英语人教版五年级上册五年英语
关于宽容的作文-创先争优实施方案
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课题Unit 3 What would you
like? Lesson 1
一、教学目标
1.
能听、说、读、写单词“sandwich”“salad”，“hamburger”，“ice
cream”和“tea”。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What would
you like to eat drink?”，“I’d like„”。
3.
能完成“Role-play”部分的任务。
4.
继续保持学生对学习英语的兴趣，激发学生用英语进行交流的热情。
二、教学重点
1.
能听、说、读、写单词“sandwich”，“salad”，“hamburger”，“ice
cream”和“tea”。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What would
you like to eat drink?”，“I’d like„”。
三、教学难点
1.能完成“Role-play”部分的任务。
2.完成let’s
talk部分的练习。
四、教学方法
情景教学法，任务教学法
五、教学过程与内容设计
Step 1 Warm-up
2 4
1. Free talk
T: Good morning, everyone.
Nice to see you again.
2.展示一张徐小姐厨房的图片，师生进行对话，如：
T : Do you know
the place in the picture ?
Ss: It’s
kitchen.
T : Now let’s go to find some
delicious food and drink. OK?
Ss: OK.
Step 2 Review
1.
教师用多媒体课件出示食物单词图片，全班学生说出相应的汉语。
2.
教师领读单词后，向学生提问‘你喜欢的食物是什么?’
S1: Which one do
you like?
S2: I like。。。。。。
3.
给出几种食物或饮料的图片，让学生用英文说出对应的食物名称。
Step 3
Presentation
(一) Let’s learn
1.学习新句型
T: Now look at all these would you like to
eat or drink?
这句话的意思是你想要吃些什么或者是喝些什么？
学生回答：I’d like …, please.
(二)学生再根据给出的let’s
talk图片试读这个对话
3 4
1.师范读对话
2.师领读对话
3.教师给出家人之间的对话模板。学生之间合作进行情景表演，一人扮演
妈妈，一人扮演爸爸，一人扮演
女儿，模仿示例
表演对话，提醒学生表演时要把家人之间该
有的表现表演到位。教师请几组学生上讲台表演对话，反复练
习对话内容
4 巩固练习
(1)The apple sweet . （ B
）
A:are B:is C:
(2)What
you like to eat ? （ B ）
A:do B:would
C:can
(3)I’d like to some fish. （
B ）
A:am B:have C:drink
(4)What would you like for lunch? （ B ）
A:Nice to meet you .
B:I’d like
sandwiches ,please.
(5)What do you have for
dinner? （ B ）
4 4
A:We have Chinese
,English ,and PE.
B:We have bread ,salad ,and
some milk.
(6)Here you are . （ A ）
A:Thanks.
B:I’m hungry.
5.小结
带领学生重新读一遍本节课的新知识
rk
(1)Copy the new
words.
(2)试用句型What would you like to
eatdrink? I’d like some„询问家人或同学，制作一份他们所喜爱的菜单．
六、板书设计
Unit3
What would you like
What would you like to
eat drink?
I’d like some…