小学国旗下讲话-军训注意事项

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三年级（下）习作《父母的爱》教学设计
教学过程：

(一) 故事渲染，引入课题

1小朋友们，大家爱听故事吗？（生：爱！）那好，老师将为大家讲 述一个感人故事，请大家用耳聆
听，用心感受

2．在音乐声中，教师讲述《地震中母亲与女儿故事》——

3、同学们，这个故 事可能你已经听说过很多次，但你们的眼中仍然蓄满了泪水，我知道你们已经被
感动了孩子，你被什么感 动了（母爱）其实，生活中父母关爱我们的事有很多很多，那么今天就让我
们来说一说，写一写父母对我 们爱

是写父母什么？（爱）

（二）出示情景，回忆真情

1、是的，一定要表现出爱来，让大家听了，看了能够感受到爱现在我们来看图片说话，用 这样句式
说：在什么时候，谁干了什么？

出示第一组图片，生说

师：这些都是父母给我们生活上的照顾（板书：生活上的照顾），孩子们，你还想到了哪些父母给我们生活上照顾呢？

出示第二组图片（感受大自然，增长见识），生接着说

出示第三组图片（辅导学习，锻炼能力）

出示第四组图片，（教会做人，安慰心灵）

2、孩子们，看了这些图片，你想到了什么？

3、爸爸妈妈不但关心，照顾着我 们的衣食住行，还教育我们怎样做人，让我们学会生存，这点点滴
滴都饱含着父母无尽的爱啊父母的爱就 像阳光一样播散在我们生活的每个角落，就像雨露一样滋润着
我们生活中的点点滴滴，只要我们用心去观 察，用心去感受，父母对我们的爱是说也说不完，数也数
不尽

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（三）章法引路，倾吐真情

1、谁的父母最爱自己的儿女呢？这不小芳和小明吵 得不可开交了，他们都说自己的父母才是最爱儿
女的父母同学们，让我们去看看他们是怎么说的，然后帮 着他们评一评，好吗？（出示三个片段，人
物动作，语言和心理活动）

2、你们觉得谁的父母才是最爱儿女的父母呢？从哪里感受到？

通过语言，动作，心理活动这些具体的描写咱们就可以感受到父母爱

4、咱们班 上谁的父母最爱自己的儿女呢？老师给你们的父母设立了一个“最爱儿女奖”，谁的父母
可以得到这个奖 呢？大家都觉得自己父母最爱自己，但这奖只有一个，所以我们来评选一下

5、怎么评选 呢？请看评选方法（出示：评选方法）怎样才能把事情说清楚呢？怎样把事情说具体呢？
老师把秘方传授 给你们（出示清楚，具体要求）

6、现在让我们闭上眼睛，伴着这优美的音乐，打开记忆 的闸门，把你记忆最深刻的父母关爱你事在
脑海中浮现一遍

7、好了，现在把你 想说的事情先说给你的同桌听听吧！让你的同桌评价一下，你把事情说清楚了吗？，
说感人吗？

（同桌互说）

8、孩子们，从你们的表情中，我可以看到你们说得 有多么的投入，是因为你们真正感受到父母对自
己的爱了谁愿意把父母对自己的爱说给全班同学听听其它 同学注意听，他（她）说的是一件什么事？
能不能感受到父母对她的爱？因为我们要评出“最爱儿女奖” （有具体事例，表达了真情实感）

9、最爱子女奖应该颁发给谁父母？
< br>10、孩子们，其实每个人的父母都是最爱自己的孩子的，只不这这个孩子写得更具体些，更能让我们感受到父母的爱所以这奖啊，是你帮着爸爸妈妈挣的，你的爸爸妈妈一定会为你感到自豪

（四）作文实践，定格真情

1、我看有的孩子没拿到奖，撅起了小嘴巴，没关系 ，还有奖等着你们把刚才你们说的父母关爱你的
事记下来，你们是怎么说的就怎么写，只要写出真话，表 达真情就行，写好后，回家读给爸爸妈妈听
我请你们的老师和你们的爸爸妈妈商量好了，如果你写的事让 他们感动了，他们会给你一个意想不到
的奖同学们，你们期待吗？

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