(完整word版)三年级在小学阶段的重要性
写作文的好词好句-家长评价
三年级在小学阶段的重要性
(一)孩子的心理
三年级孩子的心理特点主要表现在以下三个方面。
1、个性差别大：、
三年级的小
学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价
中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己
充满信心；有的
还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目
空一切”
，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某
个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对
自己评价过低，对自己
失去信心。
2、情绪不稳定：
三年级学生由于生活
经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、
约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节
能力比较
差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢
与伙伴共同游戏、
学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一
点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，
心情的好坏大
多数从脸上一望便知。一、二年级的时候，孩子在外面见到什么事或
者自己做了什么事回家都要讲给大人听，大人不听还不高兴，但是到
了三年级情况就发生了变化，一部分学生不愿意把在外面发生的事讲
述给家长，有时自己经历的事也不告
诉家长，显示出独立的个性。
3、开始明辨是非，以前是说什么，他们听什么。现在是有自己
明辨是非的意识了，要帮助他。
4、自控力不强：
从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立<
br>和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独
立性。同时，随着年龄的增长
，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，
但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自
己
的日常行为。
(二)学习方面习
1、从三年级开始，学习需要拿出真本
事。三年级课程似乎一下
子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去解决。
2、 课程难
度提高了，没养成好习惯，差距就大了，成绩就落后
了。一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认
真学习也能取得
比较好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习
成绩就有可能滑下来。常听有些家长说：我孩子一二年级一直考95
分，怎么到三年级只有90来分、八十几分甚至70几分。
的确是这样，三年级是一个两极分化的
阶段，由于学习内容多了，
难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，
如果马虎的话，成绩很容易大幅下滑。
但是，只要各位家长和孩子的老师密切配合抓住这关键的
一年，
培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，而且这一
年保持了良好成绩的
话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。
相反，如果三年级成绩滑下去了，那基础肯定不会扎实，
以后的学习
也会越来越困难。所以，如果现在孩子的成绩偶尔下滑是正常的，关
键在于我们家长
要正确帮助他们顺利学好这一年。
3、习作，不是简单的写话，而是写作文，字数和难度都提高了
。
阅读的难度也增加了，课外需要学生有越来越的阅读积累。
4、要求学生在课前会充分
的预习，课后能自觉的复习。会进行
阶段性小结，会制定详实的学习计划。（包括定复习计划）
三年级是一个关键的转折点，孩子们已告别低年级，跨入全新的
中年级。如何来迈出坚实、
成功的一步，希望我们都能弯下腰、俯下
身子和孩子们交朋友,走进他们的心灵,悉心培育他们，早日看
到他们
绽放的笑脸。三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强
转向逐渐
定型的重要过渡阶段。处在这一时期的孩子更需要家长关切的眼神、
真诚的鼓励和热情
地帮助，只要家长能够正确引导，孩子就会顺利度
过这一时期。所以，我们家长和老师要更多地关注孩子
各方面的情况。
为了孩子让我们共同努力！