五彩池-五年级工作总结

Lesson 1
教学时间




教学课时
1课时
教学内容
义务教育教科书精通版英语五年级上册Unit1 Welcome to our
school. lesson 1第1-2页。
教学目标
1 能够使用句型This is our...向来宾介绍学校的地点。
2 能听懂，会说句子Welcome to our school. We often borrow
books from the library.
3 进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。
4 能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模
仿，最终达到运用英语进行交流的目的。
教学重点
Welcome to our school. This is our library. We often borrow
books from the library. This is our meeting room. We’ll have
a meeting in the afternoon.
教学难点
句型We often borrow books from the library.
教学过程

Step1 热身 复习（Warm-up Revision）
(1)师生问好，例如：Good morningafternoon, boys and girls;
Nice to meet you!等
(2)猜谜导入： Now let's have a guessing game. It is a place.
We can see teachers and classmates there. We often have
classes, play games, and do many interesting activities there.
What place is it? 导入新单元的主题——“学校”。
Step2 新课呈现（Presentation）
(1)明确本节课的任务是通过扮演一名小导游，学会用句型
Welcome to our school. This is our...向来宾或其他客人介绍自
己的学校，并让其他同学也模仿小导游进行介绍。
( 2)借助主题图让学生了解课文中的人物关系，如visitors,通
过照片展示词组show ar ound,让学生能够直观地理解该词组的含义，
并反复练习发音，突破难点，并引入课文，LiYan 和GaoWei带领客
人参观学校。
(3)学习library,跟着LiYan和GaoWei参观学校，并提问：What
place are they visiting?让学生带着问题感知课文，能够说出参观
的是 。通过展示一些图书馆的照片，让学生感知、理解词汇，掌握
词汇的发音。

Lesson 2
教学时间




教学课时
1课时
教学内容
义务教育教科书精通版英语五年级上册Unit1Welcome to our
school. lesson 2第3-4页。
教学目标
1能听懂，会说的单词、词组library, borrow books, meeting
room, have a meeting.
2能够进一步熟练表达Welcome to our school. We often borrow
books from the library.
3 进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣，能
积极主 动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。
教学重点
1 单词单词、词组library, borrow books, meeting room,
have a meeting.
2 句子Welcome to our school. We often borrow books from
the library.
教学难点
进行拓展描述我们通常在某个场所做的某件事情。例如We often

borrow books from the library.
课前准备
学生卡片，教师卡片，教学挂图，录音机和教学录音带。
教材分析
本课是在第一课LiYan和GaoWei向客人介绍自己学校设施的学
习基础上，进一步操练 主要功能语言，并重点进行我们通常在某个场
所做某件事情的描述。
学情分析
< br>本学期我任教五年级8个班的英语教学。本年级学生总体情况
不错，有一定的语感，大部分学生学 习习惯较好。但有部分学生上
课不认真听课，不积极发言，教师要充分调动学生的学习积极性，
要及时表扬和奖励学生。
教学方法
教学过程
Step1 热身 复习（Warm-up Revision）
(1)师生问好。
(2)引出主题，教师用简单的话语引导学生说出本单元主题，并
板书Welcome to our school.
Step2新课呈现（Presentation）
(1)通过句型This is our...引入本课单词library的教学,注
意反复发音突破语音难点。
(2)教师让学生说一说在图书馆library的活动，例如，read

books，borrow books(拿出本课该词组，并进行教学)，然后引导学
生说出句型We often borrow books from the library.教师板书此
句子。
(3)教师给出本校和学校的会议室图片，使用句型This is our...
引入教学词组meeting room.
(4)接着让学生根据自己熟悉的地方与陌生的地点联系起来，并
学习在会议室meeting room中进行的活动have a meeting. 然后引
导学生说出句型We’ll have a meeting in the afternoon.
(5)再引入have a meeting的复数说法have meetings,并引导
学生说出句子We often have meetings in the meeting room.
(6)通过游戏活动巩固本课的单词和词组。
(7)教师请学生听录音跟读模仿。
Step3趣味操练（Practice）
(1)教师给出学过的场景地点让学生使用句型We often...in
the... 用英语说一说在该场景的活动。
(2)小组活动：根据本课所学会话，教师可让学生结合自己学校的实际情况，按小组准备进行模拟介绍。
(3) Let’s chant的学习，教师引导学 生欣赏chant并思考哪
个音在歌谣中出现最多，播放录音，让学生听并学说歌谣。
Step4作业（Homework）

Lesson 3
教学时间



教学课时
1课时
教学内容
义务教育教科书精通版英语五年级上册Unit1Welcome to our
school. lesson 3第5页。
教学目标
1 继续使用句型This is our...向来宾介绍学校的地点。
2 能听懂，会说句子How many English lessonsscience lessons
do you have in a week? We have threetwo. We often have English
lessonsscience lessons in it.
3 进一 步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣,能
积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开 口，主动模仿，最终
达到运用英语进行交流的目的。
教学重点
How many English lessonsscience lessons do you have in
a week? We have threetwo.
教学难点
We often have English lessonsscience lessons in it.

教学过程
Step1 热身 复习（Warm-up Revision）
(1)师生问好，例如：Good morningafternoon, boys and girls;
Nice to meet you!等
(2)教师拿出有关地点的词汇及相关活动的词汇，例如library,
borrow books, meeting room, have a meeting,等进行复习。
(3)师生共同运用This is our...We often ...in the...等句
子进行自由交流。
Step2 新课呈现（Presentation）
(1)本节课学生继续参观Li Yan的学校，并通过Li Yan和Gao Wei
的介绍进一步学习如何做小导游。教师出示课文主题图，并提问Li
Yan and Gao Wei showed visitors around the library and meeting
room. What other places do they visit? 学生自由发言，预测。
(2)学习science lab,让学生带着问题初步感知课文，能够说出
参观的地点是science lab和language lab.通过展示各种science
lab图片，学生感知、理解词汇。同时给出副板书。
(3) 通过观察图片和联系生活实际，能够说出在science lab 中
上什么课，What lessons do we have in the science lab?引入回
答 We often have science lessons in the science lab.过渡到课
文中的句子This is our science lab. We often have science
lessons in it.的学习。
教学反思

Lesson 4
教学时间



教学课时
1课时
教学内容
义务教育教科书精通版英语五年级上册Unit1Welcome to our
school. lesson 4第6-7页。
教学目标
1能听懂，会说词组English lessons, language lab, science
lesson, science lab.
2能够进一步熟练表达How many English lessons do you have
in a week? We have three.
3 进一步提高对英语学习的热情 ，培养更加稳定的学习兴趣，能
积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。
教学重点
1词组English lessons, language lab, science lesson,
science lab.
2 句子How many English lessons do you have in a week? We
have three.

教学难点
进行拓展提问一周上多少节...课？How many...lessons do you
have in a week? We have...
教学过程
Step1 热身 复习（Warm-up Revision）
(1)师生问好例如：Good morningafternoon, boys and girls;
Nice to meet you!等
(2)教师拿出有关地点的词汇及相关活动的词汇，例如library,
borrow books, meeting room, have a meeting等进行复习。
(3)师生共同运用This is our...We often ...in the...等句
子进行自由交流。。
Step2新课呈现（Presentation）
(1)通过句型This is our...引入本课词组language lab的教
学,注意反复发音突破语音难点。
(2)教师让学生说一说在语言实验室的活动，have an English
lesson(复数形式English lessons)拿出本课该词组，并进行教学，
然后提问How many English lessons do you have in a week? 引
导学生回答We have three. 教师板书此句子。
(3)教师给出科学实验室的图片，使用句型This is our...引入
教学词组 science lab.
(4) 教师让学生说一说在科学实验室的活动，have a science
lesson(复数形式science lessons)拿出本课该词组，并进行教学。

(5)接着向学生提问How many science lessons do you have in
the science lab? 引导学生回答We one science lessons in the
science lab. 教师板书此句子。
(6)通过游戏活动巩固本课的单词和词组。
(7)教师请学生听录音跟读模仿。
Step3趣味操练（Practice）
(1)Let’s talk:分成4个组，各组分别扮演4所学校的学生，
进行提问和回答，可派代表上台表演。
(2) Let’s chant的学习，教师引导学生欣赏chant并思考哪
个音在歌谣中 出现最多，播放录音，让学生听并学说歌谣。
Step4作业（Homework）
板书设计
Lesson 4
How many English lessons do you have in a week?
English lesson
We have three.
How many science lessons do you have in the
science lab?
language lab
science lesson
science lab
We have one science lesson in the science lab.
教学反思

Lesson 5
教学时间



教学课时
1课时
教学内容
义务教育教科书精通版英语五年级上册Unit1Welcome to our
school. lesson 5第8页。
教学目标
1 继续使用句型This is our...向来宾介绍学校的地点。
2 能听懂，会说句子How many art lessonsmusic lessons do
you have in a week? We have two. We often draw and paintsing
and dance here.
3 进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习 兴趣,能
积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿，最终
达到运用英语进行 交流的目的。
教学重点
How many art lessonsmusic lessons do you have in a week?
We have two.
教学难点
We often draw and paintsing and dance here.

课前准备
学生卡片，教师卡片，教学挂图，录音机和教学录音带。
教材分析
继续通过外宾来访，L iYan和GaoWei作为引领客人参观的小向
导，向客人介绍学校的美术俱乐部和音乐俱乐部的场景 ，外宾们提出
的一些问题引入本课句型的学习。
学情分析

本年级学生 总体情况不错，大部分学生学习习惯较好。大部分
同学能够认真听课，积极发言，师生、生生活动互动不 错。个别学
生需要耐心辅导，及时表扬和奖励学生。
教学方法
讲授法、对话法、阅读法
学生活动
同桌交流、小组交流、对话表演。
学法指导
预习、听课、复习、作业、小结过程
教学过程
Step1 热身 复习（Warm-up Revision）
(1)师生问好，例如：Good morningafternoon, boys and girls;
Nice to meet you!等
(2)教师拿出有关地点的词汇及相关活动的词汇，例如library,
borrow books, meeting room, have a meeting, language lab,

English lesson, science lab, science lesson等进行复习。
(3)师生共同运用This is our...We often ...in the...等句
子进行自由交流。
Step2 新课呈现（Presentation）
(1)本节课学生继续参观Li Yan的学校，并通过Li Yan和Gao Wei
的介绍进一步学习如何做小导游。教师出示课文主题图，并提问Li
Yan and Gao Wei showed visitors around the library, meeting room,
language lab and science lab .What other places do they visit?
学生自由发言，进行预测。
(2)学习art club,让学生带着问题初步感知课文，能够说出参
观的地点是art club和music club.通过展示各种art club图片，
学生感知、理解词汇。同时给出副板书。
(3) 通过观察图片和联系生活实际，能够说出在art club 中做
的活动，引入句子 We often draw and paint in the art club. 过
渡到课文中的句子We often draw and paint here. 的学习。再提
问学生How many art lessons do you have in a week? 引入回答 We
have two.并板书。
(4) 学习music club, 通过展示各种不同的music club 图片，
学生感知、理解词汇。同时给出副板书。
(5)学生能够说出在 music club 中做的活动，引入句子 We
often sing and dance in the music club. 过渡到课文中的句子
We often sing and dance here.的学习。再提问学生How many music

lessons do you have in a week?引入回答 We have two. 并板书。
(6)教师请学生听录音跟读模仿。
Step 3．趣味操练（Practice）
(1)多种方式引导学生体验、模仿Just talk中的语句。
(2)引导学生分角色表演对话，巩固语言。
(3)学做小导游或来宾。继续运用This is our... We often...in
the...介绍描述学校的各个地点及来宾提问句型How
many...lessons do you have in a week? We have...
教学反思

Lesson 6
教学时间




教学课时
1课时
教学内容
义务教育教科书精通版英语五年级上册Unit1Welcome to our
school. lesson 6第9-10页。
教学目标
1能听懂，会说词组art club, paint a picture, music club,
play the piano.
2能够进一步熟练表达How many music lessons do you have in

a week? We have two. We often draw pictures in our art club.
3 进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣，能
积极主动地参与课堂活动，在 情景对话中大胆开口，主动模仿。
教学重点
1词组art club, paint a picture, music club, play the piano.
2 句子How many music lessons do you have in a week? We have
two.
教学难点
继续进行拓展提问一周上多少节...课？How many...lessons do
you have in a week? We have...
教学过程
Step1 热身 复习（Warm-up Revision）
(1)师生问好例如：Good morningafternoon, boys and girls;
Nice to meet you!等
(2)教师拿出有关地点的词汇及相关活动的词汇，例如library,
borrow books, meeting room, have a meeting，English lesson,
language lab, scince lesson, science lab 等进行复习。
(3)师生共同运用This is our... We often ...in the...等句
子进行自由交流。。
Step2新课呈现（Presentation）
(1)通过句型This is our...引入本课词组art club的教学,注
意反复发音突破语音难点。

(2)教师让学生说一说在美术俱乐部的活动，drawpaint a
picture( 复数形式drawpaint pictures )拿出本课该词组，并进
行教学，引导学生说出句子：We often drawpaint pictures in our
art club. 教师板书此句子。
(3)教师给出科学实验室的图片，使用句型This is our...引入
教学词组 music club.
(4) 教师让学生说一说在科学实验室的活动，例如sing and
dance,have a music lesson接着拿出本课play the piano弹钢琴
的图片来引入该词组，并进行教学, 引导学生说出句子：We often
play the piano in our music club.
(5)接着向学生提问How many music lessons do you have in a
week? 引导学生回答We have two. 教师板书此句子。
(6)通过游戏活动巩固本课的单词和词组。
(7)教师请学生听录音跟读模仿。
Step3趣味操练（Practice）
(1)Let’s talk:分成4个组，一人扮演来宾，使用句型How
many... lessons do you have in a week?向其他组员分别提问每周
上各科节数的提问, 可派代表上台表演。
(2) Let’s chant的学习，教师引导学生欣赏chant并思考 哪
个音在歌谣中出现最多，学习ar在单词中的发音规律,播放录音，
让学生听并学说歌谣。
Step4作业（Homework）

教学反思


第二单元
单元教学目标


1 能够听说认读，并能简单运用以下词汇：toy train, toy

plane, toy ship, toy boat, motorbike, jeep, coach, trousers
和short pants.
2 能够听说读写，并能熟练运用以下句子：Can I help you?
What can I do for you? Yes. I want a toy train. How much is it?
It’s eighty-five yuan. How much are these short pants?
They’re sixty-five yuan.
3能够听 说认读本单元7,9,11课的会话，能够按角色进行简单
的对话交流，并能结合实际进行真实表达与交 流。
教学时间



教学课时
1课时
教学内容
义务教育教科书精通版英语五年级下册Unit2 Can I help you?
lesson 7第14页。

教学目标
1 能够在创设的真实情景中进行购物的交流。
2 能听懂，会说句子Can I help you? Yes. I want a toy train.
Which one do you like? I like the blue one. How much is it? It’s
fifty-six yuan. We’ll take it.
3 进一步提高对英语学 习的热情，培养更加稳定的学习兴趣,能
积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿， 最终
达到运用英语进行交流的目的。
教学重点
Can I help you? Yes. I want a toy train. How much is it?
It’s fifty-six yuan.
教学难点
Yes. I want a toy train. How much is it? We’ll take it.
教学过程
Step1 热身 复习（Warm-up Revision）
(1)歌曲预热，教师播放歌曲Happy birthday，活跃课堂气氛。
(2)师生交流，教师先简单表述自己的生日，My birthday is
on... ,然后问When is your birthday?与学生交流，引导学生用
简单语言说说自己怎 样庆祝生日的，喜欢什么样的礼物等，导入新
单元的主题——“购物”。
(3)借助生日礼物的讨论，用头脑风暴的方式，展示各种相关的
物品，复习学过的知识。

Step2 新课呈现（Presentation）
(1)图片导入 ，告诉学生，明天是Dick的生日，他和爸爸去商店
购物。那么，他们打算买什么礼物呢？展示主题图 片，让学生想一
想、说一说，引导学生进行思考。
(2)初步感知，播放视频呈现Just talk的环节。第一遍解决问
题What does Dick want to buy? What colour does he like?第二
遍解决How much is it? 通过试听获取信息，Dick wants to buy a
toy train. He like the blue toy train. It’s fifty-six yuan.
学生在逐渐接触中理解课文内容，体验感知目标语言。
(3)深入学习，通过强调What does the salesman say?和What
does DadDick say?重点学习体验Can I help you? Yes. I want a
toy train. Which one do you like? He like the blue one. How much
is it? It’s fifty- six yuan.教师板书核心句型，并简单进行角色
体验，重在让学生熟练认读交流。
(4) 教师与学生一起听录音找出问题的答案，然后跟读模仿。
Step 3．趣味操练（Practice）
(1)多种方式引导学生体验、模仿Just talk中的语句。
(2)引导学生分角色表演对话，巩固语言。可以借助实物玩具toy
cars, toy trains等辅助进行。
(3)分角色表演课文
(4)模拟运用,S1:Can I help you?
S2:Yes. I want...How much is it?

S1:It’s...yuan.
教学反思




Lesson 8
教学时间




教学课时
1课时
教学内容
义务教育教科书精通版英语五年级下册Unit2 Can I help you?
lesson 8第15-16页。
教学目标
1能听懂，会说的单词、词组toy train, toy plane, toy ship,
toy boat.
2能够进一步熟练表达Can I help you? Yes. I want a toy train.
How much is it? It’s fifty-six yuan. We’ll take it.
3 进一步提高对英语学习的热情 ，培养更加稳定的学习兴趣，能
积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。
教学重点

1 单词单词、词组toy train, toy plane, toy ship, toy boat.
2 句子Can I help you? Yes. I want a toy train. How much
is it? It’s fifty-six yuan.
教学难点
能够使用句型Can I help you? Yes. I want a... How much is
it? It’s ... yuan.来购买更多的物品。
教学过程
Step1 热身 复习（Warm- up Revision）
(1)通过提问引入话题，如Do you like shopping? Where do you
usually go?等。
(2)引出主题，教师用简单的话语引导学生说出本单元主题，并
板书Can I help you?
(3)引导学生回顾上节课课文内容，复习并板书Can I help you?
Yes. I want a toy train. How much is it? It’s fifty-six yuan.
(4)根据图片情景，学生几人一组，扮演不同的角色，操练表演
对话。
Step2新课呈现（Presentation）
(1)教师出示人物图片，导入新知：Look!Who are they? Lisa and
her mum are ’ssay hello to them.变换场景，激活学
生的学习兴趣和求知欲。
(2)教师提出问题：Why do they come here? And what do they
want to buy?引发学生思考。

(3)获取信息（Lisa’s mum wants to buy some toys for her
children.）引入本课词组toy train, toy plane, toy ship, toy boat
的具体学习，分别出示 图片，让学生直观加以区分，并认读识别词组，
在观察图片的过程中注意物品的价格，训练购物核心语言 Can I help
you? Yes. I want a... How much is it? It’s ... yuan.
(4)通过游戏活动巩固本课的单词和词组。
(5)学生3-4人一组体验、表演对话。
(6) 教师请学生听录音跟读模仿。
Step3趣味操练（Practice）
(1)学生两人一组，一个扮演售货员，一个扮演顾客，通过趣味
游戏巩固操练重点句型Can I help you? Yes. I want a... How much
is it? It’s ... yuan.
(2) Let’s act,教师提供更多的情景来进行目标语言的操练。
(3) Let’s chant的学习，教 师引导学生欣赏chant并思考哪
个音在歌谣中出现最多，播放录音，让学生听并学说歌谣。
Step4作业（Homework）
教学反思


Lesson 9
教学时间

教学课时
1课时
教学内容
义务教育教科书精通版英语五年级下册Unit2 Can I help you?
lesson 9第17页。
教学目标
1 能够进一步在创设的真实情景中进行购物的交流。
2 能听懂，会说句子What can I do for you? I want a buy a...
How much is it? It’s eighty-five yuan. We’ll take it.
3 进一步提高对 英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣,能
积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动 模仿，最终
达到运用英语进行交流的目的。
教学重点
What can I do for you? I want a buy a... How much is it?
It’s eighty-five yuan. We’ll take it.
教学难点
What can I do for you? I want a buy a...
教学过程
Step1 热身 复习（Warm-up Revision）
(1)歌曲预热，教师播放歌曲，活跃课堂气氛。
(2)师生交流，通过画面展示，与学生交流喜欢什么东西、什么
款式和颜色等