mountain． 2．能用“There
be....”句型（陈述句、一般疑问句等形
式）介绍山村并描 述其特征。
教学重、难点分析 第一课时 1．本课时需要重点掌握有关自然景物的单词：flower,
grass, river,
lake, forest, mountain, sky,
cloud, path 及相关的句子 There is a forest in the nature
park． 2．针对本课时的难点“找找图片的区别”，要求教师逐步引导学生找出区别
并最终用
存在句式表达。
第二课时 1．本课时需要重点掌握的句型是：Is there
... ? Yes, there is． No, there
isnt．
2．本课时的难点是“er, or, wh”等字母组合”的发音规律，要求教师注重
学习方法
的传授，引导学生自主学习、记忆。
第三课时10
本课的教学重点是使学生掌握 “Is there?？Yes，
there is． No， there isnt． ” 句型，
培养学生在实际情景中运用对话的能力是本课的难点，教师应注意设计一
些真实的情景让学生
练习主句型。
第四课时
1．本课时需要重点掌握另外七个有关自然景物的单词：bridge, building, tree,
road,
house, city，village。其中前五个要求四会掌握。
2．名词复数的运用和读音是本课时的难点，要求老师在正确示范的基础上带
领学生进一步熟悉
掌握。
第五课时 1．本课时需要重点掌握 Are there any
...? 及应答。
2．针对本课时的难点 any，要求老师正确引导学生正确使用。
第六课时 本课时需要重点掌握句型：Are there any ... in the ...
? 的书写，单词 fish 的
复数与其单数形式相同，教师要适当引导学生正确使用。
学习本教材的基础和应达到的水平
学习完本册教材应让学生达到完成教学目标和突破教学重难
点， 让学生能按
四会、三会的要求掌握所学单词，能按四会要求掌握所学句型，能使用日常交
际
用语，活用四会句型，进行简单的交流， 做到大胆开口，发音正确。能在图片、
手势、情
境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。初步培养良好的书
写习惯，能做到书写整
洁、规范。养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模
仿语音、语调，以培养语感。
三、本册教学目标： （一）知识与技能： 1．知识目标：
本册书有六个单元，每单元有六课，
前五课围绕一个特定话题展开，第六课
是复习课，用于复习本单元的词汇和对话；能听懂、会
说 30 组会话，进行简单
的交流；能听、说、认读 104 个单词和 80 个词组，62 个句子，并
能简单运用；
能听、做 14 个游戏；能表演 6 个活动；能学会 6 个小制作；能唱 8 首歌曲；
能
听、说、唱 19 首歌瑶；能听懂 6 个幽默小故事；能了结简单的中西方文化知识。
如单词表中的单词，四会句子是必须掌握的。一、三、五课的课文要求背诵，这
是最基本的东
西。双课句型学生学会灵活运用，理解并掌握基础语法知识；对于
课本上出现的图片，要求学
生可以看图说话，这不仅是今后学生在英语考级中， 口试练习的需要，
而且对学生应用所学知
识有很大的促进作用；语音上可以辨别 元音及辅音字母组合在单词中的发音。
并能够说这些小歌谣， 激发孩子们的兴趣。
2．能力目标
培养学生收集资料的能力，培养学生应用知识的能力，帮助学生掌握所学
知识之
间的内在联系，培养学生清晰、有效的表达思想的能力，培养学生的领导 技巧和团队组织技巧，
培养学生与人合作的技巧，培养学生独立学习的能力和控
制自身学习过程的能力。培养学生积
极主动、认真学习的态度。提倡合作学习，
培养合作精神强调语言真实自然， 培养学生表达真
实感受的能力， 重视双向交流， 增强文化意识。
（二）过程与方法：
以激发和培养学生学习英语的兴趣为目的，使学生树立自信心，养成良好
的 学习习惯，形成有效的学习
策略，发展自主学习的能力和合作精神；培养学生一11
定的语感和良好的语音、语调、
书写基础；使他们形成初步用英语进行简单日常
交流的能力；
培养学生的观察、技艺、思维、想想和创造能力；适当介绍中西方
文化，培养学生的爱国主义
精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好 的基础。
1、能够积极主动地运用各种感官参与课堂教学的各项活动。
2、能够主动地将学到的英语语言知识运用到日常生活中。
3、培养学生自主总结和发现规律，并利用这些规律提高学习效率。
4.
能够在学习活动中，形成乐观、积极向上的人生观。
5. 能够主动与他人合作，共同完成学习任务。
6. 能够注意观察生活中的英语，并主动练习。
7．能够主动运用网络信息开展学习活动。
8．能够有计划、有条理地向他人进行提问，以获取信息 （三）情感态度与价值观：
1、通过课
堂制作活动，丰富学生的生活体验，培养学生团结友爱的积极情
感，引导学生学会与人交往。
2、在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生学习英语的热情。
3、在教学活动中教育学生学会与别人一起分享的意识，培养学生礼貌待人、 热情好客的品质。
四、教学进度安排表： 单元 Unit 1 Unit 2 Unit 3 Recycle 1
Unit 4 Unit 5 Unit 6 Recycle
2 机动复习 课题 What’s
he like My week What would you like? 期中考试、考查 What
can
you do? There is a big bed In a nature
park 6 期末考查、考试 3 课时 6 6 6 3 3 6 6 6 6
周 1-3
5-6 7-8 9 10 11-12 13-14 15-16 17 18-21
2212